《2019-2020学年历史人教版必修3课件：第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 .pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年历史人教版必修3课件：第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 .pptx（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、-1- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 -2- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习 -3- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 一、伟大的转折 1.背景 (1)“文化大革命”结束后,中国将向何处发展,引人关注。 (2)1978年底,邓小平在谈话中阐述了毛泽东实事求是的观点,号 召大家解放思想,实事求是,团结一致向前看。 2.标志中共十一届三中全会 (1)内容:确立了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前 看的指导方针,决定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化 建设上来。 (
2、2)意义:揭开了改革开放的序幕。 一二 三 四 五 -4- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 一二 三 四 五 易错提醒坚持“两个凡是”维护毛泽东思想 “两个凡是”不符合马克思主义的实事求是的思想路线,实际上是 背离了毛泽东思想,维护“文化大革命”的错误。因此必须冲破“两 个凡是”的禁锢,才能走出“文化大革命”造成的困境。 -5- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 二、邓小平理论 1.形成 (1)在1982年中共十二大上,邓小平明确提出,要把马克思主义的 普遍真理同中国的具体实际
3、结合起来,建设有中国特色的社会主 义。 (2)在1987年中共十三大上,邓小平系统地提出了社会主义初级阶 段理论,规定党在社会主义初级阶段“一个中心,两个基本点”的基本 路线,第一次对建设有中国特色社会主义理论的主要内容作了系统 概括。 一二 三 四 五 -6- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 2.成熟 (1)发表南方谈话: 指出社会主义的本质是解放生产力、发展生产力,消灭剥削, 消除两极分化,最终达到共同富裕。 提出“三个有利于”的标准,即是否有利于发展社会主义社会的 生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提 高人
4、民的生活水平。 (2)成为指导思想: 1992年,中共十四大提出必须用邓小平建设有中国特色社会主 义理论武装全党,明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济 体制。 1997年,中共十五大决定把邓小平理论作为党的指导思想写入 中国共产党章程。 一二 三 四 五 -7- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 3.历史地位:邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中 国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下 的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段,引导着我国社 会主义现代化事业不断前进。 一二 三 四 五 图示巧记邓小
5、平理论 -8- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 三、“三个代表”重要思想 1.提出背景:20世纪末21世纪初,中国共产党面临着怎样完善自 身、与时俱进的新问题。 2.主要内涵:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求, 代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。 3.重要地位 (1)是一个完整的科学的思想体系,是指导中国特色社会主义事业 不断开创新局面的强大思想武器。 (2)2002年,中共十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思 想并写入了中国共产党章程。 一二 三 四 五 -9- 第18课 中国特色社会主义
6、理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 四、科学发展观 1.提出背景:面对人民生活在总体上达到小康水平后的新形势,根 据新的发展要求,以胡锦涛为主要代表的中国共产党人提出了科学 发展观。 2.主要内涵:科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基 本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾。 3.重要地位 (1)科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中 体现,对新形势下实现什么样的发展、怎样发展的重大问题作出了 新的科学回答。 (2)2007年,在中共十七大上,科学发展观被写进中国共产党章 程。2012年,在中共十八大上,科学发展观被确立为中国共产党
7、 的指导思想。 一二 三 四 五 -10- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 一二 三 四 五 五、习近平新时代中国特色社会主义思想 1.背景:中共十八大以来,以习近平同志为核心的党中央进行了艰 辛的理论探索,取得了重大理论创新成果。 2.内容 (1)回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样 坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。 (2)回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、 总任务、总体布局、战略布局等基本问题。并且根据新的实践对 经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社 会、生态文明、国家
8、安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统 一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指 导。 -11- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 一二 三 四 五 3.地位:2017年,在中共十九大上,习近平新时代中国特色社会主 义思想被确立为中国共产党的指导思想。 4.意义 (1)是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代 表”重要思想、科学发展观的继承和发展。 (2)是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智 慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。 (3)是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋
9、斗的行动指 南。 -12- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习 探究点邓小平南方谈话的主要内容及重大意义 史料实证 据国家统计局经济统计数据 -13- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习 提示(1)1992年,我国国民生产总值和消费价格指数猛增,到1995 年,国民生产总值的增长率始终保持在10个百分点之上,消费价格 指数的增长始终保持迅猛态势。 (2)原因:改革开放促进了经济增长;邓小平南方谈话使人们的思 想空前解放;社会主义经济体制改革目标的确立。启示:思想解放 是生产力发展的重
10、要前提;社会主义也需要市场等。 互动探究 (1)根据史料,说明19911995年,我国国民生产总值和消费价格 指数的变化趋势。 (2)根据史料并结合所学知识,分析出现上述变化的原因,说明你 从中得到的重要启示。 -14- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习 历史解释 (1)主要内容:邓小平南方谈话主要涉及社会主义的本质,计划、 市场和社会主义的关系,改革、革命和解放生产力的关系,科学技 术和经济社会发展的关系,判断实践的标准等问题,邓小平对这些 问题都作了深刻的阐发。 (2)意义:南方谈话坚持中共十一届三中全会以来的理论和路线, 深刻地回
11、答了长期束缚人们思想的许多重大问题,是把改革开放和 现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。 南方谈话抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问 题,深刻揭示了社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的 科学水平,标志着邓小平理论已形成了一个完整的体系。 -15- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习 典例剖析 例题“此后20年,中国经济奇迹般的腾飞,其政治基础、舆论基础 乃至社会基础,均由小平同志那席南方谈话开始奠定。”上述评价 主要基于南方谈话( ) A.确定了改革开放的方针 B.提出社会主义初级阶段理论 C.指明了社会主义的本质问题 D.提出建立深圳、珠海等经济特区 -16- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习 题目立意本题主要考查对邓小平南方谈话重要意义的理解认识 能力。 解题指导确定了改革开放方针的是中共十一届三中全会,故A项 错误;提出社会主义初级阶段理论是在中共十三大上,故B项错误; 指明了社会主义的本质问题是南方谈话的内容,故C项正确;提出建 立深圳、珠海等经济特区是在1980年,而南方谈话是在1992年,故D 项错误。 答案:C