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1、第 1 页 嫌疑人 X 的献身观后感：云破月来花弄影 特征码 rpOGAALjzFpDqdsowvIY 嫌疑人 X 的献身观后感：云破月来花弄影 看电影之前，我一样选择了不做任何功课，抱着最初始的心态 去看这场三大男神鼎力出品。一是不愿受到原作与珠玉在前的 先入为主，二是，没时间。 。 。然后，听了大半场隔壁大妈小声 而热烈的讨论，我得说苏导这部嫌疑人 X 的献身拍得如同 看选手走迷宫，明知道终点在那里，却始终不知道他怎样碰壁 数次才能找到出口。 影片的叙事选了倒叙，在简短的交代了男女主人公的情况之后， 作为核心线索人物的唐川就登场了。紧接着就是案发，顺着破 案过程解密，一步一步还原了一个唏嘘
2、的故事。 片头配音描述了主角石泓的生活环境，老旧的房子能随时听到 隔壁的声响，而他也将这样的声响充当自己的时间节点，跟着 第 2 页 隔壁的节奏生活。镜头切换描述他的生活轨迹，两点一线，无 比固定。当切换到隔壁陈婧家的镜头，则显得轻快而明亮，特 别是女儿陈晓欣房间的长镜头，还有那个在镜头下部显眼位置 的小鹿玩偶。而小吃店的名字寄托情愫深藏，欣欣，欣欣向荣。 反观石泓，古板的数学老师萎靡的没有什么存在感，吵闹的课 堂里学生当他不存在，石泓沉浸在自己的数学世界中。 关于唐川的出场，典型的“未见其人先闻其声” 。一场讲座揭开 了唐川教授的人设。演讲场面很好的表达了唐川教授的意气风 发。有一个直线取景
3、的镜头一闪而过，教授的风范也跟着这个 镜头直击人心。 整体看来，这部电影在解谜的路上一路的假设、推翻，再假设、 再推翻。观众明知道石泓是凶手，却一直猜不透。苏导在剧本 阶段孜孜不倦的 100 多稿显现出了价值。在表达方式上，分场 和分镜清晰描述了每个人的思路，时间线也很清晰。石泓周围 围绕着各种数学符号和数字暗示，而唐川与罗淼一边则是阴暗 和光明的场景暗示。 当年在小虎队里面，我并不那么喜欢的乖乖虎苏有朋，果然是 第 3 页 在成为了学霸之后。有了更多的积淀，也就有了更广阔的视野。 他的这个嫌疑人 x 的献身的故事，有跟我预期完全不一样 的解读。学霸果然是学霸，能够引着你一路往前走，却仍然迷
4、惑，最终才能走出来，走下去。 他将石泓塑造的不那么阴暗，更显纯良无害。片尾谜底解开时， 我几乎为石泓的献身落下泪来。为什么要揭开真相的质疑我也 曾经有过，然而唐教授一句“你竟然杀了一个无辜的人”的低 吼，将我从悲情的漩涡里拉出来！石泓是出于保护没错，他却 对一个流浪汉痛下杀手，毫无怜悯之心，麻木而偏激。单单这 一句台词，就清醒的回到法理的天平上来，跳出了三个人的世 界，仿佛开了上帝视角俯视石泓的人生。 不仅仅是立意突然就升华到人性与理性的思考，在叙事方式上 也做的很中国化。整体带着国画处处留白的哲学意境。 一个精彩之处就是林心如与滕坤约会的那几段。第一次见面时 候的全素颜和突兀的大红唇以及用来
5、缓和突兀感的发型，一个 女人在那种情境下的忐忑窘困的心理，非常微妙。在那之后准 备送衣服，也就是唐川去店里的那次，以及之后再跟滕坤见面 第 4 页 时候，依旧红唇但有了底妆的脸，忽然 colorful 起来的衣着， 带着一点女生时代的生动。苏有朋和林心如不愧是二十多年的 好友，对林心如的足够了解让他抓住了林心如的每一个优点。 因而在他镜头中呈现的陈婧并没有多少陪酒女郎的风尘味，而 是带着些端庄气度的母亲，只在受到威胁变得慌乱时候，看得 出陈婧的教育程度不高，生活圈子也有限否则她不至于这 样被欺负，也不至于这样一味躲下去。 另一个精彩自然是爬山这段，两人之间最精彩的对手戏。我很 讶异苏有朋能将这
6、段有些乏味的爬山戏，拍的如此这般的中式 诗意：既有阮咸那般寂寞隐士狂放傲物的风骨，又有“山穷水 复疑无路，柳暗花明又一村”这般宋代山水哲思的意境。那个 水中落叶的空镜，选了一片没有生机却又形状完整的枯叶，与 满山绿意石上清泉形成了对比，石上清泉就是石泓，这片落叶 似乎象征着石泓的心，完整却没有生机。第一个空镜， “受困找 不到出口”的意思非常明确又不直白；第二个空镜， “走出来” “走下去”的兼顾与结局“献身”的双重暗示，让我非常惊喜。 这样写意山水墨分五色举重若轻的表达，就像“云破越来花弄 影”那么传神。这也为之后的剧情反转，感情在法理中升华， 打下了脱俗的基础。 第三个精彩之处是陈晓欣。这
7、个小女儿的存在看似不起眼，实 第 5 页 则是众人最大的精神寄托，她的人设，不仅是故事本土化的细 节所在，更是忠于原著的细节所在。原著中女儿是存在的，基 本人设似乎跟现在大致相同。但电影中的这个女儿，似乎更有 分量。她是正在长开的豆蔻少女，引来没有血缘关系的父亲的 觊觎，进而导致陈婧为保护她失手将前夫杀死。她是陈婧最最 宝贝和看重的女儿，家里只有女儿的房间是陈婧不俭省的，她 的安危让陈婧不顾一切，不仅失手杀了前夫，还“背叛恩人” 报警。她是石泓最大的安慰，这个学单簧管的女孩儿对石泓有 一些信任，愿意用他数学的方式交流，音乐里那些隐含的数学 规律虽然她不懂但是石泓乐在其中，石泓干涉陈婧自首，也多
8、 少因为不愿这个孩子的生活被打断。她是唐川在意的未来，为 了不扭曲唐川揭开真相让一切各归各位。陈晓欣，这个名字就 耐人寻味，欣欣向荣的早上，代表着生机，代表着未来，代表 着生活的希望。尽管这个角色的戏份并不多，但小姑娘演的清 新自然，成为隐藏在主角光环背后承载一切美好本源的意象符 号。 第四点，就是剧中几个跟数学有关的符号了。晓欣学的是双簧 管，双簧管是乐队用来校音定调的乐器，就像小欣的存在是剧 中几个主角审视自己行为动机的起点。小女儿出现时候双簧管 的音乐，优美和谐悠扬轻灵。西方古典音乐旋律里有特定的数 学规律，石泓对音乐的享受镜头，也算是一个隐藏暗示。摩斯 第 6 页 密码的含义则是更为明
9、确的一个数学天才的偏执了，通过 摩斯密码联系，没有直接照面，不会破坏石泓心目中与隔壁邻 居之间的完美关系，而且这是他身为一个数学天才的傲气，只 跟谈得来的人聊天。 可惜苏有朋对张鱼旦和凯凯王两位同学明显不够他对林心如那 么了解。两人在他的镜头下虽然非常精彩，也不乏爆发性的画 面，但通篇看下来总觉得少了那临门一脚。剧情升华了，人物 塑造上少了点惊喜。我能感觉到两位男主都尽了自己最大努力， 或许他们对角色的理解和塑造都超出了成品的水准，却在镜头 里少了点空间。张鱼旦的石泓，日常邋遢萎靡足够虔诚感人， 却在对陈婧母女二人的感受上少了一点更深刻的描画；而凯凯 王同学的唐川，做足了中国化的正气，却觉得在戏份上空间不 够，只对石泓一案做了描绘，对这个人的过往却鲜少涉及，在 最后唐川境界升华，也是少了些更为厚重的支撑。整体感觉在 沉淀了一周之后趋于平面化，没有那么深刻立体的感觉。 “沙上并禽池上暝，云破月来花弄影” 。这句诗出自北宋词人张 先的名篇，只可惜全篇其他句子远不如这两句表现出彩。 第 7 页 苏导的这部作品也有类似的感觉，有些地方光彩照人，整体表 现嘛，诚意奉献有收到，及格了，再往上不敢说。 。 。 或许是作为观众我给他们画了个圈，压缩了他们实际的光芒。 或者我再刷他个三遍，会品出不一样的石泓和唐川？