《20XX学年度教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX学年度教学工作总结.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 学年度教学工作总结 特征码 EraevExeElntNjUjuXdy * 20XX 学年度教学工作总结 一个学年的时间很快过去了，回顾一学年的工作，想说的话真 是太多了：人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教育教学、 教科研以及学生管理等多方面的工作。而本人的工作安排是跨 头的，初一年级两个班的“历史与社会”课，外加初一、初二 年级 26 个班级的综合课程，还兼任科技辅导员和综合实践员的 工作。头绪繁多，工作量严重超负荷，但是我坚持下来了。为 了把以后的工作做的更好，今天我从以下两个方面进行总结： 第一方面：“历史与社会”课程教学工作总结 本人不是历史专业的教师，当学校安
2、排我教初一年级两个班的 历史时，有点想不通，但我还是接受下来了。一学年来，本人 自始至终以认真、严勤的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从 事教学工作。作为教师，能认真学习历史知识，注重研究教学 理论，探索适合实际的教育教学方法，主要体现在以下几个方 面： 一、自我修养方面 第 2 页 1、自觉进行历史知识的学习； 2、自觉进行师德方面的修养。 二、教学方面 1、备课； 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及 时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利 于吸
3、引学生注意力的有趣教具，收集吸引学生的材料，课后及 时对该课作出总结，并写出教学反思。 2、上课； 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确 化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次 分明，言简意赅，深入浅出。 3、布置作业； 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 4、课外辅导。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次 的学生的求学需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生 的辅导力度。另外，对于综合探究方面的教学内容，分阶段、 分层次布置社会调查内容，把课堂延伸到课外。 三、教学研究方面 第 3 页 1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟
4、大的理论都源于 实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，也得对教 育教学实际，进行多角度、多层面的研究。 2、不断积累丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时，头绪 会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点 或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的 瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再 空洞，而更具说服力、针对性和实效性。 3、选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴 趣，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。 第二方面：综合课程教学工作总结 综合实践课程虽然是国家规定的必修课，但是受到应试教育思 潮的影响，外加人们思想上的偏见，
5、大部分人不重视综合实践 课程。许多教师不知道怎么开展综合实践活动。但是本人一方 面从理论上学习，另一方面从活动中摸索教育教学方法，根据 “综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学 生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的 综合应用的实践性课程。 ”的理念，本学年，我立足学生实际， 卓有成效地开展了一系列的综合实践活动，让学生在活动中得 到锻炼，提高了能力。同时，也让综合实践课落到了实处。取 得的成绩主要在以下几个方面： 一、组织学生进行有效的调查研究活动； 第 4 页 1、组织 40 位学生到富春江镇唐家洲开展以“富春江水体系统 资源开发利用情况”为主题的实地考察活动
6、。 2、组织 20 位学生到白云源开展以“富春江流域可开发利用野 生食物资源”为主题的调查研究活动。 3、组织部分学生到巴马松、320 国道收费站、蜂之语等十几个 地方进行了调查研究活动。 4、对全提初一学生进行风筝制作和放飞活动，并在 5 月 1 日到 县委广场进行宣传展览活动。 二、辅导学生取得的科研和研究性学习成果； 1、在辅导学生参加第二十三届科技创新活动两个项目中，第一 个项目池塘生态调查研究报告获得县科技创新大赛一等奖； 第二个项目富春江水体系统资源开发利用调查报告获得县 科技创新大赛二等奖。 2、在辅导学生参加研究性学习活动竞赛中， 鲫鱼再生能力调 查研究报告和池塘生态调查研究报
7、告都获得省三等奖。 3、本人撰写的案例是神创造了“鸡头石” ，我们把神“揪” 出来和论文不让“灌输式”教学模式在劳技课堂中重演 都获得杭州市三等奖。 三、让综合实践可落到实处。 1、关爱自然，注意环保 当今社会，环境保护成为了一个社会性的重要问题。我让学生 从身边的小环境入手，根据学校或家庭周围的自然环境，开展 第 5 页 一些对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等系列实践活动， 如水污染的调查、我们去远足等。这些活动使学生发展探究的 兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责的态度 和行为。 2、体验与融入社会 通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，了解 自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系， 养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。 3、认识与完善自我 通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，使学生了解自己 的能力、兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养 成自理、自律、自省的习惯。如“尝尝我的手艺” 、小小发明家 等。此外，我们搞了一些社会交往训练，收集民间故事活动等， 在活动中“放养”学生，让学生得到发展与提高。 总结人 xx 中学 *