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1、精品资料数学精选教学资料精品资料3.6.7综 合 练 习课型练习使用教师主备人修改人教学内容：教材练习二十的第49题。教学目标：1.巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形和正方形的面积公式和周长公式。2.提高综合运用知识解决问题的能力。重点、难点：1.正确运用长度单位和面积单位.面积公式和周长公式。2.正确灵活地解决问题。教学准备： 准备两个大小一样的长方形。教 学 过 程一、问题引入，回顾再现回忆一下我们已经学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？长方形和正方形的面积公式又是什么？根据学生的回答，师板书：平方千米 长方形面积：长宽面积 平方米 面积单位 平方分米 公式 平
2、方厘米 正方形面积：边长边长二、分层练习，强化提高（一）基本练习1.练习二十的第4题。学生独立完成，集体订正。大树高16（米） 蜡笔长1（分米） 字典厚5（厘米）果园的面积是3（公顷） 学校的占地面积是9000（平方米）让学生分清面积单位和长度单位，明确它们之间的区别。2.判断下列各题，错的要说明原因。（课本第8题）（1）6平方米=60平方分米 （ ）（2）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。 （ ）（3）用8个正方形拼成一个长方形只有一种拼法。（ ）（4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是8平方分米。 （ ）（二）综合练习指导学生完成第86页的第57题。让学生先读题，并理解
3、题意，说明每题要解决的问题和解决问题所需的信息数据，然后独立完成。交流汇报时，指名说出解题思路.计算过程和计算结果。（1）1812=216（平方分米）答：墙报的面积是216平方分米。1812=30（分米） 302=60（分米） 答：花边总长60分米。 通过练习，清楚需解决的两个问题中，一是求面积，二是求周长，所用公式不同，所用的单位也不同。（2）63=18（平方米） 183=15（平方米）答：要粉刷的面积是15平方米。完成此题时让学生明白：用墙壁的面积减去黑板的面积，才是粉刷的面积。（3）2006=1200（米） 12008=9600（平方米）答：能给9600平方米的地面洒上水。让学生明白洒水
4、车洒水的面积是长方形，用长方形面积公式解决问题，洒水的宽度是8米不变，洒水的长度是2006，长宽就是洒水的面积。（三）思维训练： 指导学生完成第9题。 让学生读题，了解题意，独立完成。然后让学生说一说思考方法和解题过程，最后指导学生归纳出：拼成的长方形的周长比正方形的周长长，长出2个18厘米，但不管拼成什么图形，面积都是1296平方厘米。三、自主检测，评价完善1.判断下面各题，对的画“”，错的画“”。（1）用14米的铁丝围成的正方形，要比围成的长方形面积小。（ ）（2）数学书封面的面积是26厘米。（ ）（3）6公顷=600平方米。（ ）（4）边长为1分米的正方形的面积与边长为10厘米的正方形面
5、积相等。（ ）（5）用6个相同的正方形拼成一个长方形只有一种拼法。（ ）（6）用4个1平方米的正方形拼成的图形，它们的面积都是4平方米，但周长不一定相等。（ ）2.一台压路机，压路的宽度是3米，每分钟行驶38米，压路机15分钟能压多大面积的路？3.学校要粉刷左边的墙壁，墙壁长8米，宽4米，墙上有3扇窗户，每扇窗户2平方米。现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少？4.思维训练：一根铁丝能做成长2分米，宽8厘米的长方形。如果用这根铁丝做两个同样大的正方形，那么这两个正方形的边长应是多少厘米？四、归纳小结通过今天的练习，你有哪些收获？ 板书设计： 面积 平方米 面积 长方形面积：长宽单位 平方分米 公式 平方厘米 正方形面积：边长边长作业设计基础：1.在括号里填写适当的单位名称。（1）楼房高15 （ ） （2）菜园的面积8 （ ）（3）数学书厚3（ ） （4）课桌面的面积33（ ）（5）课桌长8 （ ） （6）足球场的占地面积是7200（ ）综合：2.教室的黑板长35分米，宽20分米，它的面积是多少？在黑板四周贴一条彩带，彩带的总长是多少？拓展提升：一个长方形花池长3米，宽2米，它的面积是多少？如果把它的宽延长2米，长不变，它的面积增加多少？周长增加多少？教学反思：【精选】数学人教版教学资料【精选】数学人教版学习资料