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1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料同底数幂的除法【学习目标】1、了解同底数幂的除法运算性质，理解符号表示同底数幂的除法运算性质的意义，体会模型思想，发展符号意识。 2、会正确地运用同底数幂的除法运算性质进行运算，并知道每一步运算的依据。 3、经历探索同底数幂的除法运算性质的探索过程，感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法。【教学重点】会正确地运用同底数幂的除法运算性质进行运算【教学难点】感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法。第一次集体备课（通案）第二次备课（个案）【导入新课】过渡语：同学们，今天我们来学习幂的乘方【板书课题】7.3 同底数幂的除法【学习目标】1、理解符号
2、表示同底数幂的除法运算性质的意义，体会模型思想，发展符号意识 2、会正确地运用同底数幂的除法运算性质进行运算 3、感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法。【自学指导】过渡语：怎样才能当堂达标呢？请同学们按照自学指导认真自学。 出示自学指导 自学指导一 P54（看完“试一试”）1、掌握同底数幂的除法运算性质的意义；2、会正确地运用同底数幂的除法运算性质进行运算 自学指导二 P54 例题1 与同底数幂的乘法相区别会正确地运用同底数幂的除法运算性质进行运算学生看书，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张的自学。【堂清知识】（可以是板书设计，建立知识网络，学生当堂记忆）1、了解同底数幂的除法运算性
3、质，理解符号表示同底数幂的除法运算性质的意义，体会模型思想，发展符号意识。 2、会正确地运用同底数幂的除法运算性质进行运算，并知道每一步运算的依据。 3、经历探索同底数幂的除法运算性质的探索过程，感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法。【当堂检测】同学们，能运用新知识做对作业吗？要求大家仿照例题的步骤，好，要注意解题规范，书写工整。出示作业题：P59 习题8.3 1看书掌握同底数幂的除法运算性质的意义计算时知道每一步运算的依据日清内容检测题：（1）计算：33 （-） （-） yy (-a) (-a)(-xy) (-xy) aa(n是正整数)(2)下面的计算是否正确？如有错误，请改正。aa =a tt=tmm= m (-z) (-z)=-z第三次备课（反思）本节课的亮点：教学任务完成，学生接受的较好。本节课的不足：底数互为相反数时，学生容易产生混淆本节课的改进：适当多做一些专题训练。 最新精选优质数学资料