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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料教案学科数学新授课整式的加减（3）教学目标1让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。教学重点整式的加减。教学难点总结出整式的加减的一般步骤。教学过程一、学前准备1做一做。某学生合唱团出场时第一排站了名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？写出答案： 对上式化简。 2练习：化简：(1)(23y)+(5x+4y) (2)2二、探究新知1整式的加减：教师概括(引导学生归纳总结出
2、整式的加减的步骤)不难发现，去括号和合并同类项是整式加减的基础。因此，整式加减的一般步骤可以总结为：（）如果有括号，那么先去括号。（）如果有同类项，再合并同类项。2例题：例1：求整式x27x2与2x2+4x1的差。练习：一个多项式加上5x24x3与x23x，求这个多项式。例2：计算：2y3+(3xy2x2y)2(xy2y3)。 例3：化简求值：(2x3xyz)2(x3y3+xyz)+(xyz2y3)，其中x=1，y=2，z=3。三、新知应用课堂练习：课本p70：1，2，3。w w w .x k b 1.c o m四、小结怎么样，这节课有什么收获，还有那些问题没有解决？小结：1整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。2整式的加减的一般步骤：如果有括号，那么先算括号。如果有同类项，则合并同类项。3求多项式的值，一般先将多项式化简再代入求值，这样使计算简便。五、自我检测化简下列各式 先化简，再求值：，其中462（42）1，其中=.243，其中=1，=.，其中x1,y2.已知A=，B=，C=,求A+BC.个人修改教后反思：最新精品资料