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1、精品数学文档第十一章教学目标1.知识与技能:梳理本章知识点,通过对知识点与相应问题的剖析,进一步巩固知识点2.过程与方法:选取与本章知识相应的中考题，让学生在学习中感受中考3.情感态度与价值观:通过师生探究与交流，增强学生的解决问题的能力重点反比例函数的定义和会求反比例函数的解析式难点利用反比例函数图象的性质解决实际应用问题教法教具指导学生 解疑释惑 检测应用教具：多媒体、课件等 教学过程 教学过程 教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境引入这节课我们来复习第九章的内容二、复习目标1.体会反比例函数的意义，会根据已知条件确定反比例函数表达式；2.会画反比例函数的图象，
2、理解反比例函数的性3.能用反比例函数解决某些实际问题。三、复习指导对照复习提纲回顾并理解本章知识点，遇有不理解的请快速看课本中对应的内容或同桌交流讨论。3分钟后，比谁能正确完成复习检测。四、复习提纲1.反比例函数及其图象；2.反比例函数的性质，用待定系数法确定反比例函数表达式；3.用反比例函数解决某些实际问题。五、复习检测检测（一）1.若点M（2，2）和N（b，1n2）是反比例函数的图象上的两个点，则一次函数的图象经过 （ ） A第一、二、三象限 B第一、二、四象限 C第一、三、四象限 D第二、三、四象限2.已知反比例函数，当m 时，其图象的两个分支在第一、三象限内；当m 时，其图象在每个象限
3、内随的增大而增大。3.已知点A（）、B（）是反比例函数（）图象上的两点，若则有（） A B C. D4.已知点A是反比例函数图象上的一点若垂直于轴，垂足为，则的面积_5.反比例函数 的图象经过点（2，1），则的值是 _6.若y与2x成反比例函数关系，x与成正比例，则y与z的关系（ ）A成正比例函数 B成反比例函数 C成一次函数 D不能确定7.当m取什么值时，函数是反比例函数？检测（二）1.下列函数，中，随的增大而减小的有（ ） A.个 B. 个 C. 个 D. 个2.已知函数，又对应的函数值分别是，若,则有（ ）A. y1y20 B. y2y10 C. y1y20 D. y2y103.函数y=
4、ax-3a与在同一坐标系中的大致图象是（ ）4.当x0时，y=-的图像在第_象限5.平面直角坐标系内，反比例函数（K0），过P点分别作x、y轴的垂线段，与x、y轴围成矩形面积是12，这个函数关系是为_6.已知函数yy1y2，y1与x成正比例，y2与x成反比例，且当x1时，y4；当x2时，y5（1）求y与x的函数关系式；（2）当x2时，求函数y的值7.已知一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y=的图象交于A、B两点, 且点A的横坐标和点B的纵坐标都是-2,求:(1)一次函数的解析式;(2)AOB的面积.六、课堂总结有什么收获？有什么疑惑和遗憾？了解要求和目标任务教师巡视，学生复习，了解学生复习情况，端正学生复习意识。学生独立完成学生认真完成练习后，小组内讨论交流学生认真完成练习后，小组内讨论交流学生认真完成练习后，小组内讨论交流说说自己的收获与不足板书设计 教学札记精品数学文档