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1、精品数学文档7.1普查与抽样调查教学目标1了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念；2经历调查、收集数据的过程，了解普查和抽样调查的应用，知道普查与抽样调查的区别；3能够选择合适的调查方式，解决有关问题，进一步发展统计意识重点了解普查与抽样调查的区别与联系，掌握总体、样本、个体间的关系难点选择恰当的调查方式，解决有关问题教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：多媒体等教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境引入红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的气球，你最喜欢什么颜色？哪一种颜色的气球最受全班同学的喜爱？数据可以帮助我们了解
2、周围的世界，做出正确的判断和合理的决策调查是收集数据的一种重要方法 二、自主先学 1、自学内容：P6-72、自学指导：（1）什么是普查？（2）什么是抽样调查？（3）什么是总体，个体，样本，样本容量？3、自学检测：（一）如何进行下列各项调查，你认为做这些调查有什么作用？（1）一批灯泡使用寿命的调查；（2）某校学生身高的调查；（3）某电视节目收视率的调查；（4）“神州十号”飞船零件质量的检查（二）：下列调查中，分别采用了哪种调查方式？（1）为了了解某班同学的体重，对全班同学进行调查；（2）为了了解某校学生对新教材的喜好情况，对所有学号是5的倍数的同学进行调查；（3）为了了解一锅汤的味道，小明盛了一
3、小碗汤来品尝味道；（4）为了了解某次考试试卷的质量，对全班所有学生的试卷进行分析4、质疑问难，提出学习中存在的问题。三、交流展示（一）展示一分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识。讲清：1像（2）（4）这样，为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查像（1）（3）这样，为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查2、我们把所考察对象的全体叫做总体，把组成总体的每一个考察对象叫做个体，从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的样本，样本中个体的数目叫做样本容量（二）展示二（例题）为了解某市八年级学生的体重情况，对其中1000名学生的体重进行调查.（1）这是什么调查方式？（2）总体是什么？个体
4、是什么？样本是什么？样本容量是多少？（三）展示三（拓展）交流1下列调查是用普查好，还是抽样调查好？说说你的理由（1）全班学生家庭1周内收看“新闻联播”的次数；（2）某品牌灯泡的使用寿命；（3）长江中现有鱼的种类；（4）某本书上的印刷错误2你认为普查和抽样调查各有什么优、缺点？举例说明四、检测反馈1、练习：下列各项调查，是普查，还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量（1）调查你班每位同学穿鞋的尺码；（2）从一批洗衣机中抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命；（3）调查一个社区所有家庭的年收入；（4）从一批袋装食品中抽取10袋，调查这批食品中含防腐剂的情况五、小结反思通过这节课的学习，你有什么感受呢？你对自已这节课的表现有什么评价？你对同学这节课的表现有什么评价？说出来告诉大家说出自已喜欢的颜色，与同学交流，意见不一自学教材内容完成检测题交流问难学生独立思考，回答问题参考答案：（1）（4）用普查；（2）（3）用抽样调查分组展示板演并讲解学生讲解试试看。了解总体、个体、样本、样本容量的概念，独立思考，回答问题通过练习，进一步加深对普查和抽样调查的理解，并能指出总体、个体、样本和样本容量板书设计教学札记精品数学文档