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1、第 1 页 20XX 学年度下期八年级数学下册教学计划 特征码 DZKgYMnSPMZbBinyyMyC 20XX 学年度下期八年级数学下册教学计划 一、学生基本情况： 八年级五班总人数为 33 人，均为男生。其中彝族学生 32 人， 占总人数的 98。从上期学生期末考试的情况来看，成绩在前 面的基础上还有所倒退。对大部分学生来说，简单的基础知识 还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全 等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷， 学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。对很多 孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在代 数上现行的教材降低了孩子
2、们在计算上的难度，对于一些较简 单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一 长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理 解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘 记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。在知 识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、 四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学 第 2 页 期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台 阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上 来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。 最令人担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的
3、使 他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习能力上，学生课外主 动获取知识的能力有所进步，也要继续鼓励有条件的孩子拓宽 自己的知识视野。使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年 中还剩下一期的时间里能更上一层楼。本学期中，学生的逻辑 推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生 的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识 面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几 何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质；在学习态度上， 绝大部分学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学 学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业， 只有一半的学生能认真完成，另一半
4、的学生需要教师督促，成 为老师的牵挂对象。课堂家庭作业，学生完成的质量要大打折 扣，学生的自觉性降低，学习风气淡化，是本学期要解决的一 个问题；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总 结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业 后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知 说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 第 3 页 本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因 素，重、难点分析如下： 第十六章 分式 本章主要学习分式的概念和基本性质，掌握 分式的约分和通分法则，结合分式的运算将指数的讨论范围扩 大到全体整数，学会化
5、为一元一次方程的分式方程并掌握这种 方程的解法。教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结， 历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌 握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让 就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人 数。 第十七章 反比例函数 本章的主要内容是反比例函数的概念 和图象，确定反比例函数的解析式。本章的重点是反比例函数 的概念、图象和性质。其难点是对反比例函数及其图象的性质 的理解和掌握。通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数 形结合的思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、 直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于整
6、 个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学 习，要为数形结合能力打下良好的基础。培养学生的应用意识。 这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有一定的难度，主要是 对知识的理解困难，对知识间的相互转换感到困难。解决这个 问题的关键是要学生多画图、多思考，适当的放慢教学进度。 对知识要达到熟练的转换的程度，并且要求在课堂上掌握这些 第 4 页 知识。 第十八章 勾股定理 本章的主要内容是勾股定理及逆定理的 概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定 理的逆定理判定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的 重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三 角形(三角形边角
7、关系的应用)，难点是运用灵活运用勾股定理 解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实 际问题。 第十九章 四边形 本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、 性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计 算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平 行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。本章的教 学内容联系比较紧密，研究问题的思路和方法也类似，推理论 证的难度也不大，教学中要注意用“集合”的思想，分清四边 形的从属关系，梳理它们的性质和判定方法。 第二十章 数据的分析 本章是在前面学习数据的描述的基础 上的进一步学习。本章的主要内容是研究平均数、中位数、众
8、数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分 析数据的集中趋势和离散情况。教学中要合理使用计算器，发 挥计算器在处理数据中的作用，使学生的学习重点集中在理解 统计量的统计意义和体会统计思想上来。 第 5 页 三、本期教学任务： 通过本期的学习，在知识与技能上，学习分式的概念和性质， 掌握分式的约分和通分；理解反比例函数的概念及判定，学会 描画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式；会用勾股 定理及逆定理；能分清四边形的从属关系，掌握它们的性质和 判定方法；进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义， 能选择适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。 通过本学期的学习，学生
9、在数学的认识与理解上应该要上一个 台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学于 实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系， 培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴 趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，提高学生的逻辑 推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高 运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近 其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智 力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学 生素质。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主 要方法，认真研读
10、新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准， 扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测 第 6 页 试试卷，也让学生学会认真学习。 2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自 主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让 学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知 识于学生的构造。 3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有 的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯， 有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补 智力上的不足。 5、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生， 一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 五、全期教学进度安排： 章节 课时 教学起止时间 第十六章分式 13 第一周第三周 第十七章 反比例函数 8 第四周第五周 第十八章 勾股定理 7 第六周第七周 半期考试 第十九章 四边形 18 第九周第十三周 第二十章 数据的分析 15 第十四周第十七周 第 7 页 期末总复习 第十七周期末结束