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1、11889 年颁布的大日本帝国宪法规定，以法律的形式确认天 皇神圣不可侵犯，日本公民政治权利在形式上得到了宪法的确认。这 说明该宪法 年颁布的大日本帝国宪法规定，以法律的形式确认天 皇神圣不可侵犯，日本公民政治权利在形式上得到了宪法的确认。这 说明该宪法( ) A体现了君主专制统治体现了君主专制统治 B实行了完全的民主制实行了完全的民主制 C具有一定的民主色彩具有一定的民主色彩 D保留了典型的军国主义保留了典型的军国主义 解析：解析：由“日本公民政治权利在形式上得到了宪法的确认”可知 这部宪法体现了一定的民主色彩，故排除 由“日本公民政治权利在形式上得到了宪法的确认”可知 这部宪法体现了一定的
2、民主色彩，故排除 B 项而选项而选 C 项；“以法律的 形式确认天皇神圣不可侵犯”指的是天皇的地位不受侵犯，但是没有 体现天皇的专制统治，故排除 项；“以法律的 形式确认天皇神圣不可侵犯”指的是天皇的地位不受侵犯，但是没有 体现天皇的专制统治，故排除 A 项 ；项 ； D 项在题干中没有体现，故排除。项在题干中没有体现，故排除。 答案：答案：C 21882 年，伊藤博文率“宪法考察团”赴欧洲考察。柏林大学某 教授向他们建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为相似。德国 虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。如今日本开设议院，亦 不可以议院之多数决定事项。 ”此材料说明当时德日两国 年，伊藤博
3、文率“宪法考察团”赴欧洲考察。柏林大学某 教授向他们建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为相似。德国 虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。如今日本开设议院，亦 不可以议院之多数决定事项。 ”此材料说明当时德日两国( ) A建立起完善的代议制建立起完善的代议制 B带有浓厚的军国主义色彩带有浓厚的军国主义色彩 C行政权控制立法权行政权控制立法权 D是君主专制的封建国家是君主专制的封建国家 解析：解析：材料体现的是德日在立法权上受皇帝制约，代议制并不完 善，故 材料体现的是德日在立法权上受皇帝制约，代议制并不完 善，故 A 项错误；材料没有涉及军国主义问题，故项错误；材料没有涉及军国主义问题，
4、故 B 项错误；从柏林 大学教授的话可以看出：德日都设议院，但议院权力薄弱，皇帝掌握 的行政权可以控制立法权，故 项错误；从柏林 大学教授的话可以看出：德日都设议院，但议院权力薄弱，皇帝掌握 的行政权可以控制立法权，故 C 项正确 ； 德日都是君主立宪制的国家，项正确 ； 德日都是君主立宪制的国家， 故故 D 项错误。项错误。 答案：答案：C 3随着明治维新的推进，日本的势力迅速崛起。同时列强加紧了 在远东特别是中国的侵略。讲究实际的日本领导人由此得出一个结论 ： 每个民族必须为自己去掠夺。据此可知 随着明治维新的推进，日本的势力迅速崛起。同时列强加紧了 在远东特别是中国的侵略。讲究实际的日本
5、领导人由此得出一个结论 ： 每个民族必须为自己去掠夺。据此可知( ) A日本的改革保留了大量的封建残余日本的改革保留了大量的封建残余 B日本逐渐沦为了半殖民地半封社会日本逐渐沦为了半殖民地半封社会 C国际形势加速了日本外扩张的步伐国际形势加速了日本外扩张的步伐 D列强利用中国战败的时机瓜分中国列强利用中国战败的时机瓜分中国 解析：解析：根据题干可知日本利用列强加紧侵略中国的形势，急剧对 外侵略扩张，故 根据题干可知日本利用列强加紧侵略中国的形势，急剧对 外侵略扩张，故 C 项正确。项正确。 答案：答案：C 4日本能够以平等条件进入日本能够以平等条件进入 19 世纪末世界市场的政治前提是世纪末世
6、界市场的政治前提是 ( ) A实施明治维新实施明治维新 B发动甲午中日战争发动甲午中日战争 C引进欧美科技引进欧美科技 D加入国际联盟加入国际联盟 解析：解析：该题考查明治维新的作用。明治维新使日本摆脱沦为西方 殖民地的民族危机，走上了独立富强的道路。随着国力的不断增强， 日本跻身于世界强国之列。 该题考查明治维新的作用。明治维新使日本摆脱沦为西方 殖民地的民族危机，走上了独立富强的道路。随着国力的不断增强， 日本跻身于世界强国之列。 答案：答案：A 5日本在明治维新后，通过外交努力，要求欧美列强放弃治外法 权。 日本在明治维新后，通过外交努力，要求欧美列强放弃治外法 权。19 世纪末，日本在
7、战场上的胜利，使欧美不愿树敌于一个已经是 强国的日本而放弃了在日本的领事裁判权。据此可知 世纪末，日本在战场上的胜利，使欧美不愿树敌于一个已经是 强国的日本而放弃了在日本的领事裁判权。据此可知( ) A日本通过军事威胁收回了治外法权日本通过军事威胁收回了治外法权 B日本在甲午中日战争的胜利加速了其外交上的成功日本在甲午中日战争的胜利加速了其外交上的成功 C日本的外交努力收回了领事裁判权日本的外交努力收回了领事裁判权 D欧美与日本勾结侵略中国欧美与日本勾结侵略中国 解析：解析：根据题干可知，日本取得甲午中日战争的胜利，使欧美国 家不愿与日本为敌，从而放弃了在日本的领事裁判权，故日本在甲午 中日战
8、争的胜利加速了其外交上的成功，故选 根据题干可知，日本取得甲午中日战争的胜利，使欧美国 家不愿与日本为敌，从而放弃了在日本的领事裁判权，故日本在甲午 中日战争的胜利加速了其外交上的成功，故选 B 项。项。 答案：答案：B 6阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。 材料 在相当于日本幕府末期的材料 在相当于日本幕府末期的 1860 年前后，中国和日本一样， 在沦为欧美列强殖民地的威胁中走着艰难的道路，但是由于两者所处 的环境各异，因而以后所走的道路也不同。日本推翻了幕府制度，于 年前后，中国和日本一样， 在沦为欧美列强殖民地的威胁中走着艰难的道路，但是由于两者所处 的环境各异，因而以后所走的道
9、路也不同。日本推翻了幕府制度，于 1868 年建立了立宪君主制国家，而中国却是在原封不动地保留原有政 治体制的情况下，只想吸收外国的科学技术，这就是洋务运动但 是这样的洋务运动在依然如故的政治体制下，要想取得理想的结果是 不可能的。 年建立了立宪君主制国家，而中国却是在原封不动地保留原有政 治体制的情况下，只想吸收外国的科学技术，这就是洋务运动但 是这样的洋务运动在依然如故的政治体制下，要想取得理想的结果是 不可能的。 薮内清中国科学文明薮内清中国科学文明 (1)根据材料并结合所学知识，概括明治维新与洋务运动的主要相 同点。 根据材料并结合所学知识，概括明治维新与洋务运动的主要相 同点。 (2
10、)根据材料并结合所学知识，指出中日改革的不同之处，并据此 谈谈对我国现阶段深化改革的启示。 根据材料并结合所学知识，指出中日改革的不同之处，并据此 谈谈对我国现阶段深化改革的启示。 解析 ：解析 ： 第第(1)问，根据材料“在相当于日本幕府末期的问，根据材料“在相当于日本幕府末期的 1860 年前后， 中国和日本一样，在沦为欧美列强殖民地的威胁中走着艰难的道路” 可得出两者改革的背景、 目的、 方式和结果的相似性， 受西方殖民侵略， 以自强为目的自上而下改革，对本国近代化的推动等。第 年前后， 中国和日本一样，在沦为欧美列强殖民地的威胁中走着艰难的道路” 可得出两者改革的背景、 目的、 方式和
11、结果的相似性， 受西方殖民侵略， 以自强为目的自上而下改革，对本国近代化的推动等。第(2)问，两者 的不同点需要联系所学知识，从改革的掌权者、对传统文化的态度、 问，两者 的不同点需要联系所学知识，从改革的掌权者、对传统文化的态度、 发展道路及其影响等方面进行叙述即可。发展道路及其影响等方面进行叙述即可。 答案：答案：(1)相同：都遭受西方殖民侵略；都以自强为目的；都主张 有选择性地向西方学习；都是自上而下的改革方式；都在一定程度上 推进了本国近代化进度。 相同：都遭受西方殖民侵略；都以自强为目的；都主张 有选择性地向西方学习；都是自上而下的改革方式；都在一定程度上 推进了本国近代化进度。 (
12、2)不同：日本天皇掌权，而中国光绪帝无实权；日本改革涉及政 治制度等各个层面，而清政府改革没有从实质上触动封建制度与文化 ； 日本由此走上资本主义发展道路，并积极对外扩张。结果中国失败， 但也传播了救亡图存的思想，推动了思想解放。 不同：日本天皇掌权，而中国光绪帝无实权；日本改革涉及政 治制度等各个层面，而清政府改革没有从实质上触动封建制度与文化 ； 日本由此走上资本主义发展道路，并积极对外扩张。结果中国失败， 但也传播了救亡图存的思想，推动了思想解放。 启示：改革要顺应时代潮流；改革要敢于担当，勇于创新；改革 需有坚强的领导核心；改革需要先进的指导思想；要和平地自强崛起。 启示：改革要顺应时
13、代潮流；改革要敢于担当，勇于创新；改革 需有坚强的领导核心；改革需要先进的指导思想；要和平地自强崛起。 7阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在明治维新初期，改变日本传统生活方式的极端做法， 不仅花费了大量的宝贵资金，而且伤害了一般日本人的感情，因而引 起他们的反感，并引发社会震动后来在著名大学教授、小说家夏 目漱石的倡导下，转而采取尽量少抛弃日本传统文化，而对西方文化 应尽量多吸收的“少弃多采主义”的原则。 材料一 在明治维新初期，改变日本传统生活方式的极端做法， 不仅花费了大量的宝贵资金，而且伤害了一般日本人的感情，因而引 起他们的反感，并引发社会震动后来在著名大学教
14、授、小说家夏 目漱石的倡导下，转而采取尽量少抛弃日本传统文化，而对西方文化 应尽量多吸收的“少弃多采主义”的原则。 材料二 下面是材料二 下面是 19 世纪世纪 70 年代以后反映日本社会发展状况的有 关图片。 年代以后反映日本社会发展状况的有 关图片。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出日本在明治维新中是如何体 现“少弃多采主义”原则的。 根据材料一并结合所学知识，指出日本在明治维新中是如何体 现“少弃多采主义”原则的。 (2)结合所学知识，指出这些措施对日本社会发展产生了哪些积极 作用。 结合所学知识，指出这些措施对日本社会发展产生了哪些积极 作用。 解析 ：解析 ： 第第(1)问， 根
15、据材料一中 “转而采取尽量少抛弃日本传统文化， 而对西方文化应尽量多吸收的少弃多采主义的原则”并结合所学 知识可知，“少弃” 方面回答日本明治维新保留传统文化的措施，“多采” 方面回答日本向西方学习的措施。第 问， 根据材料一中 “转而采取尽量少抛弃日本传统文化， 而对西方文化应尽量多吸收的少弃多采主义的原则”并结合所学 知识可知，“少弃” 方面回答日本明治维新保留传统文化的措施，“多采” 方面回答日本向西方学习的措施。第(2)问，根据所学知识回答明治维 新的积极作用。 问，根据所学知识回答明治维 新的积极作用。 答案：答案：(1)“少弃”：在政治上保留天皇专制体制，实行君主立宪， 确立近代天皇政治体制。 “少弃”：在政治上保留天皇专制体制，实行君主立宪， 确立近代天皇政治体制。 “多采”：在经济上全面学习西方先进科技，推行“殖产兴业” 政策；在社会生活方面，倡导“文明开化” 。 “多采”：在经济上全面学习西方先进科技，推行“殖产兴业” 政策；在社会生活方面，倡导“文明开化” 。 (2)作用：使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的 道路，推动了日本的近代化进程；实现了国家富强，逐步摆脱了民族 危机，实现了民族独立。 作用：使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的 道路，推动了日本的近代化进程；实现了国家富强，逐步摆脱了民族 危机，实现了民族独立。