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1、精品数学文档课题平方差公式【学习目标】1理解平方差公式，弄清平方差公式的形式和特点2掌握运用平方差公式分解因式的方法，能正确运用平方差公式把多项式分解因式【学习重点】熟练应用平方差公式分解因式【学习难点】利用平方差公式时系数与指数的变化行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点方法指导：平方差公式是由乘法公式逆变形而得来的，引导学生注意系数的变化情景导入生成问题旧知回顾：1因式分解：(1)a(y1)b(y1)；(2)3x22x.解：(1)原式(y1)(ab)；(2)原式x(3x2)2计算：(x2)(x2)x
2、24；(a3b)(a3b)a29b2；(4x5y)(4x5y)16x225y23你能将x24，a29b2和16x225y2分解因式吗？答：将2中计算反过来写即可自学互研生成能力【自主探究】阅读教材P99的内容，回答下列问题：1什么是平方差公式？答：把乘法公式(ab)(ab)a2b2，反过来，就得到a2b2(ab)(ab)，运用这个公式可将一个二项式的平方差分解因式2下列各多项式中，能用平方差公式分解因式的是(C)Aa2b2By29C16a2Dx2y2方法指导：学习笔记：在计算中引入因式分解会使计算大大简化注意因式分解的顺序，先提公因式，再用平方差公式分解行为提示：找出自己不明白的问题，先对学，
3、再群学，对照答案，提出疑惑，小组内解决不了的问题，写在小黑板上，在小组展示的时候解决学习笔记：检测可当堂完成3(揭西期末)因式分解x29y2的正确结果是(B)A(x9y)(x9y)B(x3y)(x3y)C(x3y)2 D(x9y)24(1)(苏州中考)因式分解：a24b2(a2b)(a2b)；(2)(葫芦岛中考)因式分解：4m29n2(2m3n)(2m3n)归纳：引导学生观察多项式是否符合平方差的形式，且分解后系数要写成原系数的算术平方根 范例：分解因式：(1)3ax23ay2；解：原式3a(x2y2) 3a(xy)(xy)；(2)x2(ab)4(ba)解：原式x2(ab)4(ab) (ab)
4、(x24) (ab)(x2)(x2)仿例1：分解因式：(1)a416；解：原式(a24)(a24)(a24)(a2)(a2)；(2)4(x2y)29(xy)2.解：原式3(xy)22(x2y)23(xy)2(x2y)3(xy)2(x2y)(5xy)(x7y)仿例2：计算：(1)75822582；(2)25101299225.解：(1)原式(758258)(758258)1 016500508 000；(2)原式25(1012992)25(10199)(10199)25200210 000.归纳：分解因式前应先分析多项式的特点，一般先提公因式，再套用公式分解因式必须进行到每一个多项式都不能再分解
5、因式为止【合作探究】变例：2481可以被60和70之间某两个自然数整除，求这两个数解：2481(2241)(2241)(2241)(2121)(2121)(2241)(2121)(261)(261)2664，26163，26165，这两个数是65和63.交流展示生成新知【交流预展】1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的结论展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”【展示提升】知识模块一直接用平方差公式分解因式知识模块二运用提公因式法和平方差公式分解因式检测反馈达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书课后反思查漏补缺1收获：_2存在困惑：_精品数学文档