《精校版【苏教版】小学数学六年级上册：第六单元 百分数教案第13课时 解决稍复杂的百分数问题（1）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精校版【苏教版】小学数学六年级上册：第六单元 百分数教案第13课时 解决稍复杂的百分数问题（1）.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第六单元 百分数第13课时 解决稍复杂的百分数问题（1）教学内容： 课本第102-103页例10和“练一练”，练习十七第13题。教学目标： 1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。 2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。教学重点： 分析数量关系。教学难点： 找等量关系。课前准备：课件教学过程：一、铺垫练习（一）解方程： +40%=7-15%=10.2140%-=0.5（二）列出方程解应用题。（1）阳光机械厂有职工130人，男工人数是女工人数的。阳光机械厂男、女
2、职工各多少人？（2）阳光机械厂中男工人数比女工人数少26人，男工人数是女工人数的3/5。阳光机械厂男、女职工各多少人？二、探究新知1、教学例10，出示例10。（1）读题，理解题意 问：60%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？你能想出怎样的数量关系式？（2）让学生根据上面的分析画线段图（3）学生列方程解答（4）交流解答过程及结果（5）让学生尝试检验；（6）小结：这样的题目告诉我们什么？求的是什么？我们可以怎么思考？2、教学“练一练”。（1）第1题，先把数量关系填写完整，再列方程解答。（2）第2题，学生独立尝试解答，完成后交流讨论： 1、是怎样想到列方程解的？ 2、列方程时，依据了怎样的等量关系？三、课堂总结 今天学的百分数应用题有什么特点？解决这类题目怎样思考？四、课堂作业 练习十七第13题.教学反思：最新精选优质数学资料