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1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料教学内容观察物体课 型新授教学目标1.通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2.在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。教学重点会从不同的位置观察物体。教学难点会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。教学准备教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动个人调整一、初步感知形成表象1.分别出示教室前、后两张照片。提问：这是什么地方？这一张呢？为什么拍出来的两张照片不一样呢？请仔细观察两张照片，说说为什么不一样？2.揭题：今天我们
2、就要学习从不同的角度来观察物体。（板书：观察物体）二、游戏活动加深体验1.游戏：画图形。方法：以四人为一组，分别围坐在桌子的四面，在桌子的中间放一个台历，每人把自己看到的画下来。小结：由于观察位置的不同，看到的形状可能不一样。2.游戏：找图片。方法：组长转动水壶，使把手正对着一个小朋友，每人根据自己看到的找出一幅画。3.游戏：找位置。方法：请组长把四幅图片合在一起，打乱顺序，然后给组里的每一个小朋友发一张，学生根据自己手里的图片找一找自己的位置，坐在自己的位置上。三、实践巩固提升能力1.连一连：课本第90页。学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的。2.完成“想想做做”第1题。哪一张是
3、在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的，你是怎样想的？3. 完成“想想做做”第2题。组织讨论：如果让你观察一辆汽车，你打算从哪个位置观察？从汽车的正面、后面和侧面看到的汽车形状会有哪些区别？4. 完成“想想做做”第3题。要求：在第3题的4幅图中找到自己看到的那一幅图。小结：今天我们从不同的角度观察了物体，知道由于观察位置的不同，所看到的情况是不一样的。因为拍照的人站的位置不一样，所以拍出来的照片不一样。学生自己活动，交流所画图形，每人把自己看到的图形画下来，写上名字。组长转动水壶，使把手正对着另一个小朋友，找出哪一幅是你现在的位置看到的。找位置进行相应的评价独立连一连，集体交流时说说自己的
4、想法 说说想法同桌交流你想坐在哪里？看到的是哪幅图？为什么？其他三人看到的是哪幅？交换进行板书设计教后反思教学内容观察物体课 型新授教学目标通过评讲，对观察物体的知识有进一步的理解和掌握，会从不同的方向观察物体，对一些典型错题能加以注意，为后面学习新知识做好服务。教学重点对一些典型错题能加以注意，进一步掌握观察物体的方法。教学难点会从不同的方向观察物体。教学准备教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动个人调整一、看图判断二、想想做做三、小结一、看图判断（一）在小明看到的图后画“”。 （ ）1. （ ）分析：不仅要看到了杯子所在位置的形状，而且要看到小明站的位置。2. （ ） （ ）分析：这道题和
5、上一道题错误的类型以及原因大体相同。（二）连一连。1.四个小朋友从不同的方向看放在桌子上的茶壶。 小猫 小猫 小熊小狗 小猪 小狗 小熊 小猪分析：四个小动物从不同的方向看茶杯，出错最多的是把小猪看到的连成了第一个。二、想想做做1、第1题2、第2题连线3、第3、4题重点要分清什么？由第3幅图看清汽车的前后远小近大，观察的位置不变。4、第5题重点评讲错误的原因5、第6题小组合作，选一个成型的书包，一个同学看，其他同学评价，每个方向由这个方向同学评价。6、第7题作业，要求正确，分析错误原因三、小结观察物体不仅要物体的四个不同面，还要考虑站者的位置。判断说理由再判断说理由交流、评价看，说说不同同桌交流独立完成交流编号说说理由连线说说你看到的画面各有什么不同连线板书设计教后反思 最新精选优质数学资料