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1、课后定时检测案课后定时检测案 1 借助显微镜 走近细胞 借助显微镜 走近细胞 基础对点练考纲对点夯基础 考点一 多种多样的细胞() 1下列关于生命系统的叙述，错误的是( ) A一个变形虫在生命系统中既属于细胞层次，又属于个体 层次 B并非所有生物都具有生命系统的各个层次 C个体是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次 D生命系统的各个层次可以相互联系，如种群、群落 解析：单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次；植物 无系统层次，病毒不属于生命系统的任何一个层次；细胞是生命 系统的最基本层次，是能完整表现生命活动的最小层次；生命系 统的各个层次之间是相互联系的， 如一定区域内的所有种群构成 群
2、落。 答案：C 22019广东省东莞演练下列关于原核细胞的叙述，正确 的是( ) A无线粒体的原核细胞不能进行有氧呼吸 B无叶绿素的原核细胞不能进行自养代谢 C原核细胞的拟核 DNA 上无游离的磷酸基团 D原核细胞的细胞质高度区室化、功能专一化 解析：硝化细菌细胞为原核细胞，无线粒体和叶绿素，但含 有与有氧呼吸有关的酶，能进行化能合成作用，因此能进行有氧 呼吸和自养代谢，A、B 错误；原核细胞的核区 DNA 为环状， 其上无游离的磷酸基团， C 正确 ； 原核细胞没有细胞器膜和核膜， 其细胞质没有被细胞内的生物膜分隔成“小区室” ，所以没有高 度区室化、功能专一化，D 错误。 答案：C 3 2
3、019哈尔滨师大附中模拟有关蓝球藻和小球藻的比较， 下列叙述正确的是( ) A遗传信息都贮存在 DNA 上 B核糖体的形成都与核仁有关 C都具有复杂的生物膜系统 DDNA 的复制都在有丝分裂的间期 解析：蓝球藻属于原核生物，小球藻属于真核生物，两者的 遗传物质都是 DNA， A 正确 ； 蓝球藻有核糖体， 但是没有核仁， B 错误；蓝球藻属于原核生物，没有复杂的生物膜系统，只有细胞 膜一种膜结构，C 错误；蓝球藻属于原核生物，而有丝分裂属于 真核生物的细胞分裂方式，D 错误。 答案：A 考点二 细胞学说的建立过程() 42019大连模拟下列关于细胞学说及其建立的叙述，错 误的是 ( ) A细胞
4、学说主要是由施莱登和施旺提出的 B细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育 而来的 C细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 解析：细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的；细胞学说的 重要内容之一是一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞 产物所构成；细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内 容；细胞学说指出动植物都由细胞构成，揭示了细胞的统一性和 生物体结构的统一性。 答案：C 考点三 用显微镜观察多种多样的细胞 52019广州模拟观察细胞结构时，下列说法正确的是 ( ) A低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节 细准焦螺
5、旋 B用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及 突触小体等结构 C 视野中有异物， 转动目镜发现异物不动， 移动装片也不动， 则异物在物镜上 D制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻 片上滴加 12 滴清水，然后再盖上盖玻片 解析：换高倍镜后视野变暗，应先调节光圈；核糖体属于亚 显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物可能在物镜、目镜或 装片上，移动装片和目镜，异物不动，则异物在物镜上；在制作 口腔上皮细胞时， 不能将细胞置于清水中， 因为细胞会吸水涨破。 答案：C 6 使用显微镜观察装片， 在 10 倍物镜下观察到的图像清晰、 柔和，再直接转换至 40 倍物镜下观察。此时，除
6、调节细准焦螺 旋外，还需调节反光镜和光圈。正确的操作是( ) A用平面镜、小光圈 B用平面镜、大光圈 C用凹面镜、大光圈 D用凹面镜、小光圈 解析：由低倍镜转到高倍镜时，视野变暗，图像或许会不清 晰，此时除调节细准焦螺旋外，还需要使视野变亮，即换用凹面 镜、大光圈。 答案：C 提能强化练考点强化重能力 7下列关于“生物”的叙述，正确的是( ) A原核生物细胞无线粒体，所以不能进行有氧呼吸 B病毒没有细胞结构，所以不是生物 C真核生物和原核生物的遗传物质都是 DNA D原核生物细胞无叶绿体，所以都不能进行光合作用 解析：原核生物无线粒体，但有的含有有氧呼吸的酶，所以 能进行有氧呼吸，故 A 项错
7、误；病毒没有细胞结构，但因为能 繁殖，所以是生物，故 B 项错误 ； 真核生物和原核生物都是细胞 生物， 所以遗传物质都是 DNA， 故 C 项正确 ； 原核生物无叶绿体， 但有的含有叶绿素能进行光合作用，故 D 项错误。 答案：C 8 下列关于原核细胞和真核细胞的叙述， 不正确的是( ) A含有叶绿体的细胞一定是真核细胞 B没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞 C含有有氧呼吸酶的细胞可能是原核细胞 D含有核糖体的细胞可能是真核细胞 解析 ： 含有叶绿体的细胞一般为植物细胞， 一定是真核细胞， A 正确 ； 哺乳动物成熟的红细胞无核膜和染色体， 却是真核细胞， B 错误；硝化细菌含有有氧呼吸酶
8、，是原核细胞，C 正确；核糖 体是原核细胞和真核细胞共有的细胞器，D 正确。 答案：B 9创伤弧菌可通过人体表面伤口或者是游泳者吞咽海水而 进入人体内繁殖，严重危害人体健康。下列相关描述，正确的是 ( ) A创伤弧菌是病毒的一种，必须依赖活细胞才能生活 B创伤弧菌细胞内的 DNA 都位于拟核中 C创伤弧菌在分裂过程中不会出现染色体的周期性变化 D创伤弧菌的变异来源主要是基因突变和基因重组 解析：创伤弧菌是细菌，不属于病毒；创伤弧菌的 DNA 分 布在拟核和质粒中；创伤弧菌进行的分裂是二分裂，没有染色体 的周期性变化；自然情况下，细菌的变异类型只有基因突变。 答案：C 102019徐州高三模拟裂
9、谷热是由裂谷热病毒(含有单链 RNA)引起的，经蚊类媒介或接触传播，使人畜共患病。下列相 关叙述，正确的是( ) A人类的遗传物质与裂谷热病毒的遗传物质相比，特有的 是胸腺嘧啶和核糖 B裂谷热病毒和人的基因本质都是有遗传效应的 DNA 片 段 C人的细胞能为裂谷热病毒的繁殖提供模板、原料和能量 等 D裂谷热病毒侵入人体后，在内环境中不会发生增殖 解析：人类的遗传物质是 DNA，而裂谷热病毒的遗传物质 是 RNA，二者相比，人类遗传物质特有的是胸腺嘧啶和脱氧核 糖，A 错误；裂谷热病毒的遗传物质是 RNA，因此其基因不是 有遗传效应的 DNA 片段，B 错误；人的细胞能为裂谷热病毒的 繁殖提供原
10、料和能量等，而模板是裂谷热病毒自身提供的，C 错 误；裂谷热病毒只能生活在活细胞内，其侵入机体后，在内环境 中不会发生增殖，D 正确。 答案：D 112019湖南试题下列关于大肠杆菌与硝化细菌的叙述， 正确的是( ) A都没有线粒体，所以都不能进行有氧呼吸 B硝化细菌是生产者，大肠杆菌寄生在人肠道内，是消费 者 C去除植物细胞壁的酶也可以用于去除大肠杆菌的细胞壁 D硝化细菌能将二氧化碳和水合成糖类，所以是自养生物 解析 ： 硝化细菌没有线粒体，但是能进行有氧呼吸，A 错误 ； 大肠杆菌和人体共生，属于消费者，B 错误；植物细胞壁和细菌 细胞壁的成分不同，C 错误；硝化细菌是化能合成型生物，能将
11、 二氧化碳和水合成糖类，是自养生物，D 正确。 答案：D 12下图甲、乙、丙分别代表三类生物基本结构或部分结构 的模式图，则相关叙述，正确的是( ) A甲为原核细胞结构 B乙一定是真核细胞 C丙是真核生物细胞核 D甲和丙是乙的细胞器 解析：据图分析，甲为病毒，没有细胞结构，A 错误；乙有 细胞核、中心体、线粒体、内质网等，一定是真核细胞，B 正确 ； 丙没有成形的细胞核，属于原核生物，C 错误；根据以上分析可 知，甲、乙、丙是三种不同类型的生物，D 错误。 答案：B 13在细胞学说的创立过程中，有很多科学家做出了贡献， 下面的说法不符合史实的是( ) A列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的红
12、细胞、精 子和细菌等 B马尔比基第一次观察到活细胞并为之命名 C施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的 D魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充 解析：在 17 世纪，荷兰著名磨镜师列文虎克用自制的显微 镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等，A 项正确；马尔比 基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，但没有用“细胞”来 描述其发现，第一个用“细胞”命名的是英国科学家虎克，B 项 错误；施莱登和施旺共同创立了细胞学说，这个学说的基本论点 是：植物和动物都是由细胞构成的，C 项正确；1958 年，德国的 魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” ，他的名言是“所有 的细胞都来源于先前存在的
13、细胞” ，这个著名论断是对细胞学说 的重要补充，D 项正确。 答案：B 14模型作为一种认识手段和思维方式，是科学认识过程中 抽象化与具体化的辩证统一。下列选项中各种概念之间的关系， 表述正确的是( ) 解析：原核细胞具有细胞结构，而病毒没有细胞结构，两者 不存在包含关系；细菌病毒与噬菌体，二者是指同类生物；蓝藻 细胞是原核细胞；生命系统包含生态系统，两者是包含关系，而 不是并列关系。 答案：B 大题冲关练综合创新求突破 152019广东省肇庆市检测下图 1、图 2、图 3 是三类生 物的结构模式图，请回答相关问题。 (1)分 离 图1 中 各 种 细 胞 器 用 的 方 法 是 _ _。 (
14、2)若图 1 代表某类吞噬细胞，其吞噬作用主要依赖于结构 _(填编号)的_性，而为其提供能量的结构有 _。(填编号) (3)图 1、图 2、图 3 的结构中，、都含有的物质成 分是_。 (4)图 3 生物的组成元素一定有_，该生物要依赖 _才能生活，若人工合成了该生物，是否说明人工制造了 生命，并说明理由 _ _ _ _。 解析 ： (1)由于各种细胞器的质量和密度不同，所以运用差速 离心法， 可以将细胞中各种细胞器相互分离开来。 (2)若图 1 代表 某类吞噬细胞，则其吞噬作用主要依赖于结构细胞膜的流动 性，而为其提供能量的结构有线粒体(有氧呼吸的第二、第三 阶段的场所)和细胞质基质(有氧呼
15、吸第一阶段和无氧呼吸的场 所)。(3)图 1 中的是染色体(质)，主要由 DNA 和蛋白质构成， 图 2 中的是不成形的细胞核(拟核)，是原核细胞中 DNA 集中 分布的区域， 图3中的是核酸， 所以图1、 图2、 图3的结构中， 、 、都含有的物质成分是核酸。(4)图 3 为病毒的结构模式图， 病毒由蛋白质的外壳和内部的核酸构成，其组成元素一定有 C、 H、O、N、P。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，必须寄生 在活细胞中才能生活；由于细胞是生物体结构和功能的基本单 位，而病毒的生命活动只能在寄主细胞内进行，所以若人工合成 了该生物，不意味着人工制造了生命。 答案：(1)差速离心法 (2)
16、流动 (3)核酸 (4)C、H、O、N、P 活细胞 否。病毒不具有细胞结构， 不能独立生活，必须寄生在活细胞中才能生活，因此不意味着人 工制造了生命 16某科研小组进行了如图所示的实验，请据图回答问题。 (1)此科研小组研究的内容是生命系统中的_层次。 叶 片属于生命系统中的_层次。生命系统中最大的层次是 _。 (2)此实验的结论是 _ _。 (3)用显微镜观察标本时， 一位同学在观察叶肉细胞时发现视 野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央观 察，请根据以上叙述回答下列问题： 中间亮的黑边圆圈是 _ _。 换用高倍镜观察前，要将黑边圆圈移到视野中央，应将标 本向_移动，这样做的理
17、由是 _ _ _ _。 产 生 这 样 的 黑 边 圆 圈 的 主 要 原 因 是 _ _ _ _。 解析 ： (1)某科研小组的研究对象是叶片中的叶肉细胞，故应 属于细胞层次，而叶片是营养器官，属于生命系统的器官层次。 生命系统中最大的层次是生物圈。 (2)实验设置了完整叶片与捣碎 叶片进行对照，通过对比，我们发现完整细胞可以完成特定的生 理活动， 而捣碎的细胞不能完成生理活动。 (3)在制作装片过程中， 盖盖玻片时操作不当，很容易形成气泡而影响观察，故应将盖玻 片的一端接触水滴后，再缓缓放下就不容易产生气泡。气泡与细 胞的不同之处在于空气与水界面折光不同而形成黑边，中间透 明。在显微镜下形成的物像为倒像，所以要将黑边圆圈移到视野 中央，需将标本向右上方移动。 答案：(1)细胞 器官 生物圈 (2)只有完整的细胞才能完成生命活动 (3)气泡 右上方 显微镜观察到的是倒像 盖盖玻 片时操作不规范