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1、历 史 必修必修 人教版人教版 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术现代中国的科技、教育与文学艺术 第二十一课 现代中国教育的发展第二十一课 现代中国教育的发展 1 1新课情境导入新课情境导入 2 2学习目标诠解学习目标诠解 3 3课前自主学习课前自主学习 4 4课堂探究研析课堂探究研析 5 5随堂达标验收随堂达标验收 6 6课课 时时 作作 业业 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 新课情境导入新课情境导入 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 学习目标
2、诠解学习目标诠解 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 学习目标学习目标素养透视素养透视学法指导学法指导 1.了解我国教育发展的史了解我国教育发展的史 实。实。 2理解我国探索社会主理解我国探索社会主 义教育发展道路的艰难义教育发展道路的艰难 历程。历程。 3理解理解“国运兴衰，系国运兴衰，系 于教育于教育”的深刻含义。的深刻含义。 4认识党的路线、方认识党的路线、方 针、政策与教育发展的针、政策与教育发展的 关系。关系。 1.时空观念：通过对现代中时空观念：通过对现代中 国教育发展相关知识的学国教育发展相关知识的学 习，勾勒中华人民共和国成习，勾勒中华人民共和
3、国成 立后教育发展的历程。立后教育发展的历程。 2唯物史观：了解新时期教唯物史观：了解新时期教 育发展的伟大成就，联系现育发展的伟大成就，联系现 实分析实分析“科教兴国科教兴国”战略的战略的 伟大意义，正确理解科技教伟大意义，正确理解科技教 育与政治、经济的辩证关育与政治、经济的辩证关 系。系。 1.用图示法归纳中华用图示法归纳中华 人民共和国成立后的人民共和国成立后的 教育方针和国民教育教育方针和国民教育 体 系 初 步 形 成 的 史体 系 初 步 形 成 的 史 实。实。 2通过查阅资料加强通过查阅资料加强 对对“三个面向三个面向” “” “义义 务教育法务教育法”“”“希望工希望工 程
4、程”等概念的理解。等概念的理解。 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 课前自主学习课前自主学习 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 一、人民教育的奠基一、人民教育的奠基(19491966年年) 1拉开序幕：拉开序幕：召开第一次全国教育工作会议。召开第一次全国教育工作会议。 (1)时间：时间：1949年底。年底。 (2)内容：决定建立内容：决定建立_事业，确立教育要为国家建设服务，学校事业，确立教育要为国家建设服务，学校 要向广大工农开门，提高人民的文化水平。要向广大工农开门，提高人民的文化水平。 (3)影响：成功地将半殖民地半
5、封建教育，改变为沿着影响：成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着_前前 进的新中国的人民教育。进的新中国的人民教育。 人民教育 人民教育 社会主义方向 社会主义方向 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 2制定教育方针：制定教育方针：进入全面建设社会主义时期，确定了使受教育者在德进入全面建设社会主义时期，确定了使受教育者在德 育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者， 即即_的教育方针。的教育方针。 3学校体制：学校体制：发展全日制学校教育的同时，建立起发展全日制学校教
6、育的同时，建立起_的学校教的学校教 育制度。育制度。 4取得成就：取得成就：逐步形成了比较完整的逐步形成了比较完整的_体系，培养了大批素质体系，培养了大批素质 较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 全面发展 全面发展 半工半读 半工半读 国民教育 国民教育 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 二、动乱中的教育二、动乱中的教育(19661976年年) 1原因：原因：“文化大革命文化大革命”的冲击。的冲击。 2表现：表现： (1)很多师生被卷入很多师生被卷入“_”、批、批“走资派走资派”活动中，各地大中小学一活动中，各地大中
7、小学一 度停课，教育战线一片混乱。度停课，教育战线一片混乱。 (2)1966年夏，年夏，_制度被废止，制度被废止，70年代初，高等院校开始招收年代初，高等院校开始招收 “_”。 3影响：影响：“文化大革命文化大革命”使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人 才缺乏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大。才缺乏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大。 扫四旧 扫四旧 高考 高考 工农兵学员 工农兵学员 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 三、教育的复兴三、教育的复兴(“文化大革命文化大革命”
8、后至今后至今) 1背景：背景：“文化大革命文化大革命”结束后，邓小平复出，自告奋勇抓教育，结束后，邓小平复出，自告奋勇抓教育，1978年年 后，改革开放逐渐展开。后，改革开放逐渐展开。 2措施：措施： 时间时间方针政策方针政策 20世纪世纪 70年代年代 (1)全面全面_，整顿教学秩序，恢复高考制度，组织编，整顿教学秩序，恢复高考制度，组织编 写新教材，倡导尊师重教写新教材，倡导尊师重教 (2)提出提出_教育的思想，把发展科技和教育事业放在教育的思想，把发展科技和教育事业放在 现代化建设的首位，大量增加教育投入现代化建设的首位，大量增加教育投入 拨乱反正 拨乱反正 优先发展 优先发展 返回导航
9、 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 时间时间方针政策方针政策 20世纪世纪 80年代年代 (1)邓小平提出邓小平提出“教育要面向教育要面向_，面向世界，面向未来，面向世界，面向未来”的指的指 导方针导方针 (2)进行教育改革：初等教育普及进行教育改革：初等教育普及_，制定了，制定了中华人中华人 民共和国义务教育法民共和国义务教育法；中等教育实行普通教育与职业教育并举；高；中等教育实行普通教育与职业教育并举；高 等教育增设新兴边缘学科专业，建立了等教育增设新兴边缘学科专业，建立了_制度，改革高校招生制度，改革高校招生 与分配制度，扩大学校办学的自主权与分配制度，扩大学校
10、办学的自主权 20世纪世纪 90年代年代 (1)实行实行“科教兴国科教兴国”发展战略发展战略 (2)实施发展高等教育的实施发展高等教育的“_”计划计划 (3)实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的教育投资体制，社会力实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的教育投资体制，社会力 量办学也应运而生，启动了量办学也应运而生，启动了“_” (4)增加少数民族地区教育经费，支持西部高校和职业教育中心的建设增加少数民族地区教育经费，支持西部高校和职业教育中心的建设 现代化 现代化 九年义务教育 九年义务教育 学位 学位 211工程 工程 希望工程 希望工程 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
11、 历史必修 人教版 3. 成就成就：一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大，到：一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大，到20世纪末，我国已世纪末，我国已 基本普及基本普及_和扫除青壮年文盲，推动了少数民族地区教育的发和扫除青壮年文盲，推动了少数民族地区教育的发 展。展。 九年义务教育 九年义务教育 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 助学助记助学助记 【图解识记】 人民教育的奠基【图解识记】 人民教育的奠基 【易错提醒】 【易错提醒】 中华人民中华人民共共和国和国建建立人民教立人民教育育，不是把，不是把旧旧教教育育完完全全否否定，定， 而是以而是以老老解解放区放
12、区新教新教育经育经验为基验为基础础，吸收了，吸收了旧旧教教育育的有用的有用经经验，同时验，同时借借鉴鉴苏联苏联 经经验而形成的。验而形成的。 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 【概念阐释】 【概念阐释】 “工农兵工农兵学学员员”：指：指“文化大文化大革革命命”中从中从工工人、人、农农民和民和战战 士士中，中，经经推推荐荐而进入大学、中而进入大学、中专专学习的学生。学习的学生。被被大学大学录录取进入全日取进入全日制制大学学习大学学习 的的“工农兵工农兵学学员员”，又又称称为为“工农兵工农兵大学生大学生”。 【概念阐释】 【概念阐释】 “科教兴国科教兴国”战略战
13、略：在：在“科学技术是第一生产科学技术是第一生产力力”思想的思想的 指导指导下下，坚，坚持持教教育育为本，把科技和教为本，把科技和教育摆育摆在在经济经济、社会发展的重要、社会发展的重要位置位置，提高，提高 全民全民族族的科技文化素的科技文化素质质，把，把经济建设经济建设转转移移到依到依靠靠科技进步和提高科技进步和提高劳动劳动者素者素质质的的 轨轨道上来，加道上来，加速速实现国家的繁实现国家的繁荣昌荣昌盛盛。 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 【图解识记】 教育和科技、经济之间的关系【图解识记】 教育和科技、经济之间的关系 返回导航 第七单元 现代中国的科技、
14、教育与文学艺术 历史必修 人教版 课堂探究研析课堂探究研析 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 材料一 材料一 改革改革教教育育、改革改革文艺、文艺、改革改革一一切切不不适应适应社会主义社会主义经济经济基基础础的上的上层层 建筑建筑，以，以利利于于巩巩固固发展社会主义发展社会主义制制度度在这在这场场“文化大文化大革革命命”中，必须中，必须彻底彻底 改改变变资资产阶产阶级级知识分子统治我们学知识分子统治我们学校校的现象。的现象。 关于无产阶级关于无产阶级“文化大革命文化大革命”的决定的决定 材料二 材料二 邓邓小平同小平同志志在在总总结结“文化大文化大革革命命”
15、和十年和十年改革改革开开放放的历史的历史经经验教验教 训训时指出：时指出：“没没有人有人才才不行，不行，没没有知识不行。有知识不行。文化大文化大革革命命的一大错的一大错误误是是耽耽 误误了十年人了十年人才才的的培培养。现在要养。现在要抓紧抓紧发展教发展教育育事业。事业。”他他还还说说“不不抓抓科学、教科学、教 育育，四个现代化就，四个现代化就没没有有希望希望，就成为一，就成为一句句空空话话”“”“科学技术人科学技术人才才的的培培养，基养，基础础 在教在教育育”。 探究主题 新中国的教育探究主题 新中国的教育时空观念、史料实证时空观念、史料实证 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
16、 历史必修 人教版 材料三 材料三 中中共共十十九九大报大报告告指出，指出，“建设建设教教育育强国是中华民强国是中华民族族伟伟大大复复兴的基兴的基 础工础工程，必须把教程，必须把教育育事业事业放放在优在优先位置先位置，加，加快快教教育育现代化，现代化，办办好人民满意的教好人民满意的教 育育。” 【问题【问题】(1)材料一对我国的教育作出了怎样的错误估计？这种材料一对我国的教育作出了怎样的错误估计？这种“教育革教育革 命命”造成了怎样的后果？造成了怎样的后果？ (2)结合材料二和所学知识，指出改革开放以后，邓小平提出的教育思想和结合材料二和所学知识，指出改革开放以后，邓小平提出的教育思想和 指导
17、方针。指导方针。 (3)结合材料三和所学知识，归纳改革开放以后，国家结合材料三和所学知识，归纳改革开放以后，国家“优先发展教育，建优先发展教育，建 设人力资源强国设人力资源强国”的具体做法。的具体做法。 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 【解读【解读】第第(1)问问抓住抓住材料一中材料一中“文化大文化大革革命命”“”“必须必须彻底改彻底改变变资资产阶产阶级级知知 识分子统治我们学识分子统治我们学校校的现象的现象”等关等关键键语语句句回回答答；第；第(2)问材料二中强调了人问材料二中强调了人才才的的 重要性，重要性，注注意对材料的内容意对材料的内容总总结结归归
18、纳即可纳即可；第；第(3)问材料三问材料三只只是提是提供供了一个时间了一个时间 背景，背景，注注意结合所学内容回意结合所学内容回答答。 【结论【结论】(1)错误估计：认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在错误估计：认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在 “文化大革命文化大革命”中彻底改变这种现象。中彻底改变这种现象。 后果：后果：“左左”倾错误统治了教育阵地，教育事业遭到了极其严重的破坏，倾错误统治了教育阵地，教育事业遭到了极其严重的破坏， 使中国在一个时期内出现使中国在一个时期内出现“文化断层文化断层”“”“人才断层人才断层”的局面。的局面。 (2)确立教育优先发展的战略地位；提出确
19、立教育优先发展的战略地位；提出“科教兴国科教兴国”的发展战略；提出的发展战略；提出 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育改革指导方针。的教育改革指导方针。 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 (3)加大教育改革步伐：大力普及义务教育，制定加大教育改革步伐：大力普及义务教育，制定义务教育法义务教育法；对中；对中 等教育实行普通教育和职业教育并举；高等教育增设一些新兴的边缘学科专等教育实行普通教育和职业教育并举；高等教育增设一些新兴的边缘学科专 业，建立学位制度，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学的自主权；启动业，建
20、立学位制度，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学的自主权；启动 “希望工程希望工程”。 重视基础教育：加大对基础教育的投入，鼓励社会办学，推动农村义务重视基础教育：加大对基础教育的投入，鼓励社会办学，推动农村义务 教育，促进贫困地区和少数民族地区教育的发展；全面贯彻党的教育方针，大教育，促进贫困地区和少数民族地区教育的发展；全面贯彻党的教育方针，大 力实施素质教育，加快课程教材改革，全面提高教育质量。力实施素质教育，加快课程教材改革，全面提高教育质量。 实施发展高等教育的实施发展高等教育的“211工程工程”计划。计划。 加大对西部地区教育发展支持的力度。加大对西部地区教育发展支持的力度。 中共十九大提出优先发展教育事业，大力提高国民素质。中共十九大提出优先发展教育事业，大力提高国民素质。 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 随堂达标验收随堂达标验收 返回导航 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 历史必修 人教版 课课 时时 作作 业业