2020版生物新优化浙江大一轮课件：第五部分 生物的遗传规律 14 .pdf

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1、第五部分第五部分 生物的遗传规律、生物的遗传规律、 遗传与人类健康遗传与人类健康 第第1414讲 分离定律讲 分离定律 考纲导学 -3- 考纲导学 -4- 教材梳理题型探究 分离定律的发现及实质 1.一对相对性状的杂交实验 (1)实验材料 豌豆是一种严格的 植物,而且是 。 豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中,便于 。 豌豆具有多个 性状。 自花授粉 闭花授粉 观察和计数 稳定的、可区分的 考纲导学 -5- 教材梳理题型探究 (2)单因子杂交实验 P 紫花 白花 F1 F2 特点:F1只表现出 。F2出现 ,且显性性状与隐性性状的数目比例大致为 。 紫花 紫花 白花 紫花(显性性状) 紫花和白花(性状

2、分离) 3 1 考纲导学 -6- 教材梳理题型探究 2.对分离现象的解释 (1)提出假设 生物的性状是由 控制的。 体细胞中的基因 存在。 在形成配子即生殖细胞时, 彼此分离, 分别进入到 中。 F1的体细胞内有 ,各自独立、互不 混杂。 F1产生两种不同类型的配子,且数目相等,其比例为 。 受精时,雌、雄配子的结合是 。 遗传因子(基因) 成对 成对的基因 不同的配子 两个不同的基因 11 随机的 考纲导学 -7- 教材梳理题型探究 (2)图解如下 F2中基因型及比例为 ,表现型及比例为 。 1CC2Cc1cc 3紫花1白花 考纲导学 -8- 教材梳理题型探究 3.分离假设的验证 (1)测交

3、(方法) 目的: 。 选材:F1与 。 预测分析:Cccc ,表明解释正确。 实验过程及结果:F1白花85株紫花、81株白花,其比值接近 。 结论:实验结果与预测相符,证明了 。 验证对分离现象的解释 隐性纯合子 1Cc1cc 11 孟德尔遗传因子分离的假设是正确的 考纲导学 -9- 教材梳理题型探究 (2)图解 C c c Cc(紫花) cc(白花) 考纲导学 -10- 教材梳理题型探究 4.显性的相对性 显性基因 粉红花 双亲的中间类型 考纲导学 -11- 教材梳理题型探究 AB型 显隐性 互不遮盖 考纲导学 -12- 教材梳理题型探究 考向一考向一 一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂

4、交实验 【典例1-1】 (2018浙江3月超级全能生考试)下列关于孟德尔单 因子杂交实验的叙述,正确的是( ) A.F1自交后代出现性状分离是基因自由组合的结果 B.F1体细胞中各种基因都是各自独立且能正常表达的 C.若用玉米做该杂交实验,不需去雄但仍需要二次套纸袋 D.正反交及其他相对性状的实验与该杂交实验结果相同或相似, 从而验证了假说的正确性 答案解析解析 关闭 孟德尔单因子杂交实验过程中,只涉及一对等位基因,不可能发生自由组 合现象,A项错误;不同的细胞中基因是选择性表达的,因此F1体细胞中各 种基因不可能都正常表达,B项错误;玉米是雌雄同体异花的植株,因此用 玉米做该杂交实验,不需去

5、雄但仍需要二次套纸袋,C项正确;正反交及其 他相对性状的实验与该杂交实验结果相同或相似,只能说明假说很可能 是正确的,还需要实验加以验证,D项错误。 答案解析 关闭 C 考纲导学 -13- 教材梳理题型探究 归纳提升一对相对性状的杂交实验操作 去雄:在花蕾期用剪刀剪去雄蕊(步骤a),进行人工去雄。 套袋隔离:套上纸袋,防止外来花粉干扰。 人工授粉:当雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱 头上。 再套袋隔离:保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的。 考纲导学 -14- 教材梳理题型探究 特别提醒进行杂交实验设计,豌豆这种两性花植株需要进行人工 去雄,以防止自身的花粉对实验结果的干扰,而雌雄

6、异株异花、雌 雄同株异花的植株,其雌蕊的花朵中不含有雄蕊,不需要进行人工 去雄操作。 考纲导学 -15- 教材梳理题型探究 考向二考向二 分离定律分离定律 【典例1-2】 豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,孟德尔用纯种 黄色豌豆和绿色豌豆为亲本,杂交得到F1,F1自交获得F2(如图所示), 下列有关分析正确的是( ) A.图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等 B.的子叶颜色与F1子叶颜色相同 C.和都是黄色子叶、是绿色子叶 D.产生F1的亲本一定是YY()和yy() 答案解析解析 关闭 豌豆产生雌配子的数量远少于雄配子的数量;和的基因型均为Yy,子 叶表现为黄色,的基因型为yy,子叶表现为绿色

7、;而F1的基因型为Yy,子 叶表现为黄色;产生Yy的亲本可能为YY()和yy()或YY()和yy()。 答案解析 关闭 C 考纲导学 -16- 教材梳理题型探究 【典例1-3】 水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所 含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对 纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,其中能直接 证明孟德尔分离定律的一项是 ( ) A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色 C.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色 D.F1测交所结出的种子遇碘后,

8、一半呈蓝黑色,一半呈红褐色 答案解析解析 关闭 要能直接证明孟德尔分离定律,就是要说明F1产生的配子种类及比例,孟 德尔是用测交的方法间接证明了这一点。从本题所提供的信息看,可直 接从花粉(雄配子)的颜色判断,若F1产生的花粉遇碘后一半呈蓝黑色,一 半呈红褐色,说明F1的等位基因分离,产生两种类型的配子,且比例11, 说明孟德尔的假设成立。 答案解析 关闭 C 考纲导学 -17- 教材梳理题型探究 考向三考向三 显性的相对性及复等位基因显性的相对性及复等位基因 【典例1-4】 (2018浙江宁波3月新高考模拟)已知家族性高胆固 醇血症是一种罕见的常染色体显性遗传病,杂合子个体血浆胆固醇 浓度通

9、常是正常人的23倍,纯合子个体则较正常人高68倍。则这 种显性现象的表现形式属于( ) A.完全显性 B.共显性 C.不完全显性D.性状分离 答案解析解析 关闭 家族性高胆固醇血症是一种罕见的常染色体显性遗传病。纯合子和杂合 子个体的血浆胆固醇浓度均高于正常人,但纯合子个体的血浆胆固醇浓 度明显高于杂合子,据此可推知:这种显性现象的表现形式属于不完全显 性。 答案解析 关闭 C 考纲导学 -18- 教材梳理题型探究 【典例1-5】 ABO血型由等位基因IA、IB和i控制,IA、IB分别决 定红细胞上有A抗原、B抗原。一对基因型为IAi和IBi的夫妇,生下 血型分别为A型、B型和AB型的三个孩子

10、。下列说法正确的是( ) A.等位基因IA、IB和i互为共显性 B.子代中出现AB型血孩子是基因重组的结果 C.若这对夫妇再生一个孩子,孩子最可能为O型血 D.若这对夫妇再生一个孩子,孩子是杂合子的概率为3/4 答案解析解析 关闭 等位基因IA和IB互为共显性,i为隐性基因,A项错误。子代中出现AB型血 孩子是性状分离的结果,只涉及一对等位基因,不属于基因重组,B项错误。 若这对夫妇再生一个孩子,孩子可能为O型血的概率为1/4,与A型、B型和 AB型的概率相等,C项错误。若这对夫妇再生一个孩子,孩子的基因型可 能为IAi、IBi、IAIB和ii,是杂合子的概率为3/4,D项正确。 答案解析 关

11、闭 D 考纲导学 -19- 教材梳理题型探究 知识拓展复等位基因概念及其相关分析 (1)复等位基因定义:一个基因存在多种等位基因的现象。 (2)具体表现:一种基因为另一种基因的显性或隐性状态,如、 互为复等位基因,若,则对于、而言为显性基因,对于而 言为显性基因。 (3)常见示例 人的ABO血型系统(IA、IB、i)。其中,IA和IB都对i为显性,IA与 IB为共显性。但是,对于每个人来说,只能有其中的两个基因。这一 组复等位基因的不同组合,形成了A型、B型、AB型和O型四种血 型(见下表): 考纲导学 -20- 教材梳理题型探究 影响果蝇眼色的多个复等位基因:白、红、伊红等。 考纲导学 -2

12、1- 教材梳理题型探究 分离定律的实践应用 1.遗传定律所涉及名词的辨析 (1)交配类型 不同 优良 自交 考纲导学 -22- 教材梳理题型探究 自由交配 隐性纯合子 常 考纲导学 -23- 教材梳理题型探究 (2)基因类型 相同基因:同源染色体 位置上控制同一性状的基因。 如图中 就叫相同基因。 等位基因:同源染色体的 位置控制 性状的基 因。如图中 、C和c、D和d就是等位基因。 非等位基因:非等位基因有两种情况。一种是位于非同源染色 体上的非等位基因,符合自由组合定律,如图中A和D;还有一种是位 于同源染色体上的非等位基因,如图中A和b等。 相同 A和A 同一 相对 B和b 考纲导学 -

13、24- 教材梳理题型探究 (3)性状类型 :生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。如豌 豆的花色、种子的形状等。 相对性状: 生物同一性状的 表现类型,如人 的单眼皮和双眼皮。理解此概念关键要抓住“两个相同”,即同种生 物、同一性状;“一个不同”,即不同表现类型。 性状:具有相对性状的两个纯合亲本杂交,F1能表现出 来的亲本性状。 隐性性状:具有相对性状的两个纯合亲本杂交,F1未能表现出来 的亲本性状。 性状分离:两性状相同的亲本的杂交后代中, 出现显 性性状和隐性性状的现象叫性状分离。 性状 同种 不同 显性 同时 考纲导学 -25- 教材梳理题型探究 (4)个体类型 型:具有特定基因型的

14、生物个体表现出来的性状。如 狗的长毛与短毛。 基因型:控制性状的 组合类型。如Cc。 纯合子:由两个 相同的配子结合而成的个体(如 AA、bb)。纯合子能稳定地遗传,它的自交后代不会发生性状分 离。 杂合子:由两个基因型不同的配子结合而成的个体(如Aa、Bb)。 杂合子不能稳定地遗传,它的自交后代会发生 。 表现 基因 基因型 性状分离 考纲导学 -26- 教材梳理题型探究 2.遗传定律的基本解题技巧 (1)用分离比直接计算 如豌豆的茎高:DdDd1DD 2Dd 1dd,则杂合高茎豌豆杂交 后代表现高茎的概率是 ,后代表现矮茎的概率是 。 (2)用配子的概率计算 计算流程 a.先确定亲本产生几

15、种配子b.计算出每种配子的概率c.再用 相关的两种配子的概率相乘。 3/4 1/4 考纲导学 -27- 教材梳理题型探究 实例:如白化病遗传,AaAa1AA 2Aa 1aa,父方产生A配 子和a配子的概率各是 ,母方产生A配子和a配子的概率也各 是 ,列如下棋盘: 因此生一个白化病(aa)孩子的概率为 a a= 。 1/2 1/2 1/4 1/2 1/2 1/4 考纲导学 -28- 教材梳理题型探究 考向一考向一 遗传基本概念遗传基本概念 【典例2-1】 (2018浙江名校新高考联盟第一次联考)豌豆的花色 有紫花和白花。下列对紫花和白花的描述错误的是( ) A.一种性状 B.两种性状 C.两种

16、表现型D.一对相对性状 答案解析解析 关闭 豌豆的花色有紫花和白花,属于同一种性状的不同表现形式,因此紫花和 白花属于一相对性状,两种表现型,不是两种性状,故选B项。 答案解析 关闭 B 考纲导学 -29- 教材梳理题型探究 考向二考向二 分离定律的综合应用分离定律的综合应用 【典例2-2】 公鸡和母鸡在鸡冠的结构上存在区别,通常公鸡的 鸡冠较大、肉垂较大、颜色鲜艳;而母鸡的鸡冠较小、肉垂较小、 颜色暗淡。假如已知鸡的鸡冠结构受常染色体上的一对等位基因 (A、a)控制,而且所有母鸡的鸡冠都是小鸡冠,但是公鸡可以是大鸡 冠也可以是小鸡冠。现用都是小鸡冠的一对公鸡和母鸡交配,杂交 结果如下表所示,

17、请根据相关信息回答下列问题。 考纲导学 -30- 教材梳理题型探究 (1)亲代都是小鸡冠,而子代中出现了小鸡冠和大鸡冠,这是一种 现象,子代中母鸡的鸡冠都是小鸡冠,而公鸡可 以是大、小鸡冠都有,这说明表现型跟 有关。 (2)控制小鸡冠的遗传方式是 ,遵 循 定律。 (3)该子代母鸡的基因型是: 。 (4)若基因型为Aa的母鸡与大鸡冠的公鸡杂交,请用遗传图解的 形式表示此杂交过程。 考纲导学 -31- 教材梳理题型探究 答案:(1)性状分离 性别 (2)常染色体显性遗传 基因分离 (3)AA、Aa、aa (4)遗传图解: 考纲导学 -32- 教材梳理题型探究 解析:(1)亲代都是小鸡冠,而子代中

18、出现了小鸡冠和大鸡冠,这是 一种性状分离现象;子代中母鸡的鸡冠都是小鸡冠,而公鸡可以是 大、小鸡冠都有,这说明表现型跟性别有关。(2)已知鸡的鸡冠结构 受常染色体上的一对等位基因(A、a)控制,且由以上分析可知,小鸡 冠相对于大鸡冠为显性性状,因此控制小鸡冠的遗传方式是常染色 体显性遗传,遵循分离定律。(3)由以上分析可知,亲本的基因型均 为Aa,则该子代母鸡的基因型是:AA、Aa、aa。(4)大鸡冠的公鸡的 基因型为aa,其与基因型为Aa的母鸡杂交,遗传图解见答案。 考纲导学 -33- 教材梳理题型探究 归纳提升 1.判断显隐性 考纲导学 -34- 教材梳理题型探究 2.纯合子与杂合子的实验

19、探究 (1)测交法: (2)自交法: 考纲导学 -35- 教材梳理题型探究 考向三考向三 自交与自由交配自交与自由交配 【典例2-3】 小麦有芒对无芒为显性,现有纯合有芒小麦与无芒 小麦杂交得到F1,F1再自交得到F2,F2中有芒小麦随机交配,产生的F3 中纯合子占总数的比例为( ) A.1/2 B.2/3 C.4/9D.5/9 答案解析解析 关闭 设小麦有芒、无芒分别由等位基因A、a控制,则F1为Aa,F1自交得F2为 1/4AA、1/4aa、2/4Aa;F2中有芒小麦(1/3AA、2/3Aa)随机交配,由于A基 因频率=2/3,a基因频率=1/3,产生的F3中纯合子AA=4/9,aa=1/

20、9,纯合子 占总数的比例为5/9。 答案解析 关闭 D 考纲导学 -36- 教材梳理题型探究 导师点睛(1)自交自由交配: 考纲导学 -37- 教材梳理题型探究 (2)在连续随机交配不淘汰隐性个体的情况下,随着随机交配代数 的增加,基因型及表现型的比例均不变。 (3)在连续随机交配,但逐代淘汰隐性个体的情况下,随着随机交 配代数的增加,基因型及表现型的比例都发生改变。 考纲导学 -38- 教材梳理题型探究 考向四考向四 致死现象致死现象 【典例2-4】 某玉米品种含一对等位基因A和a,其中a基因纯合 的植株花粉败育,即不能产生花粉,含A基因的植株完全正常。现有 基因型为Aa的玉米若干,每代均为

21、自由传粉直至F2,F2植株中正常植 株与花粉败育植株的比例为( ) A.1 1B.3 1 C.5 1D.7 1 答案解析解析 关闭 亲本Aa自交产生F1有三种基因型1/4AA、2/4Aa、1/4aa,F1自由传粉,雌配 子有2种,1/2A、1/2a,产生的雄配子也有两种,由于aa植株的花粉不育, 因而两种雄配子为2/3A、1/3a,雌雄配子随机结合产生后代中花粉败育 的aa占1/6,则正常的占5/6。 答案解析 关闭 C 考纲导学 -39- 教材梳理题型探究 归纳提升致死类型归纳 (1)胚胎致死 隐性纯合致死:由于aa死亡,所以Aa自交后代中只有一种表现 型,基因型Aa AA=2 1。 显性纯合致死:由于AA死亡,所以Aa自交后代中有两种表现型, 基因型Aa aa=2 1。 (2)配子致死:指致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有 生活力的配子的现象。例如A基因使雄配子致死,则Aa自交时,只能 产生一种成活的a基因雄配子、A和a基因两种雌配子,形成的后代 有两种基因型,Aa aa=1 1。