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1、第14课 从“师夷长技”到维新变法,第五单元 近代中国的思想解放潮流,一、开眼看世界（地主阶级抵抗派）,1、背景,鸦战前后民族危机和统治危机加深,坚船利炮惊醒了有识之士,“经世致用”思想的影响,(1)林则徐,林则徐（1785-1850），福建候官人。早年家境贫寒，受过良好的教育。嘉庆十六年赐进士。在为官40年中，他“经世自励”，廉洁奉公。他最大的功绩是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严，成为中国近代史上第一位民族英雄和爱国者。,苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。,中国近代 “睁眼看世界第一人”,2、代表人物及主张,收集西方信息； 设译馆，编译西方书报
2、，如： 四洲志华事夷言； 仿制西方战舰；,为什么说林是近代中国“开眼看世界第一人”？,开近代中国由爱国而研究、学习西方的先河。,？,自主学习,“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”； “不善师外夷者，外夷制之”；是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 海国图志序,(2)魏源,？,自主学习,该书核心思想是？ 这一思想含义、目的、意义？,核心思想：师夷长技以制夷,根本目的：,维护封建统治,直接目的：,抵御外来侵略,意 义：,启发了人们冲破闭关锁国的牢笼，拓宽视野去关注和认识世界。为洋务派和资产阶级改良派进行近代化改革奠定了思想基础。,3.评价林则徐、魏源,（
3、1）进步性,（2）局限性,林则徐、魏源等人的思想和主张，在当时的社会历史条件下具有积极意义。他们开一代风气之先河，成为近代中国人认识世界、走向世界的起点，对于后人探索救国之路具有重大的启迪作用。,他们都是地主阶级知识分子，没有也不可能冲破封建主义的藩篱。,二、“中学为体，西学为用”（19世纪6090年代）,西学的传播猛烈冲击着以儒学为核心的传统文化 第二次鸦片战争结束后，清政府面对内忧外患的形势 洋务派形成，主张“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”,1.背景：,（地主阶级洋务派）,2.含义：,在坚持中国君主专制度和传统的伦理道德、纲常名教的基础上，引进、学习和使用西方的科学技术、生产工艺
4、，以求富国强兵。,4.目的：,维护中国传统的封建制度和封建思想,5.实践：,洋务运动,3.代表：冯桂芬、张之洞,中学为体，西学为用。,封建伦理纲常,西方先进科技,根本,手段,挽救封建统治,目的,迈开了中国近代化的第一步,思考：清政府内部关于“西学”观点是否一致？有何异同？体用之争的实质是什么？体用之争的结果如何？影响如何？,不一致。洋务派主张“中学为体，西学为用”；顽固派反对“西学为用”。 比较： 同：根本上都是为了维护清政府的封建统治。 异：洋务派主张通过学习西方实用科技，实现国家富强；顽固派主张原封不动地维持既有的政治文化格局，反对任何变革。 体用之争实质上是维护清王朝统治秩序的手段之争。
5、 体用之争的结果洋务派获胜，掀起自强求富的洋务运动。,迈出了中国现代化的第一步，也促进了西学在中国的传播 也对中国教育制度的改革起了促进作用，有利于教育的现代化 中法战争和中日甲午战争的失败宣告了洋务运动“中体西用”思想的破产,6.作用：,相同点：都要求“中学为体”，即维护固有的制度和纲常礼教；根本目的都是巩固清王朝统治。 不同点：巩固统治的方式不同：洋务派主张学习西方先进的科学技术；顽固派完全排斥西学，反对学习西方。,你能看出他们观点的相同点和不同点在哪里？洋务派和顽固派“体用之争”的焦点是什么？,三、维新变法思想,看图思考：哪些因素推动了维新运动的发展？,（资产阶级维新派19C90年代）,
6、民族纺织业,民族火柴业留下的商标,1.背景：,维新：,提倡新事物，反对旧事物，特指政治上的改革运动。,（1）甲午战败后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，使民族危机深重。,（2）洋务运动的开展，使早期资产阶级维新思想产生，奠定了康梁维新思想的基础。,（3）民族资本主义的初步发展，使民族资产阶级力量不断壮大，19世纪90年代，资产阶级维新思想有了进一步发展。,康有为,维新变法第一人，政治家、思想家、教育家和文学艺术家，资产阶级改良派的代表人物。曾先后七次上书光绪皇帝请求变法维新，以挽救日益加剧的民族危机。领导了“公车上书”“百日维新”等近代史上著名的政治改革运动。 其理想和政治主张在大同书中有体现。
7、代表作：孔子改制考新学伪经考等。其先进思想被梁启超称作“思想界之大飓风”“火山大喷发”。,2、代表及思想主张：,梁启超,中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，创办新小说杂志，与孙中山等革命者来往密切。,材料一：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。 变法通议 材料二：法者，天下之公器也；变者，天下之公理也变则变，不变亦变变则通，通则久。 变法通议,？,这则两则材料分别反映了梁启超的什么主张？,批判封建君主专制，实行君主立宪制 兴民权、设议院 变法是历史
8、发展的必然,严复,严复（18541921）福建侯官人，是清末很有影响的资产阶级启蒙思想家，翻译家和教育家，是中国近代史上向西方国家寻找真理的“先进的中国人”之一，称他为中国近代启蒙思想第一人。 1898年出版了天演论一书，利用物竞天择，适者生存的进化论观点宣扬社会进步理论、阐述变法的必要性。 严复所宣传的进化论思想，成为维新派批判封建顽固派守旧不变、激发人们要求变法图强的理论武器。,把生物进化论引进到社会政治领域,物竞天择，适者生存。 世道必进，后胜于今；,维新派主要代表人物及思想主张,1、反对君主专制，主张君主立宪制 2、主张兴民权、设议院3、变法图存 4、发展资本主义,主要宣传者，指出变法
9、是历史发展的必然,借经学、孔子，宣传维新变法理论,用进化论观点论证君主立宪制,维新派与林则徐、魏源的思想有何异同？,都主张向西方学习，挽救国家,维护封建专制制度,改变封建专制制度,走资本主义道路,西方的先进技术,西方的政治制度,爱国救亡运动,爱国救亡运动、资本主义改良运动,（5）利于传播资级革命思想,3.作用,（1）直接动员和指导了维新变法运动,（2）是爱国的,（3）是进步的,（4）具有启蒙作用,挽救民族危机,走资义道路，顺应时代潮流,宣扬天赋人权，自由平等,局限：反封建不彻底，遗留了革命任务,比较维新派与抵抗派救国方案的异同,同：都主张向西方学习，挽救民族危亡，结果都失败,根本目的：前者发展资本主义，后者维护封建统治 学习西方的内容：前者学习制度，后者学习技术 代表阶级利益不同：前者资产阶级，后者地主阶级,异：,？,自主探究,