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1、栏目索引 专题二十 西方人文精神的起源专题二十 西方人文精神的起源 与发展与发展 栏目索引专题建构 专题建构专题建构 时空定位 栏目索引专题建构 西方人文主义思想经历了起源(智者运动)形成(文艺复兴)发 展(宗教改革)高峰(启蒙运动)的历程。不同时期人文主义的内涵各 不相同。 1.古希腊智者运动是西方人文主义精神的起源。智者学派认识的对象 从以自然界为重点转移到以人类和人类社会为重点,突出人自身,强调 人的价值、人的决定作用,这实际上是古代雅典民主制度发展的产物。 2.文艺复兴是近代人文主义出现的标志,肯定人和人性,突出人的作用。 文艺复兴促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展。 专题
2、解读 栏目索引专题建构 3.宗教改革是人文主义发展的表现。宗教改革者们否定罗马教皇的权 力,反对天主教的等级观念,提倡个人宗教信仰的自由,沉重打击了西欧 的封建势力,摧毁了天主教的精神统治。 4.启蒙运动是人文主义发展到高峰的标志。启蒙思想家高举理性主义 的旗帜,反对专制和迷信;提倡科学、自由、平等,反对特权等级;主张法 治;对未来社会进行了设想。启蒙运动进一步发展了人文主义,把反封 建斗争推进到反对封建专制统治、建立“理性王国”上来。启蒙运动 为资产阶级革命和改革做了舆论准备,启蒙思想成为人类追求自由、平 等的精神武器。 栏目索引总纲目录 第第3636讲 西方人文精神的起源与神权下的自我讲
3、西方人文精神的起源与神权下的自我 考点一 蒙昧中的觉醒 考点二 神权下的自我 自自 主主 学学 习习 栏目索引考点一 考点一 蒙昧中的觉醒考点一 蒙昧中的觉醒 西方人文精神的起源西方人文精神的起源 (一一)智者学派智者学派 1.代表人物:普罗塔戈拉。 2.主张:普罗塔戈拉认为“ 人是万物的尺度 ”,人的感觉是判定一 切的准绳,否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。 自主学习 栏目索引考点一 3.地位和评价 (1)把人置于世界和社会的中心,是在原始宗教和自然统治之下人类自 我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的滥觞。 (2)智者学派过分强调个人的主观感受,忽视人们认识的共同性,认为没
4、 有是非之别,这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便 之门。 (二二)苏格拉底苏格拉底 1.主张:提出“ 美德即知识 ”的思想;善是人的内在灵魂;教育可 以使人认识自己灵魂之内已有的美德。 栏目索引考点一 2.影响:他对人性本身的研究是人类精神觉醒的一个重要表现,他使哲学 真正成为一门研究 “人”的学问。 图解历史图解历史 智者学派和苏格拉底思想的异同 栏目索引考点一 (三三)斯多亚学派斯多亚学派 1.时间:公元前4世纪末至公元前3世纪初。 2.代表人物:创始人塞浦路斯岛的 芝诺 。罗马的法学家西塞 罗和哲学家塞内卡都是其代表人物。 3.主张:认为逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性。
5、得出两个结论,一是 “顺应自然的生活就是至善”,二是人生而平等。在人类历史上第一次 系统论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。 栏目索引考点一 特别提醒特别提醒 (1)人文精神不等于人文主义。人文精神是指人的思想意识、 思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。人文主义是指主张一切以人为 中心而反对以神为中心的一种思想。人文主义是人文精神的核心。 (2)人文主义与希腊民主政治的关系。希腊城邦民主政治的发展为这一时 期人文主义思想的产生提供了政治基础,人文主义思想的发展又进一 步促进了希腊民主政治的发展。 栏目索引考点一 (3)苏格拉底不属于智者学派。苏格拉底虽然和智者学派处于同一时
6、代,而且在否定绝对权威方面和智者学派一致,但他不属于智者学派的 代表人物。 (4)苏格拉底与孔子在道德价值观上的主张及目的不同。孔子主张 “仁”,希望恢复奴隶社会秩序;而苏格拉底主张“有思想力的人是万 物的尺度”,其目的是重建城邦道德价值观。 栏目索引考点一 主题 西方人文精神的起源主题 西方人文精神的起源 史料呈现史料呈现 史料1 “人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的 事物不存在的尺度。” 普罗塔戈拉 史料2 因为我们还不知道美德的本性和性质,我们也必须在一个假 设之下来问美德是否由教育而来的问题,就像这样:如果美德是属于这 合作探究 栏目索引考点一 样一类的心灵的善,它是
7、否能由教育而来?让我们假定第一个假设是美 德是知识或不是知识在这种情形之下,它是由教育来的或不是由教 育来的?但美德是否由教育而来呢?或毋宁说,是否每一个人都能看 到只有知识是由教育而来的呢? 苏格拉底 栏目索引考点一 读史指导读史指导 史料1该史料是普罗塔戈拉关于“人是万物的尺度”的描述。通过分析可知:人是衡量万物的 标准;万物存在与否的权衡标准在于人,由人的感觉来衡量。“人是万物的尺度”是古代 智者运动的根本原则。与希腊早期自然哲学家主要研究事物客观的本性相比,智者学派 开始用人的眼光去观察世界,对人在世界的地位和作用的认识明显合理化了 史料2反映的是苏格拉底对“美德即知识”的理解。从中可
8、以得出:教育对于美德的重要性,即 美德是由教育而来的;美德即知识 栏目索引考点一 问题思考问题思考 阅读史料,分析普罗塔戈拉和苏格拉底在对人的认识上有何差异。 提示提示 苏格拉底对人的认识比普罗塔戈拉更具理性,强调美德即知识。 史论归纳史论归纳 正确认识人文主义的起源正确认识人文主义的起源 1.人文精神兴起于古希腊的原因 (1)经济:发达的工商业以及繁荣的城邦经济提供物质条件。 (2)政治:民主政治重视公民的个人价值,强调培养公民的民主权利和责任 感。 栏目索引考点一 (3)文化:形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。 (4)地理环境:海洋文明造就了开拓、冒险、平等、诚信的品质。 2
9、.古希腊人文精神的基本内涵 (1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。 (2)提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威。 (3)强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。 (4)重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。 栏目索引考点一 1.(2017浙江11月选考,30,2分)掷铁饼者原先为古希 腊雕塑家米隆的青铜作品,今已不存。右图为罗马时代的 复制品。塑像捕捉了运动员身体发力,准备掷出铁饼的瞬间, 整体上呈现出运动的美感。这一雕塑 ( ) 直接反映出古希腊人对宙斯的敬意 生动体现了古希腊的奥林匹亚精 神 折射出古罗马人对希腊文明的继承 艺术地再现了古代希腊公民的素 养 A. B. C. D
10、. 考点集训 D 栏目索引考点一 解析解析 掷铁饼者这一雕像常被作为体育运动和健美体魄的象征,直 到今天仍然是代表体育运动的最佳标志,与宙斯无关,故排除。因此D 项正确。 栏目索引考点一 2.(2016课标)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是,普罗米修 斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯 之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。 这反映出当时雅典人 ( ) A.宗教意识淡薄 B.反对神灵崇拜 C.注重物质生活 D.强调人的价值 D 栏目索引考点一 解析解析 从材料中的台词“我憎恨所有的神”可判断该剧反对以神为中 心,强调人的价值和作用,这正是古
11、希腊人文精神的基本内涵,故应选D 项。A、B两项皆不符合古希腊的社会现实;C项与题干材料主旨不符。 栏目索引考点一 3.“他承认人为万物尺度,同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品 质。反对真理的相对性在教育方法上,他反对死记硬背,而是不断 地提出问题让人们去思考。”下列选项属于材料中“他”的主张的是 ( ) A.人的感觉是万物尺度 B.教育使人认识美德 C.人非达到目的的工具 D.法律是理性的体现 B 栏目索引考点一 解析解析 由材料中“理性而非感觉才是人最重要的品质”“不断地提出 问题让人们去思考”,可推断出“他”是苏格拉底,B项正确。A项属于 智者学派的观点,C项是康德的主张,D项属于启
12、蒙思想家的主张,均不符 合题意。 栏目索引考点二 考点二 神权下的自我考点二 神权下的自我 一、意大利文艺复兴初期的一、意大利文艺复兴初期的“三杰三杰” 自主学习 初期三杰代表作品主要思想思想共性 但丁神曲赞颂了人的伟大,并率先揭露了教会的贪腐都体现了以肯定人的欲望, 歌颂自然的人性为表 现形式的人文主义 彼特 拉克 歌集最早提出以“人的学问”代替“神的学问”,被 称为“人文主义之父” 薄伽丘 十日谈 讴歌人性;讽刺基督教会的虚伪和腐败;批评封建 贵族的等级观念,再次提出人类平等的思想 栏目索引考点二 二、莎士比亚与哈姆雷特二、莎士比亚与哈姆雷特 1.背景:随着运动的开展,文艺复兴也逐渐从质朴
13、走向高雅和精致。 2.概况 (1)地位:莎士比亚是文艺复兴高潮时期的杰出代表人物。 (2)作品特点:以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理, 描写、抒发、刻画了人类内心世界,歌颂了人间的仁爱和友谊,提升了 人性的高尚与尊严。 (3)代表作品: 哈姆雷特 等。 栏目索引考点二 三、文艺复兴时期人文主义的含义三、文艺复兴时期人文主义的含义 1.文艺复兴时期,人文主义的表现形式是从肯定人的欲望和歌颂自然的 人性开始的,其实质是把人性从宗教的束缚中解放出来。 2.文艺复兴的核心是 人文主义 ,主张以“人”为中心而不是以 “神”为中心,肯定人的价值和尊严,认为人是现实生活的创造者和主 人,反对
14、基督教的来世观念和禁欲主义,提倡追求自由、幸福和物质享 受,鼓励发财致富和冒险精神,崇尚理性和科学,追求知识。 3.影响:支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。 栏目索引考点二 四、文艺复兴与宗教改革四、文艺复兴与宗教改革 (一一)文艺复兴文艺复兴 背景经济:14、15世纪,意大利出现资本主义萌芽 政治:新兴资产阶级形成并逐步壮大 文化:古代希腊、罗马文化遗存和文化典籍 外因:造纸术与印刷术传入欧洲,极大地便利了文化的传播 时间1417世纪 历程由意大利扩展到西欧广大地区 斗争矛头基督教神权统治,禁欲主义 实质把人性从宗教束缚中解放出来 旗帜人文主义,肯定人的欲望,歌颂自然的人性,
15、肯定人的价值和尊严 栏目索引考点二 (二二)宗教改革宗教改革 1.背景 (1)文艺复兴的影响,天主教会的权威日益受到人们的质疑。 (2)中世纪的德国一直处于经济分散、政治分裂的状态,成为受罗马天 主教会压榨最严重的地区,被视为“教皇的奶牛”。 (3)资本主义的发展,资产阶级反封建斗争进一步高涨。但资产阶级力 量弱小,而天主教势力强大,根深蒂固,这就决定了早期资产阶级的反封 建斗争往往采取借助宗教反对天主教神学的方式来进行。 栏目索引考点二 2.兴起 (1)标志:1517年,马丁路德在教堂门口贴出了著名的 九十五条论纲 ,列举教皇兜售赎罪券的种种荒谬,拉开了宗教改革的序幕。 (2)主张:人依靠
16、信仰 就能灵魂得救;人人有权阅读和理解圣经, 可以与上帝直接对话;圣经代表理性和思想自由。 3.实质及意义 (1)实质:宗教改革是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对 封建统治和罗马神权统治的政治运动。 栏目索引考点二 (2)意义 a.宗教改革运动直接激发了普通大众的人文思想。从更广泛的社会层 面和更内在的心灵角度,传播和发展了人文主义,它将西欧人从长期的 基督教神权统治中解放出来,为启蒙运动的到来做了思想上的准备。 b.对后来资产阶级革命产生了重大影响。 c.促进了西欧各国民族文化(民族语言)和教育事业的发展。 名师点拨名师点拨 西欧资本主义萌芽出现后,资产阶级在思想上的反封建斗 争,
17、一种形式是文艺复兴,另一种形式是宗教改革。 栏目索引考点二 图解历史图解历史 宗教改革 栏目索引考点二 主题 从欧洲古典文化的主题 从欧洲古典文化的“再生再生”到到“理理”性之光性之光 西方人文精神的发展西方人文精神的发展 史料呈现史料呈现 史料1 文艺复兴(Renaissance)的意义有两个:一是复生(rebirth),一是新 生(newbirth),这两个意义是都不错的。因为从一方面看来,文艺复兴是希腊 罗马的古文艺和人生观的复活,是一种复生的运动;从其他方面看来,文艺 复兴却是欧洲近古文化的先锋,是一种文化的新诞生。 陈衡哲西洋史 合作探究 栏目索引考点二 史料2 文艺复兴的影响侧重于
18、知识分子,而“宗教改革”享受 到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响把欧洲人民的觉 悟,提高了一步。 陈乐民欧洲文明十五讲 史料3 他们在经济领域的主要口号是自由放任国家对自然经 济力量的自由发挥作用不得干涉在宗教方面,伏尔泰说:“如果在 英国仅允许有一种宗教,政府很可能会变得专横但是,当有大量的 栏目索引考点二 宗教时,大家都能幸福地生活、和睦相处。”在政治方面,卢梭把 他们的个人意志融合成一个共同意志,同意接受这共同意志的裁决作为 最终的裁决“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事 员;他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说, 不存在契约的问题,只有服从。”
19、 摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史 栏目索引考点二 读史指导读史指导 史料1阐述了文艺复兴时期,资产阶级力量弱小,无力与封建神学正面冲突,所以借复兴古希腊罗马文化之 名,行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。“希腊罗马的古文艺和人生观的复活”指文艺 复兴“复兴”了古代希腊罗马的人文主义思想;“欧洲近古文化的先锋,是一种文化的新诞生”说 明文艺复兴实际上是一场新兴的近代文化运动 史料2阐述了宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人 文主义。“把欧洲人民的觉悟,提高了一步”表明宗教改革具有广泛的群众基础 史料3阐述了启蒙运动在经济领域主张自由放任,在宗教方面主
20、张信仰自由,在政治方面主张社会契约论 和人民主权说等,启蒙运动发展了人文主义思想。“如果在英国仅允许有一种宗教,政府很可能会 变得专横但是,当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活、和睦相处”反映了伏尔泰主张宗教 信仰自由 栏目索引考点二 问题思考问题思考 (1)根据史料1及所学知识,指出作者所说“这两个意义是都不错的”的 依据。 提示提示 文艺复兴的思想核心是人文主义,是对古希腊人文精神的继承与 发展,因此是古希腊罗马文化的“复生”;文艺复兴是新兴资产阶级反 教会神学世界观的一次思想解放运动,推动了欧洲思想文化的近代化, 因此是资产阶级文化的“新生”。 栏目索引考点二 (2)根据史料1、2并结合
21、所学知识回答,为什么说宗教改革比文艺 复兴“把欧洲人民的觉悟,提高了一步”? 提示提示 文艺复兴运动主要表现在思想文化领域,局限于社会上层和 知识阶层;宗教改革则表现为一场政治运动,群众基础较广泛。 (3)根据以上史料并结合所学知识回答,从文艺复兴到启蒙运动,在 思想领域反封建方式的变化及导致这种变化的经济和文化因素。 提示提示 变化:由借助复兴古典文化到以理性为武器进行直接批判。 因素:资本主义发展与近代科学进步。 栏目索引考点二 史论归纳史论归纳 一、全面认识文艺复兴运动一、全面认识文艺复兴运动 1.文艺复兴的实质:14世纪至17世纪在欧洲兴起的资产阶级思想文化运 动。 (1)从表面上看,
22、文艺复兴是复兴古代希腊罗马文化的运动。实际上,文艺复 兴是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 (2)文艺复兴是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政 治学、法学、历史学等领域开展的一场新思想、新文化的革命运动。 栏目索引考点二 (3)文艺复兴的兴起是以资本主义经济的萌芽为前提,以反封建、反教 会斗争为主要内容的,反映了新兴资产阶级的要求。 2.文艺复兴的影响 (1)思想方面,文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人的自我意识,赞 扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,为后来启蒙思想的出现打下了基础。 (2)精神方面,为资本主义制度的胜利和发展提供了精神指引。 (3)文学艺术方面,
23、文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂 篇章,永放光芒。 (4)自然科学方面,提倡科学实验,注重实践,催生了近代自然科学。 栏目索引考点二 二、文艺复兴和宗教改革的异同二、文艺复兴和宗教改革的异同 1.相同点:都处在欧洲封建制度衰亡、资本主义萌芽产生和发展的历 史时期,是资本主义发展的结果;都是成长中的资产阶级进行的反封 建斗争,波及欧洲的广大地区;都向古代寻求和吸取文化养料,体现了 人文主义诉求;都把矛头对准天主教会,得到了贵族和富商阶层的庇 护和支持;都促进了人们的思想解放和近代文化的发展。 栏目索引考点二 2.不同点:采取斗争的形式不同,文艺复兴借助复兴古典文化的形式; 宗教改
24、革借助宗教异端的形式,把斗争矛头直指罗马天主教会。兴起 和开展的范围不同,文艺复兴先从意大利开始,主要在思想领域和社会 上层进行;宗教改革先从德国开始,是一场社会各阶层广泛参加的社会 运动。对人的作用的认识不同,文艺复兴肯定人的欲望,体现自然的 人性;宗教改革强调神的伟大,一切以神为中心。 栏目索引考点二 对待宗教的态度不同,文艺复兴认识并揭露教会的腐朽,但对教会势力持 和解态度;宗教改革中产生的各种新教派都是以另一个权威来取代教皇的 权威。产生的历史作用不同,文艺复兴促进了人们思想的解放,推动了近 代自然科学的发展;宗教改革打破了天主教会的精神枷锁,为资本主义的发 展创造了条件。 栏目索引考
25、点二 1.(2018浙江11月选考,19,2分)人类历史上曾经出现过一个“需要巨人 并且产生巨人”的群星闪耀的时代,这个时代是以一位“大人物”(恩 格斯语)的名字作为开始的标志。他采用梦幻文学的形式,通过幻游三 界过程的描写,抨击教会的贪腐,歌颂自由的理性和求知的精神,成为那 个时代的先驱。他是 ( ) A.但丁 B.彼特拉克 C.薄伽丘 D.莎士比亚 考点集训 A 栏目索引考点二 解析解析 由材料可知,“他”为但丁。但丁被称为新时代的第一位诗人,他 的神曲歌颂了人的伟大,抨击了教会的贪腐,故A正确。 栏目索引考点二 2.(2017海南单科)达芬奇在绘画时常思考,一个人哭时看起来是什么样; 笑
26、的时候,身体内在的情形肌肉、骨头和筋又是什么样子。于 是,他对人的遗体进行解剖和研究。这表明,达芬奇 ( ) A.旨在进行实验科学研究 B.刻意表现奔放情感 C.探求对人体的理性认识 D.否定天主教神学理论 C 栏目索引考点二 解析解析 达芬奇是画家,其实验是为了绘画,不是为了探究人体结构,故A项 错误;材料中达芬奇在绘画时思考人的表情与身体内部结构的关系,是 理性的认识,故B项错误,C项正确;对人的表情与身体内部结构的探求, 并没有否定天主教神学理论,故D项错误。 栏目索引考点二 3.运用结构示意图是历史学习的重要方法。下图可以用来说明 ( ) A.教皇和教会失去了作用 B.新教信仰不再需要宗教仪式 C.新教信仰方式发生变化 D.新教主张过世俗生活 C 栏目索引考点二 解析解析 左边的示意图体现了“因行称义”,右边的示意图体现了“因信 称义”,这说明新教信仰方式发生变化。故选C项。A、B两项表述有误; D项所述材料未体现,排除。