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1、题型1 概念原理类 第二篇 保分2 重温解题模型 模板概述模板概述 基本概念和原理是学生学习的基础，准确、全面地掌握概念的本质及相 关概念之间的联系是高考的基本要求，也是考查理解能力和综合能力的 良好载体，此类试题解题思维模板如下图： n典例剖析 例题例题 下列有关细胞生命历程的说法，不正确的是 A.细胞生长，物质运输的效率会增强 B.细胞增殖，可能不出现核膜、核仁的周期性变化 C.细胞分化，核遗传物质没有发生改变 D.细胞凋亡，有利于多细胞生物体完成正常生长发育 答案思维导图 思维导图思维导图 完善本题概念思维关系图 增大 减小 降低 有丝、减数、 无丝 一 有丝 基因的 选择性表达 RNA
2、和蛋白质 基因控 制的程序性死亡 答案返回上页 n对应训练 1.下列关于受体的叙述，错误的是 A.一种组织细胞表面可存在多种信号分子的受体 B.一种信号分子的受体可存在于多种组织细胞的表面 C.胰岛素受体被机体自身抗体攻击可导致自身免疫病 D.突触后膜识别神经递质后导致电信号转化为化学信号 答案解析 解析 解析 一种组织细胞表面可存在多种信号分子的受体，如垂体细胞膜表 面既有接受下丘脑分泌的各种促激素释放激素的多种受体，也有接受甲 状腺激素的受体，A项正确； 甲状腺激素几乎可被全身所有细胞接受，B项正确； 自身免疫是指机体产生针对自身成分的抗体或细胞性免疫效应的现象， C项正确； 突触后膜识别
3、神经递质后导致化学信号转化为电信号，D项错误。 2.下列关于膜蛋白的叙述，不正确的是 A.膜蛋白能参与物质跨膜运输的被动运输过程 B.细胞膜上的膜蛋白都能接受激素分子的信号 C.膜蛋白的合成场所是核糖体且都需要mRNA参与 D.被HIV侵染的T细胞的膜蛋白的组成会部分改变 答案解析 解析 解析 物质的跨膜运输包括主动运输和被动运输，被动运输包括协助 扩散和自由扩散，其中主动运输和协助扩散都需要载体蛋白的协助，A 正确； 细胞膜上的蛋白质功能具有多样性，其中受体蛋白能接受激素分子的 信号，B错误； 蛋白质是由mRNA为模板合成的，合成场所是核糖体，C正确； 被HIV侵染的T细胞是靶细胞，能被效应
4、T细胞特异性识别，因此膜蛋 白的组成会发生部分改变，D正确。 3.下列有关“分离”的叙述，正确的是 A.自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合 B.分离溶解在无水乙醇中的叶绿素和类胡萝卜素的方法是纸层析法 C.将人成熟的红细胞中的各种细胞器分离的方法是差速离心法 D.染色体的着丝点断裂和姐妹染色单体分离都是在纺锤体的作用下完成的 答案解析 解析 解析 自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，位于非同源染色体 上的非等位基因自由组合，A错误； 分离色素的原理是绿叶中的四种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度 大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，因而不同色素分 子会随层析液在滤纸上通过扩散而分离开，可见，分离溶解在无水乙醇 中的叶绿素和类胡萝卜素的方法是纸层析法，B正确； 分离各种细胞器常采用差速离心法，但人成熟的红细胞没有细胞核和众 多的细胞器，C错误； 纺锤体的作用只是把已分开的染色体拉向两极，不能使染色体的着丝点 断裂和姐妹染色单体分离，D错误。