1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程标准适用专业学前教育专业金华职业技术学院思想政治教研室课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程类型：理论+实践学时：69学时（理论教学51,实践教学18）学分：理论4学分，实践0.5学分适用专业：学前教育专业根据2005年中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政20055号）文件的要求和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的功能，结合我校学前教育专业的特点，按照“知行合一”的教育原则，为培养具有中国特色社会主义理想信仰及践行能力的幼儿教育事业的建设者和接班人而编制本课程标准。一、课程概述1.
2、课程性质：本课程是研究当代社会主义，主要是中国特色社会主义的基本理论、发展道路和基本规律的科学。它涉及哲学、政治学、经济学、科学社会主义等基本理论学科和其他相关学科的理论和知识，是一门最具指导性和实践性的政治理论课程。本课程是全国各高等院校所有大学生的公共必修课。2 .课程定位：本课程是中宣部和教育部“05方案”统一设置的、全国各高等学校普遍开设的、高校思想政治理论课的核心课程，也是马克思主义一级学科中的核心课程。高等学校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现中国特色社会主义大学的本质。3 .课程任务：本课程着重讲授中国共产
3、党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史过程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及其科学内涵、精神实质，坚定在党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，成为政治上合格的中国特色社会主义的建设者和接班人。4 .课程标准设计思路基本理念是：把马克思主义中国化进程中产生的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为一个一脉相承又与时俱进的整体加以把握，实现中国化马克思主义两大理论成果相关内容的整合，从而形成中国化马克思主义的整体性、系统性和开放性。基本思路是：以马克思主义中国化为主线，以中国化马克思主义为主题，以建设中国特色社会主义
4、为重点，以培养政治上合格的教育人才为目标，构建史论结合以论为主、知行统一以行为重的课程标准，为本课程教学提供依据。“以马克思主义中国化为主线”，重在展现马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史价值与当代价值，突出在新的实践中继续用科学的态度对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导实践，不断开拓马克思主义发展的新境界。“以中国化马克思主义为主题”,重在阐述马克思主义中国化的两大理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义。“以建设中国特色社会主义为重点”，既体现了马克思主义与时俱进的理论品质，又反映了近代以来解决中国人民两大历史任务归根到底要靠建立和发展社会主义的历史必然性。“以培养政治上合
5、格的教育人才为目标”则体现了我校培养人才的特殊性：作为未来的或潜在的教育者，不仅要有中国化马克思主义的政治理论素养，而且还要具有传递与践行的能力。“史论结合以论为主”表明了课程内容既要坚持历史进程与理论逻辑的统一，又要凸显重大基本理论问题。“知行统一以行为重”既反映了课程自身鲜明的理论性尤其是实践性的特点，也规范了课程理论教学与实践教学结合的基本原则。二、课程目标1.课程总体目标：一是全面准确地把握和落实中央关于开设本课程的基本要求，即结合我们党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，讲清理论，帮助大学生把握基本原理，坚定中国特色社会主义理想信念。二是突出本课程的政治思想教育功能，更好
6、地承担起对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。三是坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生，激发学生学习理论、关心国事的积极性和主动性。5 .课程具体目标：本课程的具体目标分为知识目标、能力目标和素质目标，具体列表如下:课程名称知识目标能力目标素质目标毛泽东思了解马克思主能够初步学会按照历史与逻辑的统确立实现中国想和中国特色社会主义理论体系概论义中国化的历史进程、理论成果及其精髓。理解新民主主义革命理论和社会主义改造理论。掌握建设中国特色社会主义理论。掌握马克思主义的唯物主义基本立场和辩证思维方法。一，分析和归整马克思主义基本原理与中国实际相结合的进程，把握理论发展的继承性和时代性
7、提高思想政治理论素养。能够初步运用发展着的中国特色社会主义理论解读和分析我国社会发展中的热点难点问题，增强综合的认知力和判断力。能够根据项目任务的要求设计社会调查方案，开展社会调查活动，撰写社会调研报告，提高实践活动能力。能够运用马克思主义的立场、观点和和方法分析和判断我国教育事业特别是幼教事业的趋势性发展，规划和指导职业生涯，增强自身发展能力。梦的必然选择和必由之路只能靠建立和发展社会主义的坚定信念。树立中国特色社会主义的共同理想，坚定在党领导下走共同富裕道路的信心。具有强烈的历史使命感和社会责任感，富有求实、竞争、创新和创造精神。热爱学前教育和基础教育，愿为中国特色社会主义教育事业奉献青
8、春、才能和力量。三、课程内容标准和要求本课程内容涵盖哲学、政治、经济、文化、社会、军事、党建等多学科知识，集政治性、理论性和实践性于一体，内容宏篇巨量，包罗万象，实难把握其全部知识。因此，在课程内容标准的制定中，根据我校的办学宗旨，在遵循教学大纲的基础上结合我校的培养目标、学生的知识结构和课时安排对内容作了适当的调整和详略安排，着力学生政治理论信仰、教师职业素养和实践能力的培养。1.课程内容安排表：本课程内容分为3大模块，即马克思主义中国化理论成果概述，毛泽东思想，中国特色社会主义理论。中国特色社会主义理论是本课程的重点模块。课程教学时数为69学时(理论教学51,实践教学18),具体列表如下:
9、序号学习任务模块课程内容实践教学安排建议学时理论实践合计1马克思主义中国化理论成果概述马克思主义中国化及其历史发展阅读：追溯伟人足迹9211毛泽东思想中国特色社会主义理论体系实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓2毛泽东思想新民主主义革命理论搜集:振兴中华先驱群体9211社会主义改造理论社会主义建设道路初步探索的理论成果3中国特色社会主义理论建设中国特色社会主义总依据感知:深圳改革开放视频资料。讨论:教育公平与正义调研:新农村建设或学前教育现状参观：闽台缘博物馆感受:劳动创造光荣和中国共产党的伟绩331447社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务社会主义改革和对外开放理论建设中国特
10、色社会主义总布局实现祖国完全统一的理论中国特色社会主义外交和国际战略建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量中国特色社会主义领导核心理论合计5118692.课程内容与要求:模块项目名称项目内容项目要求学时11.1马克思主义中国化及其发展马克思主义中国化的提出马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化两大理论成果的关系了解马克思主义中国化提出的历史背景，理解实现马克思主义中国化的必要性。正确理解马克思主义中国化的科学内涵，懂得坚持和发展马克思主义的统一性。掌握马克思主义中国化的两大理论成果，正确理解两大理论成果的内在联系。懂得在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系就是坚持马克思列宁主义、毛泽东
11、思想。31.2毛泽东思想毛泽东思想的形成和发展毛泽东思想的主要内容毛泽东思想的历史地位了解毛泽东思想形成和发展的时代背景、实践基础和简要进程。把握毛泽东思想的主要内容及其活的灵魂。科学认识毛泽东思想的历史地位，正确评价毛泽东同志的功过。学会用历史唯物主义的观点正确分析历史中的人和事。31.3中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系的形成和发展中国特色社会主义理论体系的主要内容中国特色社会主义理论体系的历史地位了解中国特色社会主义理论体系形成和发展的时代背景、实践基础和简要进程。把握中国特色社会主义理论体系的主要内容。正确认识中国特色社会主义理论体系的历史地位，坚定理论自信。懂得用马克思
12、主义中国化最新理论成果武装自己和指导实践。1.4实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成实事求是思想路线的形成和发展实事求是思想路线的科学内涵实事求是是马克思主义中国化理论了解实事求是思想路线的形成、重新确立和发展进程。准确把握实事求是思想路线科学内涵及其实质。正确理解实事求是与解放思想、与时俱进、求真务实的关系。3果的精髓成果的精髓学会运用实事求是思想路线分析和解决问题，敢于创新和创造。22.1新民主主义革命理论新民主主义革命理论的形成新民主主义革命的总路线和基本纲领新民主主义革命的道路和基本经验了解近代中国的基本国情、时代特征和新民主主义革命理论的形成发展过程。懂得新民主主义革命的总路线和
13、基本纲领。理解和把握新民主主义革命的道路和基本经验。懂得只有中国共产党才能救中国的道理，立志以革命先辈为榜样,热爱和追随中国共产党。32.2社会主义改造理论从新民主主义到社会主义的转变社会主义改造道路和历史经验社会主义制度在中国的确立了解和把握新民主主义社会是一个过渡性质的社会，深刻认识新民主主义向社会主义转变的历史必然性。了解和把握新民主主义社会的基本制度和主要矛盾，正确理解党在过渡时期的总路线，重点把握社会主义改造道路和历史经验。认识社会主义基本制度在中国确立的理论依据及其意义。坚定只有社会主义才能发展中国、振兴中华的信念。32.3社会主义建设道路初步探索的理论成果社会主义建设道路初步探索
14、的重要思想成果社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训了解党在社会主义建设道路初步探索中取得的重要理论成果。懂得党对社会主义建设道路初步探索的意义。理解和把握党对社会主义建设道路初步探索的经验和教训。正确认识和评价毛泽东同志在探索社会主义建设道路问题上的贡献。333.1建设中国特色社会社会主义初级阶段理论社会主义初级阶了解社会主义初级阶段理论形成发展的简要进程，把握社会主义初级阶段的科学含义、基本特征和意义。3主义总依据段的基本路线和基本纲领深刻理解我国社会主义初级阶段是长期性和阶段性统一的动态发展过程。掌握党在社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线和基本纲领的主要内容。学会从现实国情出发，提高
15、在实践中领会落实党的基本路线和基本纲领的自觉性。3.2社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务社会主义的本质社会主义的根本任务中国特色社会主义的发展战略了解社会主义本质理论的提出过程，准确理解和掌握社会主义本质论的内容。懂得社会主义的根本任务是解放和发展生产力，理解科学技术是第一生产力的观点，把握坚持科学发展的主要内容。全面了解“三步走”发展战略，懂得全面建成小康社会新目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦已不再遥远。从中国特色社会主义建设进展进一步提高理论自信、道路自信和制度自信、33.3社会主义改革和对外开放理论改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路坚定不移地推进改革毫不动摇地坚持对外开放深
16、刻认识改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路，理解我国改革的性质是社会主义制度的自我完善和自我发展。把握全面深化改革的总目标，坚持改革的正确方向，正确理解改革、发展、稳定三者之间的辩证关系。正确理解中国的发展离不开世界，把握我国对外开放的格局，懂得全面提高开放型水平的重点。明确改革开放没有回头路，立志成为改革开放的践行者。33.4建设中国特色社会建设中国特色社会主义经济建设中国特色社了解建设中国特色社会主义“五位一体”总布局的重大意义。了解社会主义市场经济理论和经济体制改9主义总布局会主义政治建设中国特色社会主义文化建设社会主义和谐社会建设社会主义生态文明革，把握社会主义初级阶段基本经济制度
17、和分配制度，深刻理解推动经济持续健康发展的主题和主线。理解按照党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的原则推进我国的政治建设必须发展社会主义民主、建设法治国家和推进政治体制改革。(4)理解走中国特色社会主义文化建设道路必须建设社会主义核心价值体系，加强思想道德建设、发展教育科学，推进社会主义文化强国的建设。了解建设社会主义和谐社会的总体思路，理解社会建设必须以保障和改善民生为重点，同时要不断创新社会治理体制。了解建设社会主义生态文明的总体要求，懂得生态文明建设必须树立生态文明理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。3.5实现祖国完全统一的理论实现祖国完全统一是中华民族的根本利益“和平统一、一
18、国两制”的科学构想及其实践深刻认识实现祖国完全统一的极端重要性。了解从武力到和平解放台湾方针的制定过程。了解“和平统一，一国两制”基本方针的形成确立过程，把握构想的基本内容、重要意义及其在香港、澳门的成功实践。了解“和平统一，一国两制”构想的新发展，把握新形势下的对台工作，立志做“和平统一”的宣传者和推动者。33.6中国特色社会主义外交和国外交和国际战略理论的形成依据坚持走和平发展道路了解我国外交和国际战略理论形成的依据，深刻认识抓住和用好重要战略机遇的重要性。理解我国走和平发展道路的根据和重要意义，把握我国独立自主和平外交政策和实施互3际战略利共赢开放战略，明确我国推动建设持久和平、共同繁荣
19、和谐世界的决心和信心。3.7建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量建设中国特色社会主义的根本目的中国特色社会主义的依靠力量巩固和发展爱国统一战线国防和军队现代化建设明确建设中国特色社会主义的根本目的是为了人民的共同富裕和全面发展。明确在社会主义初级阶段，工人、农民、知识分子是中国特色社会主义事业的根本力量，新的社会阶层也是中国特色社会主义的建设者。深刻理解统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝,把握新时期爱国统一战线的内容、任务和民族宗教政策。正确认识国防和军队现代化建设在中国特色社会主义建设中的地位和作用，坚持走军民整合式发展路子，增强国防观念，支持强军建设，加深军民鱼水感情。33.8中
20、国特色社会主义领导核心理论党的领导是社会主义现代化建设的根本保证全面提高党的建设科学化水平课程小结与考核了解中国共产党的性质和宗旨，深刻理解中国共产党的执政地位是中国革命历史和人民的选择，中国共产党的领导是中国特色社会主义建设的根本保证。懂得坚持党的领导必须改善党的领导，把握改善党的领导的着力点。深刻理解全面提高党的建设科学化水平必须以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程、加强党的执政能力、先进性、纯洁性建设，使我们党成为学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。感受中国共产党的伟绩，学会用党的基本理论武装自己，积极向党组织靠拢，争取早日加入党组织，立志为共产主义奋斗终身。651合计四、实施建
21、议（一）教学建议根据本课程的特点和我校培养目标，努力探索和建构理论与实践相结合的教学模式。在教学过程中，应坚持教师主导学生主体、“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近学生）和“教学做合一”三原则，增强教学和教育的实效性，努力促进学生由理论知识向能力和素质的转化。1 .组织形式：教学分为理论教学和实践教学两个部分。理论教学以课堂教学为基本形式，以课外自学为辅助形式，以阅读相关书刊为拓展形式。课堂教学可以合班上课，但人数一般不宜超过100人。本课程应严格考勤，严肃课堂纪律，并使之成为课程考核成绩的构成元素。实践教学又可细分为三个部分即课内实践、校内实践和校外实践。课内实践由任课教师主导，校内和校外实
22、践由团队共同组织领导或由学校主办方如学生会、团委会、系实习指导委员会负责。实践教学可根据不同项目内容和条件，灵活运用或集中、或分散、或集中与分散相结合等不同形式，以实现既能调动和达到全体学生的参与，又能满足部分优秀学生的需求并形成一批有质量的实践物化成果的目标。2 .教学方法：本课程具有很强的政治性、理论性和实践性，结合我校培养目标的特殊性，在教学方法的选择和运用上应坚持教师主导学生主体的原则，立足于和有利于学生政治理论信仰、教师职业素养和实践能力的培养。理论教学以课堂讲授法为主，重在讲清重大或基本理论问题，以发挥其大容量、系统化和深刻化的独特优点；同时应该灵活辅之以能够激发学生学习热情、培养
23、学习兴趣、营造独立思考、勇于自由探索和实践的其他教学方法如启发式、探究式、讨论式或参与式等；还要重视布置、指导和检查学生的课外自主学习和阅读。实践教学应坚持教师指导和学生亲力亲为的原则。实践教学有感知实践和亲身实践。课内应开展音像视频感知实践教学、由学生报告新闻或亲上讲台授课、组织讨论或辩论等。校内可以重在参与和谐校园的建设，同时指导学生阅读伟人传记、搜集革命先驱事迹、撰写演讲提纲和论文、制作PPT课件、参与学生会团委会组织的活动、做几件好事等。校外实践主要开展新农村建设或学前教育状况调研活动、参观闽台缘博物馆以及志愿者公益活动等，并确保实践活动有计划、有方案、有落实、有成果、有安全。本课程应
24、充分运用我校先进的现代教学技术手段，普遍采用多媒体课件教学（内容包括讲授纲要和图片音像视频资料等），同时应充分利用校园网络和校内外资源，为学生提供和介绍优秀网站，拓展学生的学习途径和空间，增强提高教学和教育的实效性。（二）考核与评价1 .考核与评价方式：为了提高教与学双方的积极性和实效性，本课程实行教与学双向考核，并把过程与结果、知识与能力、理论与实践相结合的评价方式确立为课程综合评价的基本方式。2 .详细说明：对教师的考核：主要由学生、督导组、校内同行和校外同行几方面进行。学生通过校内网络平台对教师活动的十个方面进行评价；督导组通过检查督导对教师教学活动进行评价；校内同行通过听课研讨情况进行
25、评价；还可以通过请进来或走出去校际交流的方式获得校外同行的评价和指导。对学生的考核：主要由理论知识考核和实践活动考核两部分构成。理论知识考核：基本形成了出勤、作业、论文、考试、实践相统一的学生综合素质考核评价体系，并依照平时考核（占40%）与期末考核（占60%）结合评定。平时考核包括出勤（出勤率、课堂守纪情况、参与讨论等情况）占10%,完成作业情况占30%；期末考核采取撰写论文或试卷考核的形式，占60%（试题类型不少于5种，统一命题、统一考核、统一改卷）。理论考核为4个学分。实践活动考核：依据学生按要求参与课内、校内和校外实践活动的情况以及提交的读书报告、演讲提纲、调研报告或PPT课件等物化成
26、果评定实践成绩。实践考核单列0.5个学分。（三）教材资料1.教材：教材选用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2013年修订版），本书编写组。高等教育出版社出版，2014年I月第4版。本教材是全国本科和大专院校统一使用的专用教材，是我国最高最新也是最权威的政治理论教材。2.教学参考书：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论疑难问题解析一本书编写组。高等教育出版社出版，2008年12月第1版。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论立体化教学辅助教材，高等教育出版社出版。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学案例，教育部社会科学司组编。高等教育出版社出版，2010年12月第1版。毛
27、泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学生辅学读本。思想理论教育导刊系列，高等教育出版社出版。（四）课程资源的利用和开发1.校内教学资源学校图书馆拥有本课程所需的大量纸质和电子图书、报刊杂志等，有整洁明亮宽畅的阅读环境，可以满足学生自主查阅、拓宽学习的需要。本教研室也购置了并将继续添置一些专业图书音像和期刊资料，丰富教学资源。学校拥有一批现代化的多媒体教室和完善的校园网络系统，全方位为本课程的教学和师生上网查阅提供了现代化技术手段。校党委的重视和支持、具有一定规模的辅导员队伍以及团委会、学生会组织的和谐校园建设和丰富多彩的文化艺术活动也是本课程的重要宝贵资源。本课程资源库建设也初具规模：有符合
28、教学要求的完备的教学大纲；有配套齐全的符合教学大纲要求的课程标准、教学计划、教案、课件、习题集、试卷库、论文题库和图片、案例、视频、阅读参考目录等教学资料，能够满足教与学的需要。2.校外实习基地已经建立了校外稳定的“闽台缘博物馆”等爱国主义教育基地，拥有永春美岭村等可灵活开展实践活动的新农村示范基地和20多所小学、幼儿园实训基地，为实践教学提供了保证。五、说明本课程标准适用学前教育专业。鼓励任课教师在遵循和保证本标准的前提下，发挥自己所长，更好地实现本课程的教学和教育功效。本课程的先修课程是思想道德修养与法律基础。本课程为形势与政策课以及理解、贯彻落实党的基本路线、政策、方针和重大国事提供理论依据或思想基础。本课程标准可以根据选用的本书编写组对课程内容的修订而作必要的修订。
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