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1、研考点重点难点探究 悟高考真题演练 固考基双基体系优化 目 录 ONTENTS 课时作业 第十一单元 现代生物科技专题 第3讲 胚胎工程及伦理问题 固考基固考基双基体系优化双基体系优化 项目项目精子的发生精子的发生卵子的发生卵子的发生 场所场所睾丸曲细精管睾丸曲细精管_ 时间时间从从_开始开始胚胎出现胚胎出现_后和初情期以后后和初情期以后 变形变形_不需变形不需变形 分裂分裂均等分裂均等分裂_(第一极体分裂除外第一极体分裂除外) 结果结果形成形成 个精子个精子形成形成 和和3个极体个极体 卵巢卵巢 初情期初情期性别分化性别分化 需变形需变形 不均等分裂不均等分裂 41个卵子个卵子 研考点研考点
2、重点难点探究重点难点探究 考点研析考点研析 概念概念内容内容作用作用 顶体反顶体反 应应 精子膜和顶体外膜发生一精子膜和顶体外膜发生一 系列改变并释放顶体系列改变并释放顶体_ 的过程的过程 形成精子穿越放射冠的形成精子穿越放射冠的 通路，是精子和卵子结通路，是精子和卵子结 合必不可少的条件合必不可少的条件 透明带透明带 反应反应 精子触及卵细胞膜的瞬间，精子触及卵细胞膜的瞬间， 会产生阻止后来的精子进会产生阻止后来的精子进 入透明带的生理反应入透明带的生理反应 防止多精入卵受精的第防止多精入卵受精的第 一道屏障一道屏障 卵细胞卵细胞 膜反应膜反应 精子入卵后，卵细胞膜会精子入卵后，卵细胞膜会
3、立即发生一种生理反应，立即发生一种生理反应， 拒绝其他精子再进入卵内拒绝其他精子再进入卵内 防止多精入卵受精的第防止多精入卵受精的第 二道屏障二道屏障 酶酶 针对训练针对训练 考点研析考点研析 环节环节生理基础生理基础意义意义 移入移入 哺乳动物在发情排卵后的最初一哺乳动物在发情排卵后的最初一 段时间，不论是否妊娠，同种动段时间，不论是否妊娠，同种动 物供、受体生殖器官的生理变化物供、受体生殖器官的生理变化 是相同的是相同的 为供体的胚胎移入为供体的胚胎移入 受体提供了相同的受体提供了相同的 生理环境生理环境 收集收集 早期胚胎形成后，未与母体子宫早期胚胎形成后，未与母体子宫 建立联系，而是处
4、于游离状态建立联系，而是处于游离状态 为胚胎的收集提供为胚胎的收集提供 了可能了可能 环节环节生理基础生理基础意义意义 存活存活 受体对移入子宫的外来胚胎受体对移入子宫的外来胚胎 基本不发生基本不发生 反应反应 为胚胎在受体内的存活为胚胎在受体内的存活 提供了可能提供了可能 发育发育 供体胚胎可与受体子宫建立供体胚胎可与受体子宫建立 联系，且不影响供体胚胎的联系，且不影响供体胚胎的 遗传特性遗传特性 为移植后的胚胎继续发为移植后的胚胎继续发 育提供了营养等方面的育提供了营养等方面的 保障，且保持了胚胎的保障，且保持了胚胎的 优良遗传特性优良遗传特性 免疫排斥免疫排斥 针对训练针对训练 考点研析
5、考点研析 优点优点缺点缺点 解决粮食短缺问题；解决粮食短缺问题； 减少农药使用，减少环境减少农药使用，减少环境 污染；污染； 增加食物营养，提高附加增加食物营养，提高附加 值；值； 增加食物种类，提升食物增加食物种类，提升食物 品质；品质； 提高生产效率，带动相关提高生产效率，带动相关 产业发展产业发展 可能产生新病毒或新过敏原；可能产生新病毒或新过敏原； 可能产生可能产生 的杂草；的杂草； 可能使疾病的传播跨越物种可能使疾病的传播跨越物种 障碍；障碍； 可能会损害生物多样性；可能会损害生物多样性； 可能会对人类生活环境造成可能会对人类生活环境造成 二次污染二次污染 抗除草剂抗除草剂 观点观点
6、理由理由 不符合不符合 伦理道伦理道 德德 把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不 尊重尊重 早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余 的胚胎，无异于的胚胎，无异于“谋杀谋杀” ” 有人会滥用设计试管婴儿技术来设计婴儿性别等有人会滥用设计试管婴儿技术来设计婴儿性别等 观点观点理由理由 符合符合 伦理伦理 道德道德 设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、最设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、最 快捷的办法之一快捷的办法之一 提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤提供骨髓中造血干细胞并不会对试
7、管婴儿造成损伤 脐带血乃试管婴儿的脐带血乃试管婴儿的“身外之物身外之物” 政府政府 观点观点 中国卫生部在中国卫生部在体外受精体外受精胚胎移植及其衍生技术规范胚胎移植及其衍生技术规范 中规定，实施体外受精中规定，实施体外受精胚胎移植及其衍生技术必须获胚胎移植及其衍生技术必须获 得卫生部的批准证书得卫生部的批准证书 观点观点理由理由 不赞成不赞成 克隆人严重违反了人类伦理道德；克隆人严重违反了人类伦理道德；克隆人冲击克隆人冲击 了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德 观念；观念；克隆人是人为地制造在心理上和社会地位克隆人是人为地制造在心理上和社会
8、地位 上都不健全的人；上都不健全的人；克隆技术尚不成熟克隆技术尚不成熟 赞成赞成 技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色 体检查等方法得到解决；体检查等方法得到解决；克隆人是一项科学研究，克隆人是一项科学研究， 既然是科学，就应该允许研究克隆既然是科学，就应该允许研究克隆 中国政中国政 府的态府的态 度度 禁止生殖性克隆人，原则是不赞成、不允许、不支禁止生殖性克隆人，原则是不赞成、不允许、不支 持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但不反对治持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但不反对治 疗性克隆疗性克隆 类型类型 项目项目 治疗性克隆治疗性克隆生殖性克隆生殖性克隆 区区 别别 目的目的 从胚胎中取出干细胞用于从胚胎中取出干细胞用于 医学研究和治疗医学研究和治疗 用于生育，获得人用于生育，获得人 的复制品的复制品 水平水平_水平水平个体水平个体水平 联系联系 都属无性生殖；产生新个体或新组织，遗传信都属无性生殖；产生新个体或新组织，遗传信 息相同息相同 细胞细胞 针对训练针对训练 悟高考悟高考真题演练真题演练 课时作业课时作业 点击进入word