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1、第 1 页 九年级下学期英语教学计划 5 特征码 uoptpakVwhDElXugIxcf 本学期学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选 拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。 因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对 教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维 的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作 强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作 性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向 的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导 和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。 一、
2、指导思想 以三个代表重要思想为指导，深入贯彻教育教学理念。认真学 习优秀教师的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同 时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面 的能力有所提高，为今年的中考奠定基础。 二、情况分析 1、学生情况分析 第 2 页 大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳 定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会 受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通， 帮助老师调整自己的教学方法；有的学生属于鞭策进步型，此 类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足， 他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时 精
3、神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为； 尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们 或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。 2、教材分析 初中英语共五册利用每周 12 课时综合复习课本，做到知识融 会贯通并在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反 馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学 过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月 份做模拟套卷。 三、教学措施 根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施： （1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培 养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。 即将面临的是中考，学
4、生的态度变化多变极不稳定，要动员好 学生做好思想工作。 （2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标， 第 3 页 具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前 进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地 进行刻苦学习 （3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点务 必要求学生掌握必须掌握的基本的东西注意检查学生做笔记 的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵 是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟 踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。 （4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知 识，科学地训练技能，
5、全面提高语文能力。要提倡灵活多样的 教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方 式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 （5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学 校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教 学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累 经典名言名句等。 （7）做好相应的练习，做得好的要表扬，没有按时完成要给予 批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。 对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。 （8）利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高 括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。
6、缩小 两极差异兼顾整体共同进步。 第 4 页 （9）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话. 这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍特别语言越来越注 重交际性.好多学生学了只是为了考好试不愿去说.为了克服这 个问题我先带好几个积极的同学鼓励他们带动大家的积极性.以 部分带动整体。 四、教学进度安排 总的来说，我们采取总分总的复习模式。第一阶段：课本 复习与综合练习相结合，以练议讲为契机，对七八年级教材进 行深入复习。 然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词 副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力。最后几周 仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。 最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固 重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。 五、工作内容 实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师 团结思想相互交流、学习。注意收集中考资料，到周边学校交 流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横 向、纵向的分析，并采取针对性的诊断措施及时纠正。 SCRIPT language=javascript src=“/MYJS/