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1、中外历史人物评说 【2019年高考考纲解读】1.古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。2.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图。3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。4.“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地。5.无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平。6.杰出的科学家：(1)李时珍；(2)詹天佑；(3)李四光；(4)牛顿；(5)爱因斯坦。【重点、难点剖析】一、古代中国的政治家1秦始皇(1)功绩：统一六国，建立了中国历史上第一个“大一统”的国家；创建了包括皇帝制度、郡县制度和官僚制度等在内的
2、中央集权制度，对后世产生了深远影响；派兵北伐匈奴，修建万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡，扩大了疆域；按亩征税，使土地私有合法化，奖励移民垦荒；统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区、各民族之间的经济文化交流。(2)过失：尊崇法家，焚书坑儒；广建宫殿、陵墓；制定各种残酷的刑法，统治残暴。2唐太宗(1)贞观之治的原因：主观上，吸取隋亡教训；唐太宗个人的作用；客观上，隋朝的经济繁荣；劳动人民的辛勤劳动。(2)贞观之治的内容及作用：政治上，完善隋朝的三省六部制，精简机构，提高了效率；法律上，重视法制，颁行唐律，惩治贪赃枉法；发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础；经济上，延续均田制和租
3、庸调制，经济逐步复苏；实行开明的民族政策。3康熙帝(1)面临的问题：地方割据势力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。(2)巩固多民族国家的重大举措和影响：平定三藩之乱，有利于国家安定统一；统一台湾，设一府三县，隶属福建省，正式隶属于中央管辖，促进台湾开发，巩固海防；抗击沙俄入侵，签订尼布楚条约，确定中俄东段边界；三征噶尔丹，打击新疆、蒙古的分裂力量；册封五世班禅，加强对西藏的管理。(3)评价：功绩：促进多民族国家的巩固和发展；消极：大兴文字狱；实行闭关政策。二、东西方先哲1孔子：我国春秋时期伟大的教育家、思想家、政治家。(1)思想文化方面：孔子是儒家学派的创始人，提出了“仁
4、”和“礼”的学说，主张“仁者爱人”和“克己复礼”。孔子认为要实现“仁”和“礼”，就必须遵循中庸之道。(2)教育方面：孔子提出了“有教无类”“因材施教”等教育理论，并在教育实践中提出了启发式教学等原则，打破了“学在官府”的局面，开创了私人办学的先河。(3)他整理的典籍诗书礼乐春秋等历史文献，是留给中国人民最宝贵的文化遗产，奠定了中国封建社会传统的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。儒家思想后来成为中国传统社会的主流思想，对亚洲乃至世界都产生了重要影响。2柏拉图(1)主要思想：哲学思想：唯心主义理念论，认为理念是世界的本质，现实世界是理念的反映；政治思想：对现实政治不满，设计理想国；强调法治
5、；注重教育：创立雅典学园，有利于后世教育事业的发展和人才的培养。(2)评价：其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义思想家接受，影响深远。3亚里士多德(1)哲学思想：世界来源于具体事物，物质、精神世界不可分割。(2)政治思想：革命的原因在于不平等，法治优于人治。(3)伦理思想：中庸理论。三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物1克伦威尔(1)主要活动：早期反王权思想的形成；初期议会活动；指挥马其顿荒原战役和纳西比战役；成立英吉利共和国；远征爱尔兰；“护国主”与护国政体；军事独裁；就任世袭护国主。(2)评价：一个具有双重性的资产阶级革命家、军事家，是一个既具有革命性又具有保守性的矛盾人物，共和国成立前
6、的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定。2华盛顿(1)主要事迹：领导独立。1774年，参加第一届“大陆会议”；1775年，参加第二届“大陆会议”，任大陆军总司令；1776年，宣布独立；1781年，英国殖民者投降；1783年，英国正式承认美国独立；开国立制。制定美国1787年宪法，任第一届美国总统；确立国策。制定了许多开创性的政策；功成身退，不迷恋权势。(2)评价：华盛顿为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献，赢得了美国人民的衷心拥护。3拿破仑(1)主要活动：军事起家。独特的性格，在土伦战役、保卫巴黎和远征意大利的过程中展现出杰出的军事才能；巩固资产阶级革命成果。雾月政变和拿破仑称帝；制定民
7、法典；从帝国皇帝到孤岛囚徒。扫荡封建势力，称霸欧洲大陆；两次退位。(2)评价：拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家；1799年，发动雾月政变，建立执政府；1804年，建立法兰西第一帝国；领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的危机；颁布民法典，体现法律平等，严格规定私有财产的合法性，是一部典型的资产阶级法典。通过征服战争，将民法典的精神带到各国，为资本主义的发展扫除了障碍；拿破仑不断发动对外征服战争，整个欧洲大陆陷入战争的深渊，破坏了社会稳定和经济的发展，导致拿破仑帝国的覆灭。四、“亚洲觉醒”的先驱1孙中山(1)主要活动：辛亥革命前：创建革命团体兴中会；建立第一个资产阶级革命政党同盟会，提出
8、三民主义；辛亥革命中：领导辛亥革命，建立资产阶级共和国；辛亥革命后：坚持民主共和，反对专制复辟；发动“二次革命”和两次护法运动；第一次国共合作时期：在中国共产党和苏联的帮助下，决定改组国民党，重新解释三民主义，实现国共第一次合作。(2)评价：孙中山是中国民主革命的先行者，是辛亥革命的领导者，是中华民国的缔造者。2“圣雄”甘地(1)主要活动：宣传甘地主义思想；领导“非暴力不合作”运动，调解印度各教派的矛盾。(2)评价：甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始人，被尊为“圣雄”。进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生多次领导非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了
9、印度人民的民族自信心和自尊心。局限性：采用“非暴力”手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性。甘地始终对英国政府抱有幻想。崇尚印度传统文明，反对工业文明是历史的倒退。五、无产阶级革命家1马克思和恩格斯：创立科学社会主义学说。(1)时代背景：工业革命完成，资本主义迅速发展；资本主义社会的基本矛盾开始暴露出来，无产阶级日渐成熟。(2)主要贡献：创立科学社会主义学说(马克思主义)；积极投身革命实践(1848年革命、支持巴黎公社)；建立无产阶级国际组织(第一国际、第二国际)；著资本论，提出剩余价值理论。(3)影响：深刻分析了资本主义社会的基本矛盾和社会主义代替资本主义的必然趋势；为无产阶级革命提供
10、了科学理论指导；推动了社会主义运动的开展。2苏联社会主义国家的奠基人列宁(1)主要活动：建党工作：创建布尔什维克党，形成列宁主义；领导十月革命：二月革命后，发表四月提纲，号召人民武装夺取政权；领导十月革命，建立第一个社会主义国家；巩固苏维埃政权；社会主义建设的探索：实行战时共产主义政策和新经济政策。 (2)评价：列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖，继承和发展了马克思主义，结合俄国实际，创立列宁主义；领导十月革命，建立第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，为世界人民指明新方向；为俄国乃至世界人民开创了一条走向社会主义的新道路。3新中国的缔造者毛泽东(1)主要活动：民主革命时期
11、：参加中共一大；提出“工农武装割据”思想；领导长征；中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立新中国；社会主义革命和建设时期：完成三大改造，社会主义基本建成；晚年错误地发动了“文化大革命”，造成了很大损失。(2)评价：毛泽东是伟大的革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人；对中国革命的不可争议的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。4改革开放的总设计师邓小平(1)主要活动：波澜壮阔的革命生涯；中共十一届三中全会后成为第二代党中央领导集体的核心；作出了改革开放的伟大决策
12、，开辟建设中国特色社会主义道路，形成邓小平理论；为了实现祖国统一，提出“一国两制”的伟大构想。(2)评价：邓小平是中国伟大的无产阶级革命家，是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。六、杰出的科学家1“医圣”李时珍(1)主要贡献：提倡“医者贵在格物”，编纂的本草纲目是一部百科全书式的巨著；创造当时世界先进的药物分类法，含有生物进化的思想；首次提出“脑为元神之府”的见解。(2)评价：李时珍是中国古代卓越的医学家，被称为“医中之圣”；李时珍所著的本草纲目被达尔文称为“古代中国的百科全书”。2著名铁路工程师詹天佑(1)主要成就：完成修建京
13、张铁路伟大工程；一生致力于祖国的铁路建设事业，为维护祖国路权与列强进行不懈的斗争。(2)评价：詹天佑是我国杰出的铁路工程师，修筑的京张铁路成为中国铁路史上的里程碑，被称为“中国铁路工程之父”。3“地质之光”李四光(1)主要成就：地质力学：进行石油勘探，摘掉贫油国帽子；发展核能事业；进行地震预测；寻找开发煤炭资源；冰川学：发现中国第四纪冰川；其冰川理论指导成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址。(2)评价：李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创始人，有强烈的民族自尊心和自信心。他打破两个“洋神话”，被誉为中国的“地质之光”。4近代科学体系的奠基人牛顿(1)成就：牛顿自然哲学的数学原理提出著名的万有引力定
14、律和牛顿力学三定律，为经典力学规定了一套基本概念。(2)评价：牛顿是17世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一。520世纪科学巨匠爱因斯坦(1)主要成就：创立狭义相对论和广义相对论。(2)评价：爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家，他创立的狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是在科学发展的道路上矗立起的一座新的里程碑；爱因斯坦是一位坚定的和平捍卫者，关心人类的文明和进步事业，并为之进行不懈的奋斗。【高考题型示例】题型一、中国古代政治家对统一多民族国家形成和发展的贡献【例1】 (2018全国卷，47)阅读材料，回答问题。材料 三娘子(155016
15、13)，明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事无巨细，咸听取裁”。三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。1570年，俺答汗之孙投附明朝，双方关系顿时紧张，在三娘子的劝说下，俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时，蒙汉人民“醉饱讴歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔塞下”。在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，后明朝赐名为“归化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好，明、蒙“四十余年无用兵之患，沿边旷土皆得耕牧”。摘编自白寿彝总主编
16、中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简要评价三娘子的历史功绩。【答案】(1)多年战争，人民渴望和平；明、蒙之间商业互市的需求；个人能力与威望。(2)推动了蒙汉人民的经济文化交流；维护了明、蒙之间的长期和平；促进了草原地区社会进步。 【知识总结】中国古代政治家的历史贡献(1)对秦始皇的评价：秦始皇是我国古代政治家。他结束了自春秋战国以来诸侯割据纷争的局面，建立起中国历史上的第一个统一的多民族封建国家，开创了中华民族国家统一的新纪元；他在政治、经济、文化各领域确立起一整套先进的制度，为历代封建王朝沿用并发展完善，影响深
17、远。这是秦始皇重大的历史贡献。但他征调太急，赋税太重，严刑酷法，焚书坑儒开思想文化专制之先河，这些暴政举措又导致秦很快灭亡。不过，功与过相比，秦始皇的历史功绩是主要的。(2)对唐太宗的评价：唐太宗是我国古代政治家。他在位期间认真吸取隋朝兴亡的经验教训，任用贤良，知人善任、虚怀纳谏，实行轻徭薄赋，疏缓刑罚的政策，大力完善科举制，对少数民族采取安抚、怀柔，对外采取积极友好开放的政策。使唐朝政治清明，社会稳定，经济发展，文化繁荣，出现了“贞观之治”的局面，并为大唐盛世的来临奠定了基础。但唐太宗晚年不愿纳谏，一度大兴土木。不过唐太宗仍是一位功远远大于过的皇帝。(3)对康熙帝的评价：作为我国古代的政治家
18、，康熙帝的主要贡献在于平定三藩之乱，设置台湾府、平定了噶尔丹叛乱，缔造了空前统一的多民族国家，基本上奠定了中国的版图。他反击沙俄的侵略，维护了国家主权。他崇尚儒家文化，加快了满族汉化的步伐，较好地处理了各民族之间的关系。这些都为康乾盛世揭开了历史的帷幕。题型二 古代和近代中国的教育家、艺术家、【例2】（2017年新课标卷文综历史47）历史选修4：中外历史人物评说（15分） 材料颜回，孔子最看重的弟子之一，他居于陋巷，“一箪食，一瓢饮”，依然淡泊达观。颜回天资聪颖，能很快领悟老师的教诲，子贡称赞他，“闻一知十”。每次谈到他的求学精神，孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师，曾说：“夫子循循然善诱人，博我
19、以文，约我以礼。”他践行孔子的学说，认为如果自己的才能智慧能够为世所用，就行其道；不为世所用，则独善其身。颜回英年早逝。孔子非常悲痛：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣！”汉代以后，历代统治者给予颜回很高的评价。魏书云：“建国纬民，立教为本；尊师崇道，兹典自昔释莫孔颜，乃其时也。”颜回自唐代起配享孔庙，与孔子并称“孔颜”，元代被封为“复圣”，对后世影响深远。 摘编自白寿彝总主编中国通史等（1）根据材料并结合所学知识，概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，简析颜回在后世受到尊崇的原因。（6分） 【答案】（1）道德品行高尚；天资聪颖，领悟力强；深谙
20、孔子学说，尊师重道；用儒学思想塑造自己的精神；践行儒家学说不遗余力。（2）孔子对颜回的高度肯定；儒学成为统治思想；统治者的推崇；弘扬儒家道德的现实需要。 【变式探究】（2016年全国新课标3卷文综历史48）历史选修4：中外历史人物评说（15分）材料 蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经
21、评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，东方杂志载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立学风丕振，声誉日隆”。据周天度蔡元培传（1）根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。（11分）【答案】（1）北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。（4分）（2
22、）特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。（4分）贡献：力倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为五四新文化运动的重要阵地；推动中国教育改革与发展。（7分） 【变式探究】 (2016课标全国，48)阅读下列材料，回答问题。材料 郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，扬州八怪的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代，郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋
23、卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱，他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。”摘编自白寿彝总主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。【解析】第(1)问，根据材料中他是“扬州八怪的代表人物”，提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”得出其作品注重体现个性；根据“郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合”得出其作品多种形式的结合。根据
24、材料中他的画竹题诗“一枝一叶总关情”得出其画作具有文人画的特点，注重借物抒情，注重意境的表达。根据材料中“郑板桥的诗画极富生活气息”说明其作品具有生活化的特点。第(2)问，结合清朝商品经济发展，思想上出现明末清初的“经世致用”思潮及人们的生活方面进行分析。【答案】(1)特点：个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。(2)历史背景：江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。【知识总结】 对古代和近代教育家、艺术家和思想家的评价1对郑板桥绘画艺术的评价：郑板桥的一生，经历了坎坷，饱尝了酸甜苦辣，看透了世态炎凉，他敢于把这一切都糅进他的作品中。郑板
25、桥的题画诗已摆脱传统单纯的以诗就画或以画就诗的窠臼，他每画必题以诗，有题必佳，达到“画状画之像”“诗发难画之意”，诗画映照，无限拓展画面的广度，郑板桥的题画诗是关注现实生活的，有着深刻的思想内容，他以如枪似剑的文字，针砭时弊，正如他在兰竹石图中云：“要有掀天揭地之文，震电惊雷之字，呵神骂鬼之谈，无古无今之画，固不在寻常蹊径中也。”2对蔡元培教育思想的评价：自由主义是蔡元培教育思想的基础，对自由的追求贯穿了其教育思想和教育实践。他认为教育的目的在于使受教育者养成完全的人格，成为一个自由的人；而这种教育本身也须是自由的，因此他提倡学术自由，争取教育独立，目的在于为教育争自由。蔡元培主持北京大学时制
26、定了“思想自由，兼容并包”的办学方针。蔡元培认为，教育要独立，首先要独立于政党和教会。因为相对于教育而言，政党和教会都是作为外在的权威而存在的，它们会从各自的利益出发去规范限制教育。在这种情况下，教育是不自由的。3对曾国藩家训家规家风的评价：曾国藩家训家规家风思想是以孔孟程朱的纲常礼教为治家根本，坚决维护家庭内部正常的人伦秩序；而以儒家的“主静”、“涵养”、“慎独”，禹墨的“勤俭”，老庄的虚淡、不争，法家的严整(庄重、有规)，西学的实用等长处为用，即以儒家思想为主体，杂糅了各家而形成自己独特的思想体系。题型三 欧美资产阶级革命领袖和亚洲觉醒的先驱【例3】 (2018全国卷，47)阅读下列材料，
27、回答问题。材料 美国在建国初，由于国力弱小，加之受华盛顿“中立政策”的影响，没有制定任何针对拉美地区的政策。19世纪后，美国开始加强对这一地区的关注，并进行了长期渗透及武力干涉。1933年罗斯福上台后，正式宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”，表示不干涉拉美国家的内部事务。随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解，消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍。1934年，德国在经济和政治上成功地渗入拉美。对此，罗斯福采取一系列措施，包括废除与古巴的不平等条约、从海地撤军等，只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。到1939年欧战爆发前，美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易迅速发展。摘编自刘绪贻等主编
28、美国通史(1)根据材料并结合所学知识，说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”基本特征的不同。(2)根据材料并结合所学知识，说明罗斯福“睦邻政策”的作用及其实质。【答案】(1)不参与世界其他地区事务；积极参与拉美事务。(2)作用：改善美国与拉美的关系，抵制法西斯势力在拉美的扩张；扩大美国对外贸易，一定程度上有利于拉美经济发展。实质：以新的形式加强对拉美地区的控制，维护美国根本利益。 【变式探究】（2017年江苏卷单科历史24B）.中外历史人物评说(10分)1787年华盛顿主持了制宪会议，为会议的顺利进行发挥了重要作用。阅读下列材料:材料 1787年5月25日，会议在费城的议事堂举行。当华盛顿
29、尚未就席时，大家就提出推举华盛顿为议长，并立即获得全数通过。华盛顿的态度非常谦虚，他说:“敝人才疏学浅，经验不足，实不堪担此一重大会议的议长之职，但我愿竭尽一己之力来完成责任。”费城的仲夏夜异常炎热，华盛顿纹丝不动地坐在议长席上。他没有发表演说，只是偶尔询问代表们的意见，或是在议事进行中说一两句例行的话而已。可是这已足够了。当辩论激烈，或讨论陷入僵持时，代表们就不约而同地仰视着议长席。这位举世闻名的华盛顿，只要静默不语，就足以慑服那些滔滔雄辩的政客，使他们逐渐相互妥协。由于彼此的忍让和妥协，最后万事皆迎刃而解。9月17日，全体一致通过美国的联邦宪法。摘编自晓树美利坚合众国的缔造者华盛顿完成下列
30、要求:(1)据材料并结合所学知识，概括指出美国召开制宪会议的目的，说明华盛顿在制宪会议上所起的作用。(7分)(2)据材料并结合所学知识，概括指出华盛顿的良好品质，说明华盛顿的政治活动对美国政治文明发展的贡献。(3分)【答案】 (1)目的：加强中央政府权力；促进经济发展；维护社会稳定。作用：协调各方关系；让与会代表做出妥协(让步)；推动会议顺利进行；促成宪法的制定。(2)品质：勇于担当；不贪恋权力。 贡献：为美国政治文明发展树立典范。【解析】（1）第一小问，依据材料中“1787年5月25日”“通过美国的联邦宪法”并结合所学，从政治、经济以及社会稳定等角度回答即可；第二小问，依据材料中“偶尔询问代
31、表们的意见”“使他们逐渐相互妥协”“全体一致通过美国的联邦宪法”等信息归纳回答。 【知识总结】对近代资产阶级革命领袖人物的评价(1)对克伦威尔的评价：英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家。在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。(2)对华盛顿的评价：华盛顿领导美国人民赢得民族独立；建立起民主的联邦共和国，颁布1787年宪法；捍卫民主、不迷恋权力的人格风范，华盛顿确立了美国的总统制共和政体，尤其是其主张只任两届总统、主动放弃权力的做法。华盛顿作为一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用，他的内政外交原则对后世
32、产生了极为深远的影响，美国人为此尊称华盛顿为“国父”。(3)对拿破仑的评价：对内：采取措施维护资产阶级革命成果，对外(前期作战)：打击封建复辟势力，捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变。是法国杰出的资产阶级军事家、政治家。(4)对孙中山的评价：领导推翻清王朝君主专制制度，建立资产阶级共和国，追求“民主”、“自由”，推动了近代中国社会的巨变。(5)对甘地的评价：甘地发起组织多次群众性非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定了基础。晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。创立了非暴力理论，
33、不仅是印度人民而且也是世界人民的宝贵精神财富。题型四 评价历史人物的基本方法和原则【例4】 (2017课标全国，47)阅读材料，回答问题。材料 公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能做出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心
34、已许之，岂以死倍(背)吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。据史记等(1)根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。【答案】(1)对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒者重“信”契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。(2)显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识；有利于黄河与长江流域的文化认同。 【变式探究】（2016年全国新课标1卷文综历
35、史48）中外历史人物评说（15分）材料 随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量，高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西都护府，镇守西域，天宝六年（747），高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律（今克什米尔境内），俘其国王，经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降服”。天宝八年（749），高仙芝以石国（依附于唐朝的西域小国）不守番薯之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，皆入其家。石国王子召引大食（阿拉伯帝国）军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于暹罗西域（在今哈萨克斯坦共和国境内），唐军大败，自此，唐朝在西北疆域
36、的扩展受阻。摘编自白寿彝主编中国通史（1）根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，评书高仙芝的功过。（6分）【答案】（1）强大的综合国力，中外文化交流频繁；对外贸易繁荣；积极的边疆政策；开放的民族政策与用人政策。（2）维护唐朝统治；为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。 第（2）问是对高仙芝评价的考查。对历史人物的评价基本要求使用两分法进行评价，由“诸胡七十二国皆震慑降附”可知，高仙芝为维护唐朝统治，为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；由“率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，皆入其家。石国王子召
37、引大食（阿拉伯帝国）军队进攻唐安西四镇”可知，高仙芝的个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。【规律总结】正确评价古代历史人物(政治家)的方法和原则1评价历史人物的方法(1)要用历史唯物主义的观点、辩证唯物主义的方法，即用全面的观点、一分为二的方法；要用历史的观点、客观科学的方法。全面的观点就是要一分为二地看待所评价历史人物的一生，既要看到其优点，又要看到其缺点和不足；历史的观点就是要放在当时的历史环境条件下，分析和评价其在当时所起的作用。(2)主观和客观分别评价的方法。即主观目的和客观作用分别评价，就是一分为二对待，用两点论。(3)用阶级分析的方法。先进的阶级代表历史发展的方向；落后的阶级阻
38、碍生产力发展，逆历史潮流而动，将会被历史抛弃。统治阶级的政策，出发点是为本阶级利益服务的，从本质上讲是为了维护自己的统治。无产阶级及广大劳动阶级是当今最先进的阶级，是历史发展的主人。2评价历史人物的七大原则(1)全面性原则：坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、主观动机和客观效果方面全面评价。(2)阶段论和方面论结合的原则：在纵向关系方面，历史人物有阶段上的划分，从不同阶段上作出不同的评价；在横向关系方面，历史人物又具有多重性，如有的人物具有英雄与暴君两方面的特点，评价时应采用方面论的方法。(3)发展性和长远性的原则：从整个人类历史发展角度去评价，从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势角度去评价。(4)主流性原则：要分清历史人物的主流与支流，政治活动与个人生活方面的差别，不能以偏概全，不能以个人道德标准代替历史进步的标准。 (5)适度性原则：评价历史人物不能标新立异，不能违背主流学术观点，不能违背一般人的善恶标准。(6)阶级性原则：运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法评价历史人物，但反对贴阶级标签，反对苛求古人。(7)实践的原则：从是否有利于社会进步，有利于生产力发展，实践效果好坏与否及对社会历史发展所起的作用等角度评价。