《山西省人教版高中生物必修三课时测练：第五章 生态系统及其稳定性 第三节 生态系统的物质循环 第1课时 Word版缺答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省人教版高中生物必修三课时测练：第五章 生态系统及其稳定性 第三节 生态系统的物质循环 第1课时 Word版缺答案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第三节 生态系统的物质循环第1课时【课时测练】1.下列说法不正确的是 （ ）A.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的 B.生态系统的物质循环是物质在整个生物圈的循环C.组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素都能在生态系统中循环D.物质循环和能量流动没有任何联系2.与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是 （ ）A.内质网和高尔基体 B.叶绿体和线粒体 C.核糖体和叶绿体 D.核糖体和高尔基体3.在自然界的物质循环中，对物质转化必不可少的生物因素是 （）A.绿色植物和动物 B.绿色植物和微生物 C.动物和微生物 D.绿色植物或微生物4.大气中的碳进入生物群落的形式和作用
2、是 （）A.碳酸盐；呼吸作用 B.二氧化碳；光合作用和化能合成作用 C.含碳有机物；光合作用 D.二氧化碳；分解作用5.在碳循环过程中，使无机环境和生物群落相联系的生理作用是 （ ）光合作用 蒸腾作用 呼吸作用 化能合成作用A.B.C.D.6.右图是生态系统中碳循环示意图，图中“”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是 （ ）A.碳元素以二氧化碳形式从D传到A和FB.DABE构成了一条食物链C.图中包含了7条食物链D.B和F之间的关系为竞争和捕食 7.如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表 （ ）A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C.甲为分解者，
3、乙为生产者，丙为消费者D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者8.施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远离施药地区的南极，动植物内也发现了DDT，该现象说明了 （ ）A.DDT使挥发性物质 B.DDT已加入全球性的生物地化循环C.科考队将DDT带到了南极 D.南极动物也偶尔到施药地区觅食9.（2011潍坊一检）如图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是 （）A.f表示大气中的二氧化碳库B.该图中有三条食物链C.图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物D.碳以有机物的形式由a传到b10.在水藻小鱼大鱼组成的食物链中，小鱼不会吃大鱼，但大鱼可以吃小鱼，该食物链不可逆性
4、，说明在一个生态系统中 （ ）A.物质循环是单向的 B.能量流动是单向的 C.碳循环是单向的 D.水循环是单向的11. （2010泸州质检）科学家把“末日之钟”的时间从晚11点53分调至晚11点55分，警示气候变化构成的威胁“接近核武器的可怕水平”，“温室效应”将给人类带来灾难。下面有关温室效应的叙述不恰当的是 （ ）A.化学燃料的燃烧是导致温室效应的主要原因B.碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环C.碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在D.植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施12.（2010太原二模）如图是生态系统的碳循环示意图，请回答：（1）生态系统中碳循环首先依赖于 。碳元素主要以 状态进行循环。碳循环始终与 结合在一起进行。（2）图中分解者通过 和 两种分解方式将生物组织内的碳释放回大气中。（3）图中A中的碳，除碳酸盐外，通过 回到大气中，是空气中CO2的主要来源。（4）大气中CO2含量增多引起温室效应，使地球温度上升，你认为防止温室效应的发生可采取的措施有_。