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1、,通史整合（七）,中华文明的曙光 民国后期(19281949年),目 录 contents,1,2,3,4,高考考什么 聚焦“三层面”（政治、经济、文化）,史况怎么样 解构“一图文”,高考怎么考 发掘“四个度”（宽度、深度、角度、长度）,高考达标检测,01,史况怎么样解构“一图文”,图定史实,文解特征,思想文化,经济,政治,马克思主义原理与中国国情相结合形成了毛泽东思想，成为指导中国革命胜利的指导思想。,南京国民政府统治前期，民族资本主义得到了较快 发展，抗日战争、解放战争时期民族资本主义日益 萎缩，最后陷入绝境。,国民革命失败，中国共产党开辟了工农武装割据道路，长征实现了战略转移，取得了抗日
2、战争和解放战争的胜利，基本上完成了反帝反封建谋求民族独立的任务。,02,高考考什么聚焦“三层面” (政治、经济、文化),南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山斗争、长征、遵义会议、抗日战争、国共第二次合作、南京大屠杀、敌后战场、重庆谈判、双十协定、三大战役、渡江战役,隐性时空,显性时空,国民经济建设运动、法币政策、统制经济、官僚资本、土地改革、“减租减息”、“交租交息”,隐性时空,开展“国 民经济建 设运动”,改革币制,控制金融,整顿税务,国民政府鼓励发展工农业、交通运输业,1935年，国民政府实行币制改革，以中央、中国、交通、农民四大银行发行的纸币为法定货币，以取代过去市场上流通的银元和各地方
3、银行发行的纸币。币制改革顺应了统一市场的历史潮流，有利于国民经济的发展,先后成立中央银行、中国农民银行，改组中国银行 和交通银行，这四大银行控制全国的主要金融活动,政府加强对关税、盐税、统税的控制，增加印花税、所得税等新税目,改组有关行政管理机构，确立战时经济体制,抗战爆发后，国民政府在战争紧迫的情况下，加强了中央尤其是军事委员会对经济的干预，对金融和经济行政机构进行了一系列调整，形成比较集中的经济领导体制。对促进战时社会经济的运行，发挥了重要作用,制定开发大后方的建设方针，将战时经济纳入长期抗战的轨道,颁布一系列法令和法规,国民政府基于长期抗战的设想，运用国家资本，在大后方优先发展重工业。对
4、于民营工矿业，国民政府采取鼓励海内外投资和奖助等政策。除此之外，国民政府还制定计划，采取许多措施，发展大后方的交通建设,加强了政府干预和控制经济的能力，在一定程度上充裕了国家财政，对抗战产生了重要影响,作用,原因,政策,农民在经济政治上翻了身；使中国共产党赢得广大农民的拥护，政权得到巩固，农民积极参军参战，发展生产，为革命战争的胜利奠定了基础,广大农民迫切要求废除封建土地所有制，推翻地主阶级统治；土地革命是中国革命最迫切的问题,打土豪、分田地、废除封建剥削和债务。1930年制定的土地革命路线：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所
5、有制,作用,原因,政策,减轻了农民的负担，提高了农民生产和抗日的积极性，同时团结了地主共同抗战，巩固和扩大了抗日民族统一战线,中华民族和日本帝国主义的矛盾上升为主要矛盾，需要动员一切力量，实行全民族抗战，争取抗战胜利,停止没收地主阶级的土地，改为地主减租减息，农民交租交息,作用,原因,政策,农业生产迅速发展，大批青壮年踊跃参军，支援前线，农民群众的支援成为解放战争迅速取得胜利的一个可靠保证,抗战胜利后，解放区农民要求土地。解放战争的第二年，我军由战略防御转入战略进攻，需要巩固后方,1946年把减租减息改为没收地主土地，分配给农民。1947年9月召开全国土地会议，制定中国土地法大纲：废除封建性和
6、半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田；贯彻依靠贫农，团结中农，有步骤地有分别地消灭封建剥削者，发展农业生产的土地改革总路线,“工农武装割据”思想、新民主主义论、论人民民主专政,隐性时空,甲午中日战争民族的危机意识逐渐强化,鸦片战争民族意识的萌发,甲午中日战争使民族危机空前强化，知识分子掀起了维新变法运动，梁启超、严复高举社会达尔文主义，以民族危亡唤醒民众，标志着中国近代民族主义产生。梁启超首先提出了中华民族的概念,鸦片战争的惨败使得中国开始沦为半殖民地半封建社会，人民的思想意识也开始发生改变，人们从天朝上国的美梦中惊醒，人们保家卫国的民族意识开始苏醒,抗日战争民族意识的高涨,三民主义民族主义
7、的发展,随着日本侵华的不断加剧，中国的民族意识进一步强化，形成高潮，伴随着抗日民族统一战线形成，民族意识也达到了空前的觉醒,孙中山深化了民族主义概念，将民族主义扩展到民权、民生，辛亥革命后，提出了五族共和的思想，国民革命时期又进一步提出了明确的反帝主张,03,高考怎么考发掘“四个度” (宽度、深度、角度、长度),解选择题,要合“题”又合“理”,谨防 设误陷阱,把握 历史现象,回归 历史现场,效仿的是俄国的成功之法，非其革命之“道路”，更非其革命之“前途”。,国民党“组织之方法不善”从而导致革命未成功，需“师俄国之法”。,孙中山在1923年为改组国民党而作的一次讲话。,弘扬 家国情怀,强化 教材
8、主干,回归 历史现场,抗日民族统一战线中人民群众为抗战的胜利所做出的历史贡献，人民群众是抗战的英雄。,抗日战争时期敌后根据地建设：政治上民主化，经济上减租减息，保障农民利益。,以美国记者的记述为命题载体，使人身临其境。,命题 角度转化,隐性 时空观念,抗日民族统一战线建设，团结一切有抗日要求的阶级、阶层。,题干材料中的“陕甘宁边区政府”指明了时间范围是抗日战争时期。,立意高远,底色鲜亮,素养鲜明,以马克思主义诞生170周年切入，体现了对马克思主义革命理论的考查，彰显社会主义的“道路自信”和价值取向。,以五四运动后关于社会主义的争论为背景，得出只 有社会主义才能救中国的历史结论，引导考生认清 科
9、学社会主义和资产阶级改良主义的本质区别。,引导考生树立正确的国家观、历史观，培养家国情怀等学科核心素养。,强调 历史担当,强化 思辨能力,命题 材料新颖,以工读互助等社会改良活动折射先进知识分子对救国道路的探索。,正确认识工读互助活动在近代历史上的积极作用。,通过一些时评间接考查马克思主义在中国的传播。,暗合 社会热点,知识 纵引横联,与当前某些大国推行强权政治，中国坚决维护 国家主权和自身利益有直接关联。,晚清以来西方列强在中国获得的特权与中国的 新民主主义革命相关联，体现命题之巧。,呼应 社会热点,注重 史实联系,命题 材料新颖,2015年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争 胜利70周年，而
10、2017年是日本发动全面侵华 战争和全民族抗战爆发80周年。,体现民族资本主义发展与全国抗日救亡运动 的密切联系。,以1932年出产的一款火柴上的图案为切入点，直观鲜明。,凸显 时空观念,注重 逆向思维,强调 必备知识,1926年，即国民革命军北伐前后，以蒋介石为首的广东国民政府高举三民主义大旗，聚集大量革命人士。,从逆向思维角度反思军阀所标榜的形形色色的主义内容。,考查孙中山三民主义的影响。,命题 角度新颖,回归 历史现场,高频 考点依旧,以20世纪30年代的集体婚礼为切入点，考查中西习俗的融合。,命题材料场景化，给人身临其境的感觉。,考查内容仍是近年高考的常考点：社会生活的变迁。,强化 育
11、人功能,能力 立意凸显,试题 情景陌生,认识中国共产党取得新民主主义革命胜利的必然性。,知识迁移是关键。全面抗战爆发前，中国共产党面临国民党的“围剿”，与国民党实力对比悬殊。据此再联系题干史料分析，体现了高考命题的能力立意。,抗战胜利后，山东根据地群众组织的概况在教材中没有涉及。,家国情怀的树立,陌生中 考熟悉,国家的独立自强是经济发展的根源，以关税自主权的被破坏切题立意，体现了核心素养的价值。,陌生的情境：上海、北京、天津放映中外电影比例不同； 陌生的历史概念：电影拷贝流通税； 熟悉的教材知识：不平等条约下，西方列强在中国所获得的经济特权外国商品(包括外国片)运抵中国除交纳一定的关税外，在中国内地流通无须再缴纳其他税费。,“高考达标检测”见“课时跟踪检测（七）” (单击进入电子文档),谢谢观看,