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1、1 2019 题型分类第二篇 非选择题 专题一 大题题型分类 2 特点、特征型 PART 4 1 题型分析 2刷高考改编题3刷最新模拟题 3 题型分析 特点、特征型设问一般含有以下词语特点、特征型设问一般含有以下词语,如主要特点、基本特点、时代特点、共如主要特点、基本特点、时代特点、共 同特征、不同特征、新在何处等。特点、特征型设问的角度较多同特征、不同特征、新在何处等。特点、特征型设问的角度较多,有针对某一历有针对某一历 史现象的设问史现象的设问,也有依托某段材料的设问也有依托某段材料的设问,还有进行历史知识的比较设问。还有进行历史知识的比较设问。 特点、特征型非选择题属于概括说明类题目。特
2、点、特征型非选择题属于概括说明类题目。 拆解步骤 特点、特征型的答题模板建构如下: 第一步:审设问,定答题指向 题干分解题干分解思维定向思维定向 根据材料并结合所根据材料并结合所 学知识学知识 结合型结合型 概括特点概括特点(特征特征)概括说明类特点、特征型概括说明类特点、特征型 4 题型分析 返 第二步:套模板,针对作答(本设问为概括说明类题目,套 用概括说明类答题模板) 材料分材料分 层层 材料信材料信 息息 所学知所学知 识识 归纳概括归纳概括 第一层第一层 第二层第二层 5高考改编题 (2018北京文综,37)(节选改编) 史学:历史与现实的对话 材料 在欧洲,19世纪被誉为“历史学的
3、世纪”,历史研究发生了很大变化。 越来越多的学者认为,自然界的规律适用于人类社会,自然科学的研究方法适用于历史研究。 历史研究应该以回忆录、日记、外交报告等原始文献为材料,通过科学的解释方法,寻求人 类社会进步的规律。 法国大革命和拿破仑战争引起欧洲史学界的普遍关注,成为史学研究的重点之一。很多史 学家批判拿破仑对各国的侵略,认为历史是体现民族特性的标志。各国相继整理出版自己 民族的大型史料集,编纂各自的国家通史。普鲁士的民族历史评论发刊词说,历史“比 任何学科都有助于全体德国人民的统一”。 历史研究的主要对象仍然是社会上层,但包括工人在内的社会下层的历史也逐渐受到关注。 1850年,斯坦因的
4、1789年至今的法国工人运动史和恩格斯的德国农民战争问世。 恩格斯指出:“一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展,是生产方式和 交换方式的改变,是由此产生的社会之划分为不同的阶级,是这些阶级彼此之间的斗争。” 阅读材料,概括19世纪欧洲历史学发展的特点。 6高考改编题 解题规范解题规范 第一步:审设问,定答题指向 第二步:套模板,针对作答(本设问为概括说明类题目,套用概 括说明类答题模板) 题干分解题干分解思维定向思维定向 阅读材料阅读材料单纯依据材料型单纯依据材料型 概括概括19世纪欧洲历世纪欧洲历 史学发展的特点史学发展的特点 概括说明类题目概括说明类题目 材材 料料 分分
5、层层 材料信息材料信息归纳概括归纳概括 越来越多的学者认为越来越多的学者认为,自自 然界的规律适用于人类社然界的规律适用于人类社 会会,自然科学的研究方法自然科学的研究方法 适用于历史研究。历史研适用于历史研究。历史研 究应该以回忆录、日记、究应该以回忆录、日记、 外交报告等原始文献为材外交报告等原始文献为材 料料,通过科学的解释方法通过科学的解释方法, 寻求人类社会进步的规律寻求人类社会进步的规律 历史研究科学化历史研究科学化(历史学成为科学历史学成为科学) 第一层第一层 7高考改编题 材材 料料 分分 层层 材料信息材料信息归纳概括归纳概括 法国大革命和拿破仑战争法国大革命和拿破仑战争 引
6、起欧洲史学界的普遍关引起欧洲史学界的普遍关 注注,成为史学研究的重点成为史学研究的重点 之一。很多史学家批判拿之一。很多史学家批判拿 破仑对各国的侵略破仑对各国的侵略,认为认为 历史是体现民族特性的标历史是体现民族特性的标 志。各国相继整理出版自志。各国相继整理出版自 己民族的大型史料集己民族的大型史料集,编编 纂各自的国家通史纂各自的国家通史 关注民族历史研究关注民族历史研究 第二层第二层 材材 料料 分分 层层 材料信息材料信息归纳概括归纳概括 包括工人在内的社会下层包括工人在内的社会下层 的历史也逐渐受到关注的历史也逐渐受到关注 关注工人运动史关注工人运动史 恩格斯指出恩格斯指出:“一切
7、重要历一切重要历 史事件的终极原因和伟大史事件的终极原因和伟大 动力是社会的经济发展动力是社会的经济发展, 是生产方式和交换方式的是生产方式和交换方式的 改变改变,是由此产生的社会是由此产生的社会 之划分为不同的阶级之划分为不同的阶级,是是 这些阶级彼此之间的斗争这些阶级彼此之间的斗争 。” 唯物史观诞生唯物史观诞生 第三层第三层第四层第四层 8高考改编题 返 答案答案 特点:历史研究科学化(历史学成为 科学);关注民族历史研究;关注工人运动史;唯 物史观诞生。 9刷最新模拟题 1.(2018武汉市重点校调研)(节选)阅读材料,完成下列要求。 材料 1946年中国高等教育工科学生仅为18.9%
8、,新中国成立时我国文 盲率高达80%,这一状况影响了社会经济的恢复发展和人民民主政权的 巩固。1949年共同纲领规定:新民主主义的教育纲领已经确定了新 中国的教育事业是为工农服务的,是为生产建设服务的。20世纪50年代 初期,在教育经费异常短缺的背景下,工矿地区和大城市等生产发展先进 地区的教育跟着生产发展的需要走, 发展要快一点。1952年中国开始了 第一次大规模的扫盲运动,1953年根据中央人民政府批准,教育部正式编 制颁发了全国教育建设计划,东北地区流行的农民速成识字课本采 用的是像三字经一样的韵文体:“日月光,照四方,天上明,地下亮,毛主 席,共产党,领导咱,有力量 ”从1952年调整
9、院系、设置专业一年多,高 等教育部已组织高校教师译出以工科为主的苏联教学大纲700种,分发 各校应用。 根据材料并结合所学知识,概括20世纪50年代初教育改革的特点。 10刷最新模拟题 解析解析 根据“工矿地区和大城市发展要快一点”“教育部正式编制颁发了全国教 育建设计划”“译出以工科为主的苏联教学大纲”得出有重点、有针对性,体现计 划性;根据“新中国的教育事业是为工农服务的,是为生产建设服务的”“组织高校 教师译出以工科为主的苏联教学大纲700种,分发各校应用”“毛主席,共产党,领导 咱,有力量”得出借鉴苏联经验,为工农服务,政治性(意识形态)色彩突出;根据“工矿 地区和大城市等生产发展先进
10、地区的教育跟着生产发展的需要走, 发展要快一点” 得出培养国家急需人才,注意实用性;根据“1952年中国开始了第一次大规模的扫盲 运动”“采用的是像三字经一样的韵文体”得出突出扫盲教育,提高大众知识 文化水平。 答案答案 特点:有重点、有针对性,体现计划性;借鉴苏联经验,为工农服务,政治性(意识形 态)色彩突出;培养国家急需人才,注重实用性;突出扫盲教育,提高大众知识文化水平。 11刷最新模拟题 2.(2018安徽六校第一次联考)(节选)阅读材料,完成下列要求。 材料 为了维护家庭的稳定与和谐,古代思想家提出了父慈子孝、夫义妻顺、兄友 弟悌等家庭伦理道德规范。中国传统家庭伦理以父慈子孝作为调节
11、父子关系的基 本行为规范,从根本上服从于“父为子纲”。它片面强调“子孝”,否定子女的独立 人格,维护了传统家庭中的不平等的尊卑制度。夫权逐渐强化,男尊女卑、夫主妻从 等伦理也随之被强化。人一出生便被包围在层层的家庭关系中,个人是血缘链条上 的一个环节,上以继宗庙,下以续万世。传统的政治以伦理为本位,伦理以血缘为原 型,最终的原理是家庭血缘的情理上升为国家政治的法则。 摘编自王苏试析传统家庭 伦理的内容及其特征 根据材料并结合所学知识,概括中国古代家庭伦理的主要特征。 12刷最新模拟题 解析解析 据材料“为了维护家庭的稳定与和谐,古代思想家提出了父慈子孝、夫义妻顺、 兄友弟悌等家庭伦理道德规范”
12、得出强调家庭成员间的和谐相处和等级秩序;据材 料“人一出生便被包围在层层的家庭关系中,个人是血缘链条上的一个环节,上以继 宗庙,下以续万世”得出注重家庭本位(将家庭视为核心,个人利益服从于家庭利益); 据材料“传统的政治以伦理为本位,伦理以血缘为原型,最终的原理是家庭血缘的情 理上升为国家政治的法则”得出家国一体(家是国的基础,家国的利益根本一致,不 可分割)。 答案答案 特征:强调家庭成员间的和谐相处以及等级秩序;注重家庭本位(将家庭视为核 心,个人利益服从于家庭利益);家国一体(家是国的基础,家国的利益根本一致,不可分 割)。 13刷最新模拟题 技巧归纳技巧归纳 (1)特点类问题,对能力的
13、要求较高,回答这一类问题时,首先要明确设问涉及的主体 是什么,弄清是从一个方面还是从几个方面来提炼特点,要能理解试题提供的材料信 息,准确描述和阐释历史事物的特征,认识历史事物的本质并做出正确的阐释。 (2)一般来说,根据要素概括特点,可从以下几个方面考虑:“背景”是否有新的经济 因素、阶级力量,是否受到外部因素的影响;“目的”是否具有多重性或是为哪一阶 级(阶层)服务;“过程”是否顺利,领导力量、实力对比是否发生变化;“程度”是否彻 底,有没有局限性;“性质”是否具有双重性、时代性;“时间”发生的早晚、经历的长 短;“内容”最突出的、最能体现某种思想的;“范围”包括地域、领域等;“影响”的 深度与广度,积极与消极;等等。 谢谢 观赏