2020版《衡中学案》高三历史一轮总复习课件：单元整合8 .pdf

《2020版《衡中学案》高三历史一轮总复习课件：单元整合8 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版《衡中学案》高三历史一轮总复习课件：单元整合8 .pdf（33页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第八单元 近现代中国经济发展与社会生第八单元 近现代中国经济发展与社会生 活的变迁活的变迁 必 修 二 单元整合单元整合 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 一、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展一、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 时空坐标时空坐标 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 二、中国特色社会主义建设的道路二、中国特色社会主义建设的道路 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 三、中国近现代社会生活的变迁三、中国近现代社会生活的变迁 历 史 返回

2、导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 体系构建体系构建 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 归纳拓展归纳拓展 纵向贯通纵向贯通 一、新中国成立后工业体制的三次重大调整一、新中国成立后工业体制的三次重大调整 项目项目调整状况调整状况调整原因调整原因核心内容核心内容作用作用 第一次第一次 建国初到十一届建国初到十一届 三中全会前，从三中全会前，从 多种经济成分并多种经济成分并 存，向高度集存，向高度集 中、统一管理的中、统一管理的 计划经济体制的计划经济体制的 转变转变 照搬苏联模照搬苏联模 式。式。 中共缺乏经济中共缺乏经济

3、建设经验，照搬建设经验，照搬 政治斗争方式。政治斗争方式。 主观上追求主观上追求 “一大二公一大二公”， 急于完成工业化急于完成工业化 实行和强化计划实行和强化计划 经济，废除生产经济，废除生产 资料私有制，建资料私有制，建 立社会主义公有立社会主义公有 制，片面追求工制，片面追求工 业发展的高速度业发展的高速度 在建国初期，对在建国初期，对 于恢复国民经于恢复国民经 济，发展工业化济，发展工业化 建设曾起过积极建设曾起过积极 的作用，取得了的作用，取得了 一定的成效。但一定的成效。但 它超越了历史发它超越了历史发 展阶段，使企业展阶段，使企业 失去了活力失去了活力 历 史 返回导航 必修二

4、第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 项项 目目 调整状况调整状况调整原因调整原因核心内容核心内容作用作用 第第 二二 次次 十一届三中全会后，十一届三中全会后， 从单一的公有制经济从单一的公有制经济 变为以公有制经济为变为以公有制经济为 主体的多种经济成分主体的多种经济成分 并存，从计划经济转并存，从计划经济转 变为以计划经济为变为以计划经济为 主、市场调节为辅的主、市场调节为辅的 经济经济 党中央总结了建国以来党中央总结了建国以来 工业建设正反两方面的工业建设正反两方面的 经验，特别是吸取了经验，特别是吸取了 “文化大革命文化大革命”的教的教 训，并借鉴了外国经训，并借鉴了外

5、国经 验，决定实行工业经济验，决定实行工业经济 体制改革、对外开放的体制改革、对外开放的 政策政策 发展多种所发展多种所 有制经济体有制经济体 制，调整产制，调整产 业结构，改业结构，改 变企业管理变企业管理 方式，实行方式，实行 政企分开等政企分开等 增强了企业增强了企业 活力，解放活力，解放 了生产力，了生产力， 工业得到发工业得到发 展展 第第 三三 次次 20世纪世纪90年代以来，年代以来， 向社会主义市场经济向社会主义市场经济 体制转变，由粗放式体制转变，由粗放式 经营向集约式经营转经营向集约式经营转 变变 认识国情和总结社会主认识国情和总结社会主 义建设经验、教训义建设经验、教训

6、把企业推向把企业推向 市场市场 解放和发展解放和发展 生产力，经生产力，经 济发展出现济发展出现 前所未有的前所未有的 活跃局面活跃局面 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 二、新中国成立后农村生产关系的调整二、新中国成立后农村生产关系的调整 项目项目原因原因核心内容核心内容意义意义 土地土地 改革改革 新解放区的封建土地制度严新解放区的封建土地制度严 重阻碍生产力发展重阻碍生产力发展 废除封建土地所有废除封建土地所有 制，实行农民土地私制，实行农民土地私 有制有制 解放农村生产解放农村生产 力，促进了农业力，促进了农业 发展发展 农业农业 合作合作

7、化化 分散的小农经济难以满足国分散的小农经济难以满足国 民经济发展需要民经济发展需要 把土地等生产资料变把土地等生产资料变 为公有制，实行集体为公有制，实行集体 经营经营 进一步解放了农进一步解放了农 村生产力村生产力 人民人民 公社公社 化运化运 动动 党的一些领导人主观地认为党的一些领导人主观地认为 农业合作化规模越大，公有农业合作化规模越大，公有 化程度越高，越能促进生产化程度越高，越能促进生产 力发展力发展 提高公有化程度和扩提高公有化程度和扩 大公有化规模大公有化规模 挫伤了生产者积挫伤了生产者积 极性，阻碍了生极性，阻碍了生 产力发展产力发展 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近

8、现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 三、近现代以来我国四次大的社会生活变迁三、近现代以来我国四次大的社会生活变迁 变化变化时间时间历史背景历史背景表现表现 第一次第一次 鸦片战争鸦片战争 以后以后 中国开始沦为半殖中国开始沦为半殖 民地半封建社会，民地半封建社会， “洋货洋货”大量涌大量涌 入，上海等近代化入，上海等近代化 大都市崛起大都市崛起 在被迫开放的沿海沿江地区，人们的生在被迫开放的沿海沿江地区，人们的生 活与以前相比，发生了显著的变化，特活与以前相比，发生了显著的变化，特 别是城市变化尤其明显别是城市变

9、化尤其明显 第二次第二次1912年年 推翻了封建帝制，推翻了封建帝制， 建立了中华民国建立了中华民国 民主观念深入人心，旧的风俗习惯受到民主观念深入人心，旧的风俗习惯受到 极大的冲击，人们的思想观念和生活方极大的冲击，人们的思想观念和生活方 式都相应地发生了变化式都相应地发生了变化 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 变化变化时间时间历史背景历史背景表现表现 第三次第三次 中华人民共和国中华人民共和国 的成立的成立 由于政府的强制行由于政府的强制行 动，一些社会丑恶动，一些社会丑恶 现象被取缔现象被取缔 物质生活得到改善，社会物质生活得到改善，社会 风

10、气有了根本性改变，人风气有了根本性改变，人 民的生活水平普遍提高，民的生活水平普遍提高， 城市生活有保障，但农民城市生活有保障，但农民 温饱问题未解决温饱问题未解决 第四次第四次改革开放以后改革开放以后 党和国家工作重心党和国家工作重心 的转移，实施改革的转移，实施改革 开放的伟大决策，开放的伟大决策， 切实关注民生，调切实关注民生，调 动了各方面的积极动了各方面的积极 性性 人民的生活水平有了令世人民的生活水平有了令世 界瞩目的提高，与发达国界瞩目的提高，与发达国 家的差距越来越小，衣食家的差距越来越小，衣食 住行发生翻天覆地的变住行发生翻天覆地的变 化，中国正在全面建设小化，中国正在全面建

11、设小 康社会康社会 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 横向比较横向比较 一、近代中国五种经济形态比较一、近代中国五种经济形态比较 经济经济 形态形态 产生条件产生条件发展概况发展概况性质地位性质地位历史影响历史影响 自然自然 经济经济 在我国封建社会在我国封建社会 长期推行；封建长期推行；封建 专制统治的需专制统治的需 要；封建思想的要；封建思想的 影响影响 鸦片战争后自然鸦片战争后自然 经济开始解体，经济开始解体， 此后不断受到冲此后不断受到冲 击，建国后消失击，建国后消失 虽然在不断解虽然在不断解 体之中，但自体之中，但自 然经济一直在然经济一直

12、在 国民经济中占国民经济中占 主导地位主导地位 是我国封建势力在是我国封建势力在 经济上的表现，阻经济上的表现，阻 碍了中国社会的近碍了中国社会的近 代化代化 外国外国 资本资本 主义主义 经济经济 鸦片战争之后签鸦片战争之后签 订了一系列不平订了一系列不平 等条约，外国资等条约，外国资 本主义侵略势力本主义侵略势力 侵入我国侵入我国 在在19世纪世纪70年代年代 之前，以商品输之前，以商品输 出为主；在出为主；在19世世 纪纪70年代之后，年代之后， 以资本输出为主以资本输出为主 近代，外国资近代，外国资 本主义凭借其本主义凭借其 特权和雄厚的特权和雄厚的 经济实力，在经济实力，在 我国占据

13、优势我国占据优势 地位地位 是帝国主义侵略在是帝国主义侵略在 经济上的体现，极经济上的体现，极 大破坏了中国的经大破坏了中国的经 济主权，阻碍了中济主权，阻碍了中 国民族资本主义发国民族资本主义发 展展 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 经济经济 形态形态 产生条件产生条件发展概况发展概况性质地位性质地位历史影响历史影响 洋务洋务 经济经济 第二次鸦片战争第二次鸦片战争 之后，清政府面之后，清政府面 临着内忧外患的临着内忧外患的 局面，为维护清局面，为维护清 朝统治而开创朝统治而开创 引进西方先进技引进西方先进技 术，创办近代工术，创办近代工 业、近

14、代海军和业、近代海军和 新式学堂，新式学堂，19世世 纪纪90年代甲午中年代甲午中 日战争中覆灭日战争中覆灭 是清政府的一次自是清政府的一次自 救运动，只学技救运动，只学技 术，不变制度，具术，不变制度，具 有浓厚的封建色有浓厚的封建色 彩，但其开中国近彩，但其开中国近 代化之先河代化之先河 引进了西方先进引进了西方先进 技术，刺激了中技术，刺激了中 国民族资本主义国民族资本主义 产生，部分抵制产生，部分抵制 了西方经济入了西方经济入 侵，促进自然经侵，促进自然经 济的瓦解济的瓦解 民族民族 资本资本 主义主义 经济经济 外国资本主义的外国资本主义的 侵略，中国自然侵略，中国自然 经济逐渐瓦解

15、，经济逐渐瓦解， 外商企业刺激，外商企业刺激， 洋务运动诱导，洋务运动诱导， 于于19世纪六七十世纪六七十 年代产生年代产生 产生后在产生后在19世纪世纪 末初步发展，一末初步发展，一 战期间进一步发战期间进一步发 展，此后历经曲展，此后历经曲 折发展，折发展，1956年年 被社会主义改造被社会主义改造 是近代中国经济的是近代中国经济的 重要组成部分，是重要组成部分，是 中国经济近代化和中国经济近代化和 政治民主化的主要政治民主化的主要 推动力量推动力量 民族资产阶级兴民族资产阶级兴 起，领导了戊戌起，领导了戊戌 变法、辛亥革命变法、辛亥革命 和新文化运动；和新文化运动； 无产阶级壮大，无产阶

16、级壮大， 促使新民主主义促使新民主主义 革命到来革命到来 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 经济经济 形态形态 产生条件产生条件发展概况发展概况性质地位性质地位历史影响历史影响 官僚官僚 资本资本 主义主义 经济经济 1927年后，随着年后，随着 蒋介石的南京国蒋介石的南京国 民政府的建立而民政府的建立而 形成形成 由于获得国民政由于获得国民政 府的支持，尤其府的支持，尤其 在抗战和解放战在抗战和解放战 争期间迅速膨胀争期间迅速膨胀 是近代压迫中国是近代压迫中国 的三座大山之的三座大山之 一，对外投靠帝一，对外投靠帝 国主义，对内盘国主义，对内盘 剥

17、人民剥人民 阻碍了中国的社阻碍了中国的社 会进步，严重压会进步，严重压 制了中国民族资制了中国民族资 本主义经济的发本主义经济的发 展展 相互相互 关系关系 自然经济在其他经济发展中不断走向解体；民族资本主义经济在封建经自然经济在其他经济发展中不断走向解体；民族资本主义经济在封建经 济、外国资本主义经济和官僚资本主义经济的夹缝中生存，具有革命济、外国资本主义经济和官僚资本主义经济的夹缝中生存，具有革命 性，同时又具有依赖性和妥协性；外国资本主义经济与官僚资本主义经性，同时又具有依赖性和妥协性；外国资本主义经济与官僚资本主义经 济既相互勾结、又相互争夺济既相互勾结、又相互争夺 历 史 返回导航

18、必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 二、近代西方与近代中国工业化的差异二、近代西方与近代中国工业化的差异 项目项目西方西方中国中国 发展发展 进程进程 工业化随着资本主义萌芽和新航路工业化随着资本主义萌芽和新航路 的开辟开始发展，虽然有来自封建的开辟开始发展，虽然有来自封建 势力的阻碍，但政府的重商主义政势力的阻碍，但政府的重商主义政 策还是加速了西方工业化的进程。策还是加速了西方工业化的进程。 资产阶级代议制的确立和工业革命资产阶级代议制的确立和工业革命 的开展更是大大加快了西方工业化的开展更是大大加快了西方工业化 的进程的进程 明清时期的资本主义萌芽受到明清时期的资

19、本主义萌芽受到“闭闭 关锁国关锁国”和和“重农抑商重农抑商”政策的影政策的影 响，没有独立成长为资本主义经响，没有独立成长为资本主义经 济；鸦片战争后的工业化进程受到济；鸦片战争后的工业化进程受到 封建主义、官僚资本主义的压榨和封建主义、官僚资本主义的压榨和 外国资本主义的阻碍，进程曲折缓外国资本主义的阻碍，进程曲折缓 慢慢 领导领导 力量力量 资产阶级一直扮演着主角，开始是资产阶级一直扮演着主角，开始是 商业资本家，后来是工业资本家、商业资本家，后来是工业资本家、 金融寡头推动工业化金融寡头推动工业化 一开始由地主阶级中的洋务派领一开始由地主阶级中的洋务派领 导，官僚买办资产阶级在其过程中导

20、，官僚买办资产阶级在其过程中 作用甚大，民族资产阶级没有真正作用甚大，民族资产阶级没有真正 掌握领导权掌握领导权 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 项目项目西方西方中国中国 资金来源资金来源 工业化的资金来源于资工业化的资金来源于资 本的原始积累本的原始积累 洋务企业多靠政府投资，民族资本洋务企业多靠政府投资，民族资本 主义则是在资本主义萌芽被外来侵主义则是在资本主义萌芽被外来侵 略截断的情况下出现的，缺少资本略截断的情况下出现的，缺少资本 原始积累的过程，资金严重不足原始积累的过程，资金严重不足 工业化次序工业化次序 工业化先是从轻工业如工业化先是

21、从轻工业如 棉纺织业开始，再发展棉纺织业开始，再发展 重工业重工业 工业化一开始就发展重工业，轻工工业化一开始就发展重工业，轻工 业是辅助，工业结构极不合理业是辅助，工业结构极不合理 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 史学前沿史学前沿 (一一)关于洋务运动的评价问题关于洋务运动的评价问题 (1)基本肯定说。基本肯定说。 梁启超运用资产阶级历史观对其进行评价和总结，他认为，洋务运动实梁启超运用资产阶级历史观对其进行评价和总结，他认为，洋务运动实 为维新变法起了为维新变法起了“开路开路”的作用。的作用。 十一届三中全会后，基本肯定者认为洋务运动是中国近代

22、史上一个具有十一届三中全会后，基本肯定者认为洋务运动是中国近代史上一个具有 进步性的运动，它揭开了封建制度下的中国采用西方资本主义生产方式的序进步性的运动，它揭开了封建制度下的中国采用西方资本主义生产方式的序 幕，促进了中国社会生产力的发展。尽管它存在消极作用，但总的来说是顺应幕，促进了中国社会生产力的发展。尽管它存在消极作用，但总的来说是顺应 中国历史发展潮流的。中国历史发展潮流的。 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 (2)基本否定说。基本否定说。 十一届三中全会后，基本否定者认为洋务运动总体上适应半殖民地半封建十一届三中全会后，基本否定者认为洋务

23、运动总体上适应半殖民地半封建 社会的需要，具有浓厚的封建性和买办性，加速了中国半殖民地化进程，阻碍社会的需要，具有浓厚的封建性和买办性，加速了中国半殖民地化进程，阻碍 了中国民族资本的发展。但他们也承认洋务派兴办工业，客观上对中国资本主了中国民族资本的发展。但他们也承认洋务派兴办工业，客观上对中国资本主 义的发展起到刺激和推动的作用。义的发展起到刺激和推动的作用。 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 (二二)关于社会主义改造的评价问题关于社会主义改造的评价问题 (1)基本肯定。这种观点认为，社会主义改造存在一些问题和缺点，但总体基本肯定。这种观点认为，

24、社会主义改造存在一些问题和缺点，但总体 上反映了历史发展的必然性，应当肯定。上反映了历史发展的必然性，应当肯定。 (2)基本否定。基本否定。20世纪世纪80年代后期以来，有学者认为，社会主义改造过早，年代后期以来，有学者认为，社会主义改造过早， 脱离了中国国情；有学者认为，社会主义初级阶段就是新民主主义社会，经过脱离了中国国情；有学者认为，社会主义初级阶段就是新民主主义社会，经过 二十多年的建设实践，中国又回归到新民主主义社会；有学者认为，中国应该二十多年的建设实践，中国又回归到新民主主义社会；有学者认为，中国应该 按照按照共同纲领共同纲领搞新民主主义社会，生产力有了发展后，再向社会主义过搞新

25、民主主义社会，生产力有了发展后，再向社会主义过 渡。渡。 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 (3)在基本肯定的基础上对失误进行足够的估计。在基本肯定的基础上对失误进行足够的估计。 多数学者认为，当年的所有制改造和今天的所有制形式改革特别是发展非多数学者认为，当年的所有制改造和今天的所有制形式改革特别是发展非 公有制经济，具有经济发展的内在必然联系。两者都是国家在不同历史时期推公有制经济，具有经济发展的内在必然联系。两者都是国家在不同历史时期推 动社会向前发展的重大决策。因此，既不能因为肯定今天的改革而怀疑或否定动社会向前发展的重大决策。因此，既不能因

26、为肯定今天的改革而怀疑或否定 当年的改造，也不能因为肯定了当年的改造而指责今天的改革。许多文章专门当年的改造，也不能因为肯定了当年的改造而指责今天的改革。许多文章专门 探讨了三大改造后期工作过急、过快、过粗和追求单一的公有制形式的原因与探讨了三大改造后期工作过急、过快、过粗和追求单一的公有制形式的原因与 教训。教训。 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 (三三)关于家庭联产承包责任制的性质问题关于家庭联产承包责任制的性质问题 关于家庭联产承包责任制的性质主要有三种意见：关于家庭联产承包责任制的性质主要有三种意见： (1)一种意见认为集体经济的性质没变。

27、因为土地仍然公有，集体经济在实一种意见认为集体经济的性质没变。因为土地仍然公有，集体经济在实 行统一经营、按劳分配、贯彻国家计划等方面仍起作用。家庭承包主要是经营行统一经营、按劳分配、贯彻国家计划等方面仍起作用。家庭承包主要是经营 管理改革，集中劳动变为分散劳动。管理改革，集中劳动变为分散劳动。 (2)另一种意见认为，已超过集体经营内部责任制的范围，是农业生产关系另一种意见认为，已超过集体经营内部责任制的范围，是农业生产关系 的深刻调整。有人认为，这已远远超过生产责任制，是经营责任制，而且形成的深刻调整。有人认为，这已远远超过生产责任制，是经营责任制，而且形成 了了“多层次交叉经营制多层次交叉

28、经营制”。有人认为，农村现已形成多层次多种形式的经济：。有人认为，农村现已形成多层次多种形式的经济： 国营经济、合作经济、联合经济、个体经济。有的说，土地以外的生产资料可国营经济、合作经济、联合经济、个体经济。有的说，土地以外的生产资料可 以私有，实际形成了集体经济为主、含个体经济成分的混合经济。有的说，与以私有，实际形成了集体经济为主、含个体经济成分的混合经济。有的说，与 其说是集体所有制，不如说是劳动所有制。其说是集体所有制，不如说是劳动所有制。 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 (3)还有的认为，农业大包干是一种土地租赁制形式。集体提留，对集体

29、经还有的认为，农业大包干是一种土地租赁制形式。集体提留，对集体经 济来说是土地所有权的实现；对农民来说是取得土地使用权而付出的地租。济来说是土地所有权的实现；对农民来说是取得土地使用权而付出的地租。 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 (一一)情境型选择题的解题方法情境型选择题的解题方法 1基本内涵：通过教材之外的新材料或与教材相关的材料，包括文字、图基本内涵：通过教材之外的新材料或与教材相关的材料，包括文字、图 形、表格、照片等材料构筑具体生动的特定历史情境，将历史知识融入其中，形、表格、照片等材料构筑具体生动的特定历史情境，将历史知识融入其中， 设

30、定新的情境考查重大历史事件及学生的思维能力。设定新的情境考查重大历史事件及学生的思维能力。 此类题型通过材料中的时间、地点、人物或可判断的历史事件来考查学生此类题型通过材料中的时间、地点、人物或可判断的历史事件来考查学生 对历史知识的准确理解、对历史概念内涵外延的把握和历史结论、历史阶段特对历史知识的准确理解、对历史概念内涵外延的把握和历史结论、历史阶段特 征的归纳总结，能很好体现历史学科素养，是高考的主要题型。征的归纳总结，能很好体现历史学科素养，是高考的主要题型。 学科素养学科素养 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 2主要特点：主要特点： (1)

31、信息含量和思维含量大。试题所提供的情境材料往往隐含大量信息，而信息含量和思维含量大。试题所提供的情境材料往往隐含大量信息，而 时间、空间、人物、事件只是表面信息，在其背后还有更深层次的内容有待挖时间、空间、人物、事件只是表面信息，在其背后还有更深层次的内容有待挖 掘。它可以考查学生的阅读、理解、分析、比较、综合等多方面能力。掘。它可以考查学生的阅读、理解、分析、比较、综合等多方面能力。 (2)具有多样性。首先是载体的多样化，可分为文字、图片、地图、表格四具有多样性。首先是载体的多样化，可分为文字、图片、地图、表格四 大类型；其次是反映内容的多样化，大概有政治、经济、文化、军事、民族关大类型；其

32、次是反映内容的多样化，大概有政治、经济、文化、军事、民族关 系、对外关系甚至综合内容。系、对外关系甚至综合内容。 (3)充满探究性、灵活性和新颖性。试题重视课本以外知识的引入，对于考充满探究性、灵活性和新颖性。试题重视课本以外知识的引入，对于考 生来讲是第一手材料生来讲是第一手材料(原始材料原始材料)或第一次看到的素材和话题的引用，创设新的问或第一次看到的素材和话题的引用，创设新的问 题情境，为考生主观探究提供广阔的发挥空间。题情境，为考生主观探究提供广阔的发挥空间。 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 (二二)典例展示典例展示 (2018山西五校联考

33、山西五校联考)1911年后，民国政府设立机构主办科学研究，民间科年后，民国政府设立机构主办科学研究，民间科 学家按专业组织起来，成立各种专业学会，此后，中国科学研究领域创办了许学家按专业组织起来，成立各种专业学会，此后，中国科学研究领域创办了许 多专业学术期刊。自多专业学术期刊。自20世纪世纪30年代开始，中国科学期刊逐步出现专业化、体制年代开始，中国科学期刊逐步出现专业化、体制 化、国际化的苗头。这反映了化、国际化的苗头。这反映了( ) A政府科研经费投入增加政府科研经费投入增加 B思想解放深入到社会基层思想解放深入到社会基层 C近代科学研究氛围日盛近代科学研究氛围日盛 D中国科技发展形成了

34、体系中国科技发展形成了体系 C 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 解析解析 根根据题干据题干可可知，政府设立专知，政府设立专门门机构，民间科学家积极机构，民间科学家积极参参与，使与，使 “中国科学期中国科学期刊刊逐步出现专业化、体制化、国际化的逐步出现专业化、体制化、国际化的苗苗头头”，说明了近代科学，说明了近代科学 研研究究氛围氛围日日盛盛，故选，故选C项。材料中项。材料中没没有有涉涉及经及经费费来源，排除来源，排除A项。项。虽虽然然题题目涉目涉及及 了了“民间民间”，但还是在科学家的，但还是在科学家的圈圈子子内，科学家不内，科学家不属属于社会基于

35、社会基层层，排除，排除B项。材项。材 料未料未涉涉及中国科技发展形成了体系，排除及中国科技发展形成了体系，排除D项。项。 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 【策略指导【策略指导】 1抓材料中的关键词句：弄清材料内容及相关的人物或事件，提取有效信抓材料中的关键词句：弄清材料内容及相关的人物或事件，提取有效信 息，把握其本质含义。息，把握其本质含义。 2读材料后的关键信息：如材料出处、作者、隐性时间等，确定材料所涉读材料后的关键信息：如材料出处、作者、隐性时间等，确定材料所涉 及的历史知识和史实态度。及的历史知识和史实态度。 3链接课本中的知识：虽然题目

36、都是采用史料和图片等来设置新情境，但链接课本中的知识：虽然题目都是采用史料和图片等来设置新情境，但 是考查的依然是基本史实，因此要把材料信息与课本知识结合。做到信息转是考查的依然是基本史实，因此要把材料信息与课本知识结合。做到信息转 换。换。 4析备选项与题干关系：排除干扰、错误选项，做到知识的有效整合，找析备选项与题干关系：排除干扰、错误选项，做到知识的有效整合，找 出符合题目要求和历史事实的备选项。出符合题目要求和历史事实的备选项。 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 即时巩固即时巩固 1(2018安徽皖南八校联考安徽皖南八校联考)下图是下图是19

37、21年和年和1936年中国部分机制品产量年中国部分机制品产量 中的比重变化情况。图中的信息可说明中的比重变化情况。图中的信息可说明( ) A国民经济比例趋向了平衡国民经济比例趋向了平衡 B国家重点发展了民生经济国家重点发展了民生经济 C重工业经济有了较大提高重工业经济有了较大提高 D中国工业近代化有所发展中国工业近代化有所发展 D 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 解析解析 材料仅体现了使用机材料仅体现了使用机器器生产的生产的棉布棉布、缫丝缫丝、面、面粉数粉数量量增加，增加，没没有有 体现国民经济比例体现国民经济比例协调协调，故，故A项错误；材料仅体

38、现项错误；材料仅体现棉布棉布、缫丝缫丝、面、面粉粉是用机是用机器器 生产的，不能体现是国家重点发展还是生产的，不能体现是国家重点发展还是私私营企营企业自由发展，故业自由发展，故B项错误；项错误；棉布棉布、 缫丝缫丝、面、面粉粉都是都是轻轻工业产品，故工业产品，故C项错误；项错误； 1936年比年比1921年机制品产年机制品产量量大大幅幅增增 加，反映出使用大机加，反映出使用大机器器生产的近代生产的近代企企业发展，故业发展，故D项正确。项正确。 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 2(2018 河南八市测评河南八市测评)1978年，国有企业提供的财政收入

39、是年，国有企业提供的财政收入是973.65亿亿 元，元，1979年为年为923.62亿元，至亿元，至1980年下降为年下降为889.58 亿元。上述现象反映了亿元。上述现象反映了( ) A国家与企业利润分配的矛盾国家与企业利润分配的矛盾 B国有企业数量大幅减少国有企业数量大幅减少 C城市经济体制改革全面展开城市经济体制改革全面展开 D民营企业财政收入增多民营企业财政收入增多 A 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 解析解析 国有国有企企业是国家主要经济来源，但从业是国家主要经济来源，但从1978年后国有年后国有企企业提供的财业提供的财 政收入不断减政收入不断减少少，反映出，反映出企企业在发展，但与国家在利业在发展，但与国家在利润润分分配配上上存存在在矛盾矛盾，故，故A 项正确；项正确；1978年开始改革开放，国有年开始改革开放，国有企企业应发展较业应发展较好好，不会出现，不会出现数数量量大大幅幅减减 少少，故，故B项错误；项错误；城城市经济体制改革全面展开是市经济体制改革全面展开是1984年，故年，故C项错误；材料项错误；材料涉涉及及 的是国有的是国有企企业上业上缴税缴税收，收，没没有有涉涉及民及民营企营企业，故业，故D项错误。项错误。 历 史 返回导航 必修二 第八单元 近现代中国经济发展与社会生活的变迁 人教 考案考案8