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1、历 史 必修必修 人教版人教版 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术现代中国的科技、教育与文学艺术 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术现代中国的科技、教育与文学艺术 第二十课 第二十课 “百花齐放百花齐放”“”“百家争鸣百家争鸣” 1 1新课情境导入新课情境导入 2 2学习目标诠解学习目标诠解 3 3课前自主学习课前自主学习 4 4课堂探究研析课堂探究研析 5 5随堂达标验收随堂达标验收 6 6课课 时时 作作 业业 新课情境导入新课情境导入 学习目标诠解学习目标诠解 学习目标学习目标素养透视素养透视学法指导学法指导 1.了解了解“双百双百”方针提出的方针提出的 时代背景，知道时代背
2、景，知道“双百双百”方方 针的具体内涵。针的具体内涵。 2列举反映列举反映“双百双百”方针贯方针贯 彻下硕果累累的典型事例。彻下硕果累累的典型事例。 3理解理解“双百双百”方针是党提方针是党提 出的一项基本方针，对促进出的一项基本方针，对促进 我国科教文化事业具有长期我国科教文化事业具有长期 的指导意义。的指导意义。 4讨论在贯彻讨论在贯彻“双百双百”方针方针 过程中取得的经验和教训。过程中取得的经验和教训。 1.历史解释：通过学习历史解释：通过学习“双双 百百”方针的史实，理解方针的史实，理解“双双 百百”方针是中国共产党的一方针是中国共产党的一 个基本性、长期性的方针，个基本性、长期性的方
3、针， 对发展我国科学文化事业具对发展我国科学文化事业具 有重大意义。有重大意义。 2唯物史观：通过分析唯物史观：通过分析“ 双百双百”方针提出的时代背景方针提出的时代背景 ，认识到一定时期的文化是，认识到一定时期的文化是 对一定时期的政治、经济的对一定时期的政治、经济的 反映，是为现实服务的。反映，是为现实服务的。 1.从当时中国的社从当时中国的社 会背景分析会背景分析“双双 百百”方针的提出方针的提出 是否符合中国国是否符合中国国 情。情。 2掌握掌握“双百双百” 方针的实施过程方针的实施过程 ，吸收其经验教，吸收其经验教 训。训。 课前自主学习课前自主学习 一、一、“双百双百”方针的提出方
4、针的提出 1背景：背景： (1)中华人民共和国成立后，随着社会制度的变化，人民生活方式、社会交中华人民共和国成立后，随着社会制度的变化，人民生活方式、社会交 往方式也发生了很大的变化。往方式也发生了很大的变化。 (2)党中央提出让党中央提出让_在社会主义建设中发挥更大的作用。在社会主义建设中发挥更大的作用。 2提出：提出：_年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出。年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出。 知识分子 知识分子 1956 3内涵：内涵：艺术问题上艺术问题上“百花齐放百花齐放”，_问题上问题上“百家争鸣百家争鸣”。 4成就：成就：文学艺术界取得硕果。出色的作品有老舍的
5、文学艺术界取得硕果。出色的作品有老舍的_、郭沫、郭沫 若的若的蔡文姬蔡文姬、_的的青春之歌青春之歌等；文艺期刊大量增加，原有的刊等；文艺期刊大量增加，原有的刊 物质量也有所提高，版面扩大。物质量也有所提高，版面扩大。 5影响：影响：科学技术和文学艺术领域出现了繁荣景象，大大丰富了社会主义科学技术和文学艺术领域出现了繁荣景象，大大丰富了社会主义 时期人民的文化生活。时期人民的文化生活。 学术 学术 茶馆 茶馆 杨沫 杨沫 二、曲折的年代二、曲折的年代 1原因：原因：政治运动的扩大化，特别是政治运动的扩大化，特别是“文化大革命文化大革命”的到来。的到来。 2表现：表现： (1)一些学术问题被当成政
6、治问题，甚至上升为阶级斗争问题。一些学术问题被当成政治问题，甚至上升为阶级斗争问题。 (2)一些优秀作品受到错误批判，如王蒙的小说一些优秀作品受到错误批判，如王蒙的小说_ _、艾青的寓言诗、艾青的寓言诗蝉的歌蝉的歌、昆曲、昆曲李慧娘李慧娘和电影和电影北国江南北国江南 早春二月早春二月等。等。 (3)许多知识分子被划为许多知识分子被划为“右派右派”或或“反动学术权威反动学术权威”。 3影响：影响：许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零，自然科学和社会许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零，自然科学和社会 科学的研究受到很大影响。科学的研究受到很大影响。 组织部新来的青 组织部新来的青 年人
7、年人 三、文艺的春天三、文艺的春天 1背景：背景： (1)“文化大革命文化大革命”结束后文学艺术和学术领域清算极结束后文学艺术和学术领域清算极“_”路线。路线。 (2)党明确文艺必须植根于人民生活。党明确文艺必须植根于人民生活。 (3)邓小平指出，文艺要为人民服务，为邓小平指出，文艺要为人民服务，为_服务；坚持贯彻服务；坚持贯彻“双双 百百”方针。方针。 (4)20世纪世纪80年代初，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，以年代初，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，以 _为内容的精神文明建设开展起来。为内容的精神文明建设开展起来。 左 左 社会主义 社会主义 “五讲五讲”“”“四美四美”
8、2表现：表现： (1)出现了以反映出现了以反映“文化大革命文化大革命”为主题的为主题的“_”“”“伤痕文伤痕文 学学”。 (2)出现了以改革实践为主题的文学作品，还有反映社会生活的戏剧、电出现了以改革实践为主题的文学作品，还有反映社会生活的戏剧、电 影，如影，如_被爱情遗忘的角落被爱情遗忘的角落等。等。 3发展：发展：进入进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展， 中国文化正走向世界。中国文化正走向世界。 反思文学 反思文学 许茂和他的女儿们 许茂和他的女儿们 助学助记助学助记 【图解识记图解识记】 “双百双百”方针方针 【易错
9、提醒易错提醒】 “双百双百”方方针针在在贯贯彻彻中的中的挫挫折折并不是并不是“双百双百”方方针针本身的本身的 问题，而是问题，而是受受到到“左左”倾倾错错误误干干扰扰。 【思维点拨思维点拨】 “双双百百”方针在方针在遭遇挫遭遇挫折折和和恢复恢复后所造成的不同结果表后所造成的不同结果表 明，明，“双双百百”方针能方针能否贯否贯彻彻，直直接接关系到文学艺术的兴关系到文学艺术的兴衰衰，文艺的兴，文艺的兴衰受衰受制于制于 一定时期的政治环境。一定时期的政治环境。 【图解识记图解识记】 “双百双百”方针与方针与“二为二为”方向的关系方向的关系 课堂探究研析课堂探究研析 材料一 材料一 电电影影武武训传训
10、传上上映映于于1951年初。它年初。它描写描写和和歌颂歌颂了了清清末末武武训训行行乞乞 兴学的事兴学的事迹迹。毛泽毛泽东东却却认为，认为，电电影影武武训传训传宣宣传传了反历史了反历史唯唯物主义的反动思物主义的反动思 想，必想，必须须严肃批严肃批判判。亲亲自为自为人民人民日日报报写写社论，将其上升到政治上阶社论，将其上升到政治上阶级级和阶和阶 级级斗斗争的高度，给争的高度，给武武训训和和武武训传训传定了性，说它定了性，说它“狂热狂热地地宣宣传传封建文封建文 化化”“”“否否定被定被压压迫人民的阶迫人民的阶级级斗斗争，向反动的封建争，向反动的封建统统治者治者投降投降”，阻碍阻碍社会的社会的 进步。
11、这进步。这样样，武武训传训传的的讨讨论就变成了全国性的政治大论就变成了全国性的政治大批批判判，批批判判持持续续一年一年 多。这一多。这一批批判判严严重地重地混淆混淆了思想艺术和政治问题的界了思想艺术和政治问题的界限限，使著名使著名的的编编导导孙瑜孙瑜受受 到到沉沉重的打击，重的打击，40多多位位同同志志受受到到牵连牵连。也给新中国。也给新中国电电影艺术创作的发展带来影艺术创作的发展带来严严 重的不重的不良良影响。据影响。据统统计，计，1950年，我国年，我国拍摄拍摄国产国产故故事片事片29部，部，1951年年仅仅有有1部。部。 1951年至年至1954年年4年中，共计年中，共计拍摄拍摄了了16
12、部。部。 人民网人民网 探究主题 探究主题 “双百双百”方针方针唯物史观、时空观念、史料实证唯物史观、时空观念、史料实证 材料二 材料二 周恩周恩来在来在1956年年关于知识关于知识分分子子问题的问题的报告报告中说：中说：“为了建设为了建设 社会主义，除了必社会主义，除了必须须依依靠靠工人阶工人阶级级和广大农民的积极和广大农民的积极劳劳动外，还必动外，还必须须依依靠靠知识知识 分分子子的积极的积极劳劳动。我国知识动。我国知识分分子子的面的面貌貌在过在过去去六六年来发生了年来发生了根根本变化，本变化，绝绝大部大部 分分已经成为工人阶已经成为工人阶级级的一部的一部分分。” 【问题问题】(1)材料一
13、反映了材料一反映了20世纪世纪50年代初中国文艺领域存在什么问题？结年代初中国文艺领域存在什么问题？结 合国内外背景分析原因。合国内外背景分析原因。 (2)概述材料二的主要观点及其作用。概述材料二的主要观点及其作用。 【解读解读】材料一体现了材料一体现了当当时时存存在把学在把学术术问题、思想认识问题问题、思想认识问题当当成政治问题成政治问题 的现的现象象，体现了，体现了“左左”倾倾错错误误带来的问题，再结合新中国成立初期的国内外形带来的问题，再结合新中国成立初期的国内外形 势，不难势，不难分分析出与学习苏析出与学习苏联联有关；文艺作品的有关；文艺作品的“减减产产”体现了其体现了其危害危害。材料
14、二。材料二 肯肯定了知识定了知识分分子的作用，界定了知识子的作用，界定了知识分分子的阶子的阶级级成成分分，从而能，从而能调调动其积极性。动其积极性。 【结论结论】(1)问题：把学术问题、思想认识问题当成政治问题，混淆两类不问题：把学术问题、思想认识问题当成政治问题，混淆两类不 同性质的矛盾；文艺工作者积极性受挫，文艺发展受阻。同性质的矛盾；文艺工作者积极性受挫，文艺发展受阻。 原因：原因：“左左”倾思想；苏联影响。倾思想；苏联影响。 (2)观点：调动广大知识分子的积极性，使之为社会主义建设服务。观点：调动广大知识分子的积极性，使之为社会主义建设服务。 作用：发展社会主义经济和文化，更好地满足人民群众物质、文化生活的作用：发展社会主义经济和文化，更好地满足人民群众物质、文化生活的 需要。需要。