《2019-2020学年高中生物人教版必修二练习：第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质 学业分层测评8 Word版含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中生物人教版必修二练习：第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质 学业分层测评8 Word版含解析.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学业分层测评(八) (建议用时：45分钟)学业达标1下列对肺炎双球菌和T2噬菌体的相关描述中，正确的是()AT2噬菌体可寄生在乳酸菌体内BT2噬菌体头部和尾部的外壳都由蛋白质构成CR型细菌在培养基上形成的菌落表面光滑DS型细菌可使人和小鼠患肺炎死亡【解析】T2噬菌体是专门寄生于大肠杆菌体内的病毒，A项错误；R型细菌形成的菌落表面粗糙，C项错误；S型细菌可使人患肺炎，使小鼠患败血症，D项错误。【答案】B2肺炎双球菌体外转化实验证明了()A基因位于染色体上B染色体是遗传物质的主要载体CDNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质D在不含DNA的生物体内，RNA就是该生物的遗传物质【解析】艾弗里的肺炎双球菌
2、体外转化实验证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。【答案】C3赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，下列被标记的部分组合是() 【导学号：10090083】 ABC D【解析】组成噬菌体蛋白质的基本单位是氨基酸，而P是噬菌体DNA组成成分之一磷酸的构成元素，对照图解标号应分别选择。【答案】A41952年，赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时，做法正确的是()A分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体B分别用35S和32P的培养基培养细菌，再分别用上述细菌培养T2噬菌体C分别将35S和32P注入鸡胚，再用T2噬菌体感染鸡胚D分别用35S和32P
3、的动物血清培养T2噬菌体【解析】T2噬菌体为专门寄生于大肠杆菌体内的病毒，由此可知要标记T2噬菌体，首先应先标记大肠杆菌，故B符合题意。【答案】B5噬菌体内的S用35S标记，P用32P标记，细菌内蛋白质含32S，DNA含31P，用该噬菌体去侵染细菌后，产生了许多子代噬菌体，那么在子代噬菌体中S和P的分布规律是()A外壳中有35S和32S，DNA内只含有32PB外壳中只有32S，DNA内只含有32PC外壳中有35S和32S，DNA内含有32P和31PD外壳中只有32S，DNA内都含有31P【解析】由于噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外壳不进入细菌，所以子代噬菌体内没有35S，只有32S；DNA进入细
4、菌，利用31P标记的脱氧核苷酸合成子代DNA，新的DNA内有的既含有32P又含有31P，有的只含有31P，因此子代噬菌体都含有31P。【答案】D6格里菲思和艾弗里用肺炎双球菌进行了著名的转化实验，关于此实验的叙述不正确的是() 【导学号：10090084】A说明了肺炎双球菌的遗传物质是DNAB说明了R型活菌能够单独转化为S型菌C说明了R型活菌是无毒性的D说明了加热杀死的S型细菌是无毒的【解析】R型活菌转化为S型菌的条件是有S型菌的DNA。【答案】B7下列均是遗传物质应具备的特点，噬菌体侵染细菌的实验能够直接证明DNA作为遗传物质的特点是()分子结构具有相对稳定性能够自我复制，保持前后代连续性能
5、指导蛋白质合成，进而控制生物的性状能产生可遗传的变异A BC D【解析】噬菌体侵染细菌的实验证明侵入细菌的噬菌体DNA可以指导噬菌体蛋白质外壳的合成，从而控制其性状，同时说明保证前后代连续性的物质是DNA分子。【答案】D8艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，这两个实验的研究方法可能有：设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应；放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是()A两者都运用了和B前者运用了，后者运用了C前者只运用了，后者运用了和D前者只运用了，后者运用了和【解析】艾弗里的肺炎双球菌转化实验设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应。而赫
6、尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验也是运用了放射性同位素标记法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应。【答案】D9如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体()A寄生于细胞内，通过RNA遗传B可单独生存，通过蛋白质遗传C寄生于细胞内，通过蛋白质遗传D可单独生存，通过RNA遗传【解析】提取这种病原体发现，其由RNA和蛋白质组成，分别用其RNA和蛋白质给植物接种，发现只有接种病原体RNA的植物得病，说明该病原体的遗传物质为RNA，该病原体为RNA病毒。病毒必须寄生在活细胞内，不能单独生存。【答案】A10某科学家做噬菌体侵染细菌实验时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质(
7、如下表所示)。产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。噬菌体细菌DNA或核苷酸32P标记31P标记蛋白质或氨基酸35S标记32S标记(1)子代噬菌体的DNA应含有表中的_元素。(2)子代噬菌体的蛋白质分子中，都没有_元素，由此说明_；子代噬菌体的蛋白质分子都含_元素，这是因为_。(3)实验中用放射性同位素标记噬菌体时，选取35S和32P，这两种同位素分别标记蛋白质和DNA的原因是_。可否用14C和3H标记？并说明原因。_。【解析】(1)因为噬菌体增殖是以自身的DNA为模板，以细菌体内的核苷酸为原料，所以32P和31P都会在子代噬菌体中出现。(2)噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进
8、入细菌，因此子代噬菌体的蛋白质分子中，都没有35S；子代噬菌体的蛋白质外壳是在细菌体内以32S标记的氨基酸为原料合成的，子代噬菌体的蛋白质分子都含32S。(3)因为S仅存在于蛋白质外壳中，而P则几乎都存在于DNA中，所以实验中用放射性同位素标记噬菌体时，选取35S和32P这两种同位素分别标记蛋白质和DNA。因为噬菌体的蛋白质和DNA都含有C和H这两种元素，侵染细菌后无法确认放射性物质的来源，所以不能用14C和3H标记。【答案】(1)32P和31P(2)35S噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入细菌细胞中32S子代噬菌体的蛋白质外壳是在细菌体内以32S标记的氨基酸为原料合成的(3)S仅存在于蛋白
9、质外壳中，而P则几乎都存在于DNA中不能用14C和3H标记，因为噬菌体的蛋白质和DNA都含有C和H这两种元素，侵染细菌后无法确认放射性物质的来源能力提升11利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是()A通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质BF组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌CF组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果D能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组【解析】从图示实验过程看出，通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，F组加入了S型菌的DNA，可以分离出S型和R型两种肺炎双球
10、菌，而S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果。A组经煮沸、D组为R型菌，均不能导致小鼠死亡，D项错误。【答案】D12下列选项正确的是()A肺炎双球菌的体内转化实验的思路是将物质分离、提纯，单独观察其作用效果B赫尔希和蔡斯通过使用含35S和32P标记的培养基进行噬菌体的培养和标记C如果用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液检测到放射性，原因可能是保温时间不合适D肺炎双球菌的转化实验及噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质【解析】肺炎双球菌的体外转化实验的设计思路是将物质分离、提纯，单独观察其作用效果，A错误；培养噬菌体要用活的细菌，不能用一般的培养基，B错误；噬菌体侵染细菌的实验中，
11、保温培养的时间过长或过短，都会造成上清液中出现32P标记的噬菌体(过长：子代噬菌体。过短：亲代噬菌体)，C正确；这两个实验证明了DNA是遗传物质，D错误。【答案】C13下面图甲为肺炎双球菌转化实验的一部分图解。请据图回答： 【导学号：10090086】甲(1)该实验是_所做的肺炎双球菌转化的实验图解。(2)该实验是在_实验的基础上进行的，其目的是证明_的化学成分。(3)在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是_。(4)依据上面图解的实例，可以作出_的假设。(5)为验证上面的假设，他们设计了下面的实验(如图乙所示)，该实验中加DNA酶的目的是_，他们观察到的实验现象是_。乙丙(6)通过上述
12、两步实验，仍然不能说明_，为此他们设计了另一实验(如图丙所示)，他们观察到的实验现象是_，该实验能够说明_。【解析】艾弗里在格里菲思实验的基础上，设法将S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质分离开，分别单独观察各种物质的作用，从而证明了DNA是遗传物质。【答案】(1)艾弗里及其同事(2)格里菲思的肺炎双球菌转化转化因子(3)分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质(4)DNA是遗传物质(5)分解从S型细菌中提取的DNA培养基中只长R型细菌(6)蛋白质、多糖等不是遗传物质培养基中只长R型细菌蛋白质、多糖不是遗传物质14H7N9型禽流感是一种新型禽流感，2013年3月底在上海和安徽两地率先发现
13、。禽流感的扩散严重威胁着人类的健康。某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA？下面是兴趣小组探究禽流感病毒的遗传物质设计的实验步骤，请将其补充完整。(1)实验目的：_。(2)材料用具：显微注射器，禽流感病毒的核酸提取液，鸡胚胎干细胞，DNA酶和RNA酶等。(3)实验步骤：第一步：把禽流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，_。第二步：取等量的鸡胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组鸡胚胎干细胞中。第三步：将三组鸡胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从
14、培养好的鸡胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有禽流感病毒产生。(4)预测结果及结论：_。_。若A、B、C三组都出现禽流感病毒，则禽流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。【解析】本题的实验目的是探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。根据酶的专一性，利用给定的材料用具，设计不处理核酸提取液和分别用DNA酶、RNA酶处理核酸提取液的三组实验相互对照，根据实验结果便可得出结论。【答案】(1)探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA(3)分别用等量的相同浓度的DNA酶、RNA酶处理A、B两组，C组不处理(4)若A、C两组出现禽流感病毒，B组没有出现，则禽流感病毒的遗传物质是RNA若B、C两组出现禽流感病毒，A组没有出现，则禽流感病毒的遗传物质是DNA