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1、第4讲生命活动的基本单位细胞最新考纲1.原核细胞和真核细胞的异同（）。2.细胞学说的建立过程（）。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。考点一原核细胞与真核细胞及细胞学说（5年5考）1.细胞多样性的体现及原因（1）体现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞，动物细胞和植物细胞，同一个体不同类型的细胞。（2）直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。（3）根本原因：DNA的多样性（不同生物间）及基因的选择性表达（同种生物不同细胞间）。2.真核细胞与原核细胞的6个方面区别3.着眼于5个方面归纳细胞的统一性（1）化学组成：组成细胞的元素种类（种类、数量）基本一致，化合物种类也非常
2、相似（水、无机盐、氨基酸、核苷酸等）。（2）结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。（3）遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。（4）能源物质：都以ATP作为直接能源物质。（5）增殖方式：主要以细胞分裂的方式增殖。1.巧记常见原核生物的“一、二、三”2.“二看法”判断真核细胞与原核细胞4.细胞学说（1）细胞学说的建立过程（连线）（2）基本内容细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。（3）意义揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。揭示了生物之间存在
3、一定的亲缘关系。观察下图请思考（1）图1属于原核细胞，图2属于真核细胞（填“原核细胞”或“真核细胞”）。（2）图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体。（3）写出图1细菌细胞中下列结构的名称：拟核；细胞壁；核糖体；鞭毛。（4）图1蓝藻细胞中无图2细胞中的叶绿体，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。原核细胞与真核细胞的判断（2017海南卷，2）下列关于原核生物的叙述，错误的是（）A.大肠杆菌的细胞内有核糖体B.细胞对物质的吸收具有选择性C.拟核区中含有环状的DNA分子D.蓝藻细胞的叶绿体
4、中含有叶绿素解析大肠杆菌属于原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器，A正确；细胞可根据自身的生命需求，从周围环境中选择性吸收所需物质，B正确；原核细胞中，拟核区存在大的环状DNA，此外一些环状质粒也会存在于拟核区，C正确；蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，D错误。答案D关注原核细胞、真核细胞的3个“不相等”（1）能进行光合作用的生物真核生物，如蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。（2）能进行有氧呼吸的生物真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸。（3）没有细胞核的细胞原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，
5、但属于真核细胞。【即学即练】（2018豫北豫南精英联赛）螺旋藻是由单细胞或多细胞组成的丝状体，是一种蓝藻，其蛋白质含量高，营养丰富。下列关于螺旋藻的叙述正确的是（）A.无以核膜为界限的细胞核 B.能进行无丝分裂C.细胞中有中心体 D.遗传物质是RNA解析螺旋藻是一种蓝藻，属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，A正确。原核生物不能进行无丝分裂，只能进行分裂生殖（即二分裂），B错误。螺旋藻虽为低等植物，但属于原核生物，除核糖体外，没有其他细胞器，C错误。凡有细胞结构的生物，遗传物质都是DNA，D错误。答案A细胞结构与功能的统一（2018湖南名校一检）下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是（）A.
6、小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性B.原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物C.原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性D.细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性解析小麦为真核生物，发菜为原核生物，二者细胞既有差异性，也有统一性；许多原核生物（如蓝藻、硝化细菌等）为“自养型”生物；原核细胞也具多样性如细菌与蓝藻相比，后者具光合片层等。答案D细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”（1）3个“未涉及”未涉及原核细胞；未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性”。（2）2个“统一了”统一了“动植物”（均“由细胞构成”）；统一了“细胞”（细胞均有自己的生命
7、又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞）。【即学即练】（2017山东临沂一模，3）下列哪项不能体现“结构与功能相统一”的生物学观点（）A.叶绿体内的类囊体堆叠增大了膜面积，有利于充分利用光能B.神经元的轴突末梢有大量突起，使突触后膜神经元容易产生兴奋C.低等植物细胞含有中心体，保证了有丝分裂的正常进行D.肾小管上皮细胞中有很多线粒体，有利于肾小管对葡萄糖的重吸收解析叶绿体的类囊体堆叠使膜面积增大，为与光合作用有关的酶和色素提供了更多的附着位点，有利于光能的吸收、传递和转化，A正确；神经元的轴突末梢有大量突起，以便和多个突触后膜发生联系，将兴奋传递给多个细胞，B错误；动物和低等植物细胞中含有中心
8、体，中心体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关，C正确；线粒体可以为肾小管吸收葡萄糖提供能量，D正确。答案B细胞结构多样性与功能多样性相统一的“九个”实例考点二生物科学研究的重要工具显微镜（5年5考）1.实验原理（1）放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。（2）放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。2.实验步骤（1）认识显微镜（2）显微镜的使用低倍镜：取镜安放对光压片调焦观察。高倍镜使用的“四字诀”1.针对下图，请思考：（1）甲图中属于目镜的是，属于物镜的是，判断的依据是有无螺纹。（2）甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是和。如何区分放大倍
9、数？提示区分放大倍数可看“长短”：物镜长的放大倍数大，目镜短的放大倍数大。还可看物镜镜头离标本的距离：放大倍数越大，镜头离标本越近。（3）从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：移动标本转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋。（4）若使物像放大倍数最大，甲图中与玻片标本最接近的是。2.如何把物像移到视野中心？提示物像在视野中偏向哪个方向，装片就向哪个方向移动，简称“偏哪移哪”。3.若视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？提示前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。4.若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物
10、”的位置？提示用显微镜观察细胞1.如图表示用显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是（）A.图视野中的图像是在低倍镜下观察到的B.利用图视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动C.图表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少D.图中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高答案D2.（2017湖南桃江一中第三次月考，3）用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是（）A.b条件下比c
11、条件下看到的细胞数多B.a条件下视野的亮度比d条件下大C.a条件下可能观察不到细胞D.由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动解析根据物镜距载玻片的距离，可判断物镜放大倍数的高低，b条件下物镜放大倍数高于c条件下物镜放大倍数，则b条件下比c条件下看到的细胞数目少，A错误；a条件下物镜放大倍数大于d条件下物镜放大倍数，放大倍数越大，视野越暗，B错误；在d条件下看到的物像在右上方，转化为a或c条件下观察时，应将载玻片向右上方移动，如果不改变载玻片位置，可能观察不到细胞，C正确，D错误。答案C有关显微镜使用的8个易错点（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间
12、的距离，到快接近时（距离约为0.5 cm）停止下降。（2）必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。（3）换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。（4）换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜（用凹面反光镜）使视野明亮，再调节细准焦螺旋。（5）显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像。“实物”与“像”之间的关系是：“实物”旋转180就是“像”。例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”，若物像在左上方，则装片应向左上方移动。（6）凡观察颜色深的标本时，光线应强；观察颜色浅的标本时，光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、
13、升降聚光器、旋转反光镜调节光线。（7）观察透明标本时，一般视野要暗，以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时，视野要亮。（8）测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度相同。显微镜下的物像及相关计算（2017安徽师大附中期中，4）下列有关显微镜操作的说法，错误的是（）A.高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的B.标本染色较深，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈C.用显微镜的凹面反光镜反光，则视野更加明亮D.装片反放可能导致低倍物镜下能观察到标本，高倍镜下无法观察解析高倍镜下成的像是上下左右颠倒的虚像，但细胞质环形流动方向不变，A错误；标本染色较深，可以通过选
14、用凹面反光镜和调大光圈增大视野亮度，B、C正确；装片反放可能导致低倍物镜下能观察到标本，高倍镜下无法观察，D正确。答案A显微镜视野中的细胞数目计算（1）若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目m。即“视野中的细胞数目与放大倍数成反比”。如图所示：（2）若视野中细胞均匀分布，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目m。即“视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比”
15、。如图所示【即学即练】若在显微镜放大倍数为40倍时，看到视野直径上一行细胞共m个，则当放大倍数为400倍时，看到的视野直径上一行细胞为多少个？若这m个细胞充满视野，当放大倍数为400倍时，数目又是多少？解析（1）若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。放大倍数变成400倍时，看到的细胞数目m（个）。（2）若细胞充满整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。放大倍数变为400倍时，看到的细胞数目m（个）。答案个个考点三非细胞结构的生物病毒网络构建病毒相关知识实验室欲培养禽流感病毒宜选用下列哪种培养基？为什么？富含有机物
16、和无机物的培养基用严格配方配制的合成培养基肉汤等天然培养基活鸡胚提示。病毒只能寄生在活细胞中，必须使用“活体”培养基。教材高考1.（2013全国卷，3）关于HIV的叙述，正确的是（）A.HIV在活细胞外能大量增殖B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒解析病毒只能寄生在活细胞中，A错误；病毒无细胞器，B错误；HIV主要攻击人体T细胞，C错误；艾滋病患者的血液、精液和乳汁等液体中含有HIV病毒，D正确。答案D病毒虽然在考纲中未做明确要求，但近年来的高考中，常结合病毒的寄生、增殖、遗传变异及免疫进行考查。2.如图中的
17、三个圆圈、分别表示病毒、蓝藻和酵母菌，则阴影部分最可能是（）A.细胞膜 B.细胞核C.遗传物质 D.生命层次解析病毒不具细胞结构，不属于生命层次，但病毒有遗传物质。答案C从病毒的生活看“细胞”的作用1.（2015北京卷，2）下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是（）A.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B.肌细胞在细胞核中合成mRNAC.T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNAD.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉解析在真核细胞的高尔基体中加工膜蛋白而不是合成膜蛋白，A错误；细菌为原核生物，没有细胞核，而且T2噬菌体在侵染细菌后，是在细菌的细胞质中完成了DNA分子的复制，C错误；叶绿体是光合作用的场所，
18、在暗反应阶段形成了淀粉、脂肪等有机物，暗反应的场所是叶绿体基质，D错误；在真核细胞中，转录形成mRNA主要是在细胞核中完成的，B正确。答案B2.（2017湖南株洲一模）寨卡病毒为RNA病毒，通过蚊虫传播，感染者常见症状有低热、斑丘疹、关节疼痛等。下列有关寨卡病毒的叙述，正确的是（）A.该病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量B.该病毒仅含有核糖体这一种细胞器C.该病毒的遗传物质可直接整合到宿主细胞的染色体中D.该病毒侵染人体细胞后，其遗传信息的传递过程与T2噬菌体的相同解析该病毒核酸的复制需要的能量来自宿主细胞的呼吸作用，A正确；病毒既不属于真核生物也不属于原核生物，即没有细胞结构，所以
19、没有核糖体，B错误；寨卡病毒为RNA病毒，其遗传物质为RNA，而宿主细胞的遗传物质是DNA，所以寨卡病毒的遗传物质不能直接整合到宿主细胞的染色体中，C错误；寨卡病毒（RNA病毒）和T2噬菌体（DNA病毒）的遗传物质不同，所以其遗传信息的传递过程不同，D错误。答案A（1）病毒被认作生物主要是因为其能进行“增殖”，病毒单独存在时并不具备“生物活性”，不能独立完成一定的生命活动，因此它不属于生命系统的结构层次，而且病毒不能在普通培养基上生存，只能在活细胞中生存，原因是病毒本身缺少蛋白质合成系统、原料、能量等，这些条件必须由宿主细胞提供。（2）病毒的蛋白质外壳具有抗原性。（3）不同病毒破坏细胞类型不同
20、SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。（4）病毒的遗传物质不一定为DNA噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质为DNA；H1N1病毒、烟草花叶病毒、HIV、SARS、流感病毒的遗传物质为RNA。（5）病毒只能通过基因突变产生新的变异类型。易错防范清零易错清零易错点1误认为单细胞生物都是原核生物点拨单细胞的原生动物（如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等）是真核生物；单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞真菌（如酵母菌）等都是真核生物。易错点2误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物，带“菌”字的生物都是
21、细菌点拨易混原核生物和真核生物的判断方法常见的原核生物易与之混淆的真核生物界定“菌”字“菌”字前面带有“杆”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者应为“细菌”类酵母菌、霉菌（如青霉菌、根霉、曲霉等）、食用真菌（如木耳、蘑菇等）界定“藻”字蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等绿藻（如衣藻、水绵、小球藻、团藻等）、褐藻（如海带、裙带菜等）、红藻（如紫菜、石花菜等）等低等植物常见生物举例注意：黑藻是一种沉水植物，属于高等植物。易错点3真、原核生物的5个“不一定”点拨（1）没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞结构。（2）真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫。（3）没有叶绿体不一定不进
22、行光合作用，如蓝藻。（4）没有线粒体不一定不进行有氧呼吸，如好氧型细菌、蓝藻等。（5）细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。纠错小练1.（2017河南郑州质检）下列细胞中，与小球藻细胞结构最相似的是（）A.酵母菌细胞 B.蓝藻细胞C.水绵细胞 D.洋葱鳞片叶内表皮细胞解析小球藻是一种单细胞藻类植物，属于真核细胞，酵母菌是一种真菌，虽然属于真核生物，但不是植物，两者结构有一定的差异，A错误；蓝藻属于原核生物，B错误；水绵属于植物，水绵细胞与小球藻的结构最相似，C正确；洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，但是细胞中不具有叶绿体，D
23、错误。答案C2.（2017广东清远一模）下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是（）A.细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等B.硝化细菌与变形虫结构上的主要区别是前者有细胞壁，营养方式属自养型，后者无细胞壁，营养方式属异养型C.颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体D.一个动物体内的不同细胞的形态和功能具有多样性，从本质上讲，是因为不同细胞的遗传物质是不同的解析硝化细菌为原核生物，变形虫为真核生物，原核生物与真核生物的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，B错误；颤藻和发菜都属于蓝藻，为原核生物，其含有光
24、合色素，故能进行光合作用，但没有叶绿体，C错误；细胞分化使细胞的形态和功能不同，一般情况下，在细胞分化过程中遗传物质不发生变化，D错误。答案A3.（2017江西南昌三校联考）某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌五种样品进行化学成分分析。以下分析不正确的是（）A.含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织B.只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体C.含有水、DNA、RNA、蛋白质、果胶等成分的样品是玉米组织和乳酸菌D.既有DNA又有RNA的样品是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌和酵母菌解析乳酸菌是原核生物，具有细胞壁，但细胞壁的主要成分是肽聚糖，不含果
25、胶；植物细胞壁的主要成分是纤维素、果胶，因此该样品是玉米组织，不是乳酸菌，C错误。答案C课堂小结思维导图晨读必背1.病毒无细胞结构，只能用活细胞培养，不能用培养基培养。2.原核细胞和真核细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核；共有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。3.蓝藻没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素能够进行光合作用。4.细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有说明细胞的多样性。随堂真题&预测1.（2016海南卷，14）下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是（）A.人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象B.洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗亮暗三层结构C.分布在水绵受极细光束
26、照射部位的好氧细菌D.洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布解析细胞膜的暗亮暗结构应为在电子显微镜下所观察到的结果，光学显微镜无法观察到。答案B2.（2015海南卷，2）细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（）A.细菌有核糖体，无叶绿体B.蓝藻无细胞核，也无核糖体C.水绵有细胞核，也有叶绿体D.酵母菌有细胞核，无叶绿体解析细菌、蓝藻等原核生物没有以核膜为界限的细胞核，具有唯一的细胞器核糖体，A正确，B错误；水绵、酵母菌等真核生物有以核膜为界限的细胞核，水绵是具有叶绿体的自养生物，酵母菌为异养生物，无叶绿体，C、D正确。答案B3.（2019高考预测）如图所示的四个方框分别代
27、表念珠藻、小麦、细菌和果蝇，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列物质或结构不可能出现在阴影部分的是（）A.RNA B.细胞膜C.细胞核 D.核糖体解析真核细胞和原核细胞都含有RNA；真核细胞和原核细胞在结构上的统一性是都有细胞膜、细胞质，细胞质中都有核糖体这种细胞器；真核细胞有以核膜为界限的细胞核，原核细胞没有以核膜为界限的成形的细胞核，故C不会出现在阴影部分中。答案C4.（2019高考预测）美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见好氧细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是（）A.控制该菌叶绿素合成的基因位于细胞
28、核内B.该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C.该菌在生态系统中的成分中属于生产者D.该菌可通过无丝分裂的方式实现增殖解析细菌是原核生物，没有细胞核，A错误；细菌没有线粒体，B错误；该菌能进行光合作用合成有机物，在生态系统中属于生产者，C正确；细菌通过分裂生殖（即二分裂）实现个体数量的增加，D错误。答案C教师独具1.（2014北京卷，1）蓝藻与酵母菌的相同之处是（）A.都有拟核 B.均能进行有氧呼吸C.都有线粒体 D.均能进行光合作用解析酵母菌是真核生物，异养型不能进行光合作用，蓝藻无线粒体，蓝藻和酵母菌均可进行有氧呼吸。答案B2.（2017陕西西安八校联考）下列关于高倍镜使用的
29、叙述中，正确的是（）A.因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察B.在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍镜观察C.换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜解析用高倍镜进行观察时，应该先在低倍镜下观察找到所需物像，并将所需物像移至视野中央再换高倍镜，A、B错误；换上高倍镜后，只能使用细准焦螺旋调焦，不能用粗准焦螺旋调焦，C错误。答案D3.（2017湖南娄底模拟）结核杆菌是引起结核病的病原菌，活的结核杆菌进入肺泡即被其中的吞噬细胞吞噬，由于该菌有大量脂质，可抵抗溶菌酶而在吞噬细胞内继续繁殖。
30、使吞噬细胞遭受破坏，释放出的大量菌体在肺泡内引起炎症。以下有关该病菌的叙述中，错误的是（）A.结核杆菌的蛋白质在结核杆菌的核糖体上合成B.结核杆菌的细胞中没有核膜，其结构与酵母菌相似C.吞噬细胞遭受破坏，释放大量菌体引起炎症属于细胞坏死D.结核杆菌的基因分布在环状DNA分子上，且遗传不遵循孟德尔遗传定律解析结核杆菌细胞中无核膜，属原核生物，酵母菌则属真核生物，具有核膜，二者结构不同，B错误。答案B（时间：15分钟满分：50分）1.（2017辽宁大连双基模拟）关于细胞的叙述，错误的是（）A.酵母菌细胞具有以核膜为界限的细胞核B.细菌细胞的细胞膜外常具有一层细胞壁C.真核细胞与原核细胞在分子水平上
31、不具有统一性D.细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性解析酵母菌属于真核生物，其有以核膜为界限的细胞核，A正确；细菌细胞的细胞膜外常具有一层细胞壁，B正确；真核细胞与原核细胞都含有DNA、RNA等物质，因此它们在分子水平上具有统一性，C错误；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，D正确。答案C2.（2017河北保定模拟）我国卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒，H和N分别指的是病毒表面两大类蛋白质血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述中正确的是（）A.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B.该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C.甲型H1N1流
32、感病毒一定含有C、H、O、N、P化学元素D.利用高温等常规方法难以杀灭甲型H1N1流感病毒解析病毒表面的两类蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的，A错误；由题图可知，该病毒的遗传物质为RNA，B错误；该病毒的RNA含有C、H、O、N、P化学元素，C正确；高温可使该病毒的蛋白质变性失活，从而杀死病毒，D错误。答案C3.下列关于原核生物的叙述，错误的是（）A.蓝藻虽不含叶绿体，但能进行光合作用B.乳酸菌无核膜、核仁，但能进行转录和翻译C.硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物D.醋酸杆菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸解析原核生物没有核膜包围的细胞核，没有叶绿体、线粒体等复杂的细胞器。蓝藻虽不含叶
33、绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，A正确；乳酸菌虽然没有核膜、核仁，但有DNA和核糖体，能合成蛋白质，即能进行转录和翻译，B正确；硝化细菌能利用氨氧化分解释放的化学能，将二氧化碳和水合成有机物，所以属于自养生物，C正确；醋酸杆菌为原核生物，不含线粒体，但能进行有氧呼吸，D错误。答案D4.（2017海南三亚模拟）模型作为一种认识手段和思维方式，是科学认识过程中抽象化与具体化的辩证统一。下图各种概念之间的关系表述正确的是（）解析原核细胞具有细胞结构，而病毒没有细胞结构，两者不存在包含关系；细菌病毒与噬菌体，二者是指同种生物；蓝藻细胞是原核细胞；生命系统包含生态系统，两者是包含关系，而不是
34、并列关系。答案B5.实验中用同一显微镜观察同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面4幅图，其中视野最暗的是（）解析高倍镜与低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少，细胞体积大，但是视野暗，A项细胞最大，放大倍数最大，因此视野最暗。答案A6.（2017贵州贵阳期末）经研究，引起埃博拉疫情的病毒经RNA水解酶处理后丧失感染能力。下列叙述正确的是（）A.该病毒增殖的模板、原料均需宿主细胞提供B.该病毒不能独立生活，只能依赖于活细胞C.该病毒的遗传物质是RNA，不能变异D.该病毒与其他生物不共用一套遗传密码解析病毒增殖的模板是自身提供的，原料、场所等其他条件均需宿主细胞提供；一切病毒都
35、不能独立生活，只能依赖于活细胞；以RNA为遗传物质的病毒更容易发生变异；遗传密码具有普遍性，自然界中所有生物共用一套遗传密码。答案B7.当显微镜的目镜为5，物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞，若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的几个（）A.2 B.8 C.4 D.16解析因为视野中看到一行相连细胞，所以换物镜后，只考虑长度或宽度的放大，设看到的细胞为x个，50200x16，解得x4。答案C8.（2018四川成都零诊，4）关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是（）A.abcd均在DNA中储存遗传信息B.abcd均能进行需（有）氧呼吸C.bd均可在叶绿体中合
36、成有机物D.bcd均有纤维素和果胶构成的细胞壁解析噬菌体由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，细胞生物的遗传物质都是DNA；噬菌体不能进行呼吸作用；蓝藻为原核生物，不含叶绿体；b蓝藻有细胞壁，酵母菌也有细胞壁，但二者细胞壁的成分都不是纤维素和果胶，叶肉细胞壁的成分是纤维素和果胶。答案A9.（原创）下列关于生物类群的描述正确的是（）原生生物属于原核生物 带“藻”字的生物未必是真核生物，但一定是自养生物 带“菌”字的生物既有细菌等原核生物，又有酵母菌、霉菌等真核生物 菌类绝大多数是异养型，少数可以是自养型 人体红细胞、细菌、蓝藻、放线菌等生物细胞没有细胞核，生命活动均不旺盛A.两项正确 B.三项
37、正确C.四项正确 D.五项均正确解析原生生物均为单细胞真核生物，不属于原核生物；菌类中的硝化细菌、硫细菌、铁细菌是自养型的；细菌、蓝藻等原核生物均有拟核，单细胞的原核生物因体积小与外界进行物质交换的能力强，代谢非常旺盛。答案B10.（2017河北保定月考）下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的是（）选项比较项目原核细胞真核细胞A遗传物质拟核为DNA；细胞质为RNA细胞核和细胞质均为DNAB遗传定律遵循孟德尔遗传定律遵循孟德尔遗传定律C遗传信息表达转录和翻译可以同时同地点进行转录主要在细胞核中，翻译在细胞质中D变异类型基因突变和染色体变异基因突变、基因重组、染色体变异解析凡是具有细胞结构的生物，其遗传物质都是DNA，A错误；能进行有性生殖的真核生物的核基因控制的性状的遗传遵循孟德尔遗传定律；真核生物的细胞质基因和原核生物的基因控制的性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律，B错误；原核细胞由于无核膜，所以转录和翻译可以同时同地点进行；真核细胞的遗传物质主要在细胞核中，所以转录主要在细胞核中，翻译在细胞质中，C正确；原核细胞无染色体，不能产生染色体变异，只能产生基因突变，D错误。答案C