2020届高考生物大二轮复习 专题十四 实验与探究复习指导课件.pdf

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1、生 物 大二轮复习大二轮复习 实验实验 模块五 专题十四 实验与探究专题十四 实验与探究 1 1重 温 考 纲 考 点重 温 考 纲 考 点 2 2知 识 网 络 构 建知 识 网 络 构 建 3 3考向梳理考向梳理 4 4复习练案复习练案 重温考纲考点重温考纲考点 考点考情 1.能独立完成“生物知识内 容表”所列生物实验与技术，包 括理解实验目的、原理、方法和 操作步骤，掌握相关的操作技 能，并能将这些实验与技术涉及 的方法和技能进行综合运用 2具备验证简单生物学事实的能 力，并能对实验现象和结果进行 解释、分析和处理 1.纵观近五年的全国卷高考试题，侧重 考查教材基础实验的材料、原理、规律

2、、方 法、步骤及相关操作要领等。对一些生物学 问题的初步探究能力也有所考查。 2多以选择题形式考查教材试剂选 用、显色反应、基础实验的共性归纳等。也 会以非选择题形式设计新的背景材料，并结 合代谢、遗传、调节等有关知识考查变量的 确认及结果结论的预测分析等。 考点考情 3具有对一些生物学问题进行初 步探究的能力，包括运用观察、 实验与调查，假说演绎法、建 立模型与系统分析等科学研究方 法 4能对一些简单的实验方案作出 恰当的评价和修订 3备考时，着重从以下两个方面进行 复习： (1)针对不同类型的基础实验如物质鉴 定、显微观察、模拟调查的相似实验进行比 较分析。 (2)通过变量分析掌握实验设计

3、的原 理，总结实验步骤设计表述的一般思路及实 验评价的方法等。 知识网络构建知识网络构建 考考 向向 梳梳 理理 1(2017天津理综天津理综)叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为 水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是( ) A用无水乙醇提取叶绿体中的色素用无水乙醇提取叶绿体中的色素 B用水做层析液观察花青苷的色素带用水做层析液观察花青苷的色素带 C用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水 D用光学显微镜观察表皮

4、细胞染色体的形态和数目用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目 考向一 观察类实验考向一 观察类实验 D 解析解析 月季叶绿体中含有的叶绿素和类胡萝卜素为脂溶性，能溶于有机月季叶绿体中含有的叶绿素和类胡萝卜素为脂溶性，能溶于有机 溶剂，故可用无水乙醇提取叶绿体中的色素，溶剂，故可用无水乙醇提取叶绿体中的色素，A项正确；月季成熟的紫红色叶项正确；月季成熟的紫红色叶 片中含有的花青苷能溶于水，可用水做层析液观察花青苷的色素带，片中含有的花青苷能溶于水，可用水做层析液观察花青苷的色素带，B项正确；项正确； 月季成熟叶片有大液泡，可用质壁分离与复原实验探究细胞的失水与吸水，月季成熟叶片有大液泡，可用

5、质壁分离与复原实验探究细胞的失水与吸水，C 项正确；月季叶片表皮细胞是成熟细胞，不再进行细胞分裂，不能用于染色体项正确；月季叶片表皮细胞是成熟细胞，不再进行细胞分裂，不能用于染色体 形态和数目的观察，形态和数目的观察，D项错误。项错误。 2(2017北京卷北京卷)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂， 比较实验操作和结果，叙述正确的是比较实验操作和结果，叙述正确的是( ) A都需要用盐酸溶液使细胞相互分离都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 B都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 C在有丝分裂中期都

6、能观察到染色体数目加倍在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 D在有丝分裂末期都能观察到细胞板在有丝分裂末期都能观察到细胞板 B 解析解析 在观察细胞有丝分裂实验中，使用显微镜的操作步骤是先使用低在观察细胞有丝分裂实验中，使用显微镜的操作步骤是先使用低 倍镜找到细胞，再转动转换器转为高倍镜观察细胞中染色体的数目和形态，倍镜找到细胞，再转动转换器转为高倍镜观察细胞中染色体的数目和形态，B项项 正确。观察根尖细胞有丝分裂的实验需要解离正确。观察根尖细胞有丝分裂的实验需要解离(用酒精和盐酸混合液处理用酒精和盐酸混合液处理)，观察，观察 动物细胞有丝分裂时不需要解离，动物细胞有丝分裂时不需要解离，A项

7、错误；有丝分裂过程中，染色体的数目项错误；有丝分裂过程中，染色体的数目 加倍发生在后期着丝点分裂时，中期是染色体形态和数目最清晰的时期，加倍发生在后期着丝点分裂时，中期是染色体形态和数目最清晰的时期，C项项 错误；植物细胞有丝分裂末期会形成细胞板，最终形成细胞壁，而动物细胞在错误；植物细胞有丝分裂末期会形成细胞板，最终形成细胞壁，而动物细胞在 有丝分裂末期从细胞中央缢裂成两个子细胞，不会形成细胞板，有丝分裂末期从细胞中央缢裂成两个子细胞，不会形成细胞板，D项错误。项错误。 3(2017江苏卷江苏卷)下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是 ( )

8、 A转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C苏丹苏丹染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数 解析解析 转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动，转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动，A项错误；以洋葱鳞片项错误；以洋葱鳞片 叶内表皮为材料也能观察到质壁分离，叶内表皮为材料也能观察到质壁分离，B项错误；花生子叶细胞用苏丹项错误；花生子叶细胞用苏丹染

9、色后染色后 可观察到橘黄色颗粒，可观察到橘黄色颗粒，C项正确；在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观项正确；在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观 察，但是不能进行计数，察，但是不能进行计数，D项错误。项错误。 C 1列表比较六个显微观察类实验列表比较六个显微观察类实验(填表填表) 实验名称实验名称观察方式观察方式观察对象观察对象细胞状态细胞状态染色剂染色剂常用实验材料常用实验材料 观察观察DNA和和 RNA在细胞在细胞 中的分布中的分布 染色观察染色观察 核酸核酸死死 _ _ 人的口腔人的口腔 上皮细胞上皮细胞 观察线粒体观察线粒体线粒体线粒体_ 人的口腔人的口腔 上皮细胞上皮细胞 甲基绿、

10、甲基绿、 吡罗红吡罗红 活活 健那绿健那绿 实验名称实验名称观察方式观察方式观察对象观察对象细胞状态细胞状态染色剂染色剂常用实验材料常用实验材料 观察根尖观察根尖 分生组织分生组织 细胞的有细胞的有 丝分裂丝分裂 染色观察染色观察 染色体染色体_ _ 溶液溶液(或醋酸或醋酸 洋红液洋红液) _ 低温诱导低温诱导 染色体加染色体加 倍倍 染色体染色体死死 _ _染液染液 洋葱根尖洋葱根尖 死死 龙胆紫龙胆紫 洋葱根尖洋葱根尖 改良苯酚改良苯酚 品红品红 实验名称实验名称观察方式观察方式观察对象观察对象细胞状态细胞状态染色剂染色剂常用实验材料常用实验材料 观察叶绿体观察叶绿体 原色观察原色观察 叶

11、绿体叶绿体_ 无无 菠菜叶菠菜叶(稍带叶肉的稍带叶肉的 下表皮下表皮)、藓类的叶、藓类的叶 观察植物细观察植物细 胞的质壁分胞的质壁分 离与复原离与复原 紫色大紫色大 液泡液泡 _ 成熟植物细胞，如成熟植物细胞，如 紫色洋葱紫色洋葱 _ 活活 活活 鳞片叶外表皮鳞片叶外表皮 2关注洋葱在实验中的关注洋葱在实验中的“一材多用一材多用”(填表填表) 取材部位取材部位实验名称实验名称取材原因取材原因 叶叶 磷片叶磷片叶 植物细胞的质壁分离和复原植物细胞的质壁分离和复原外表皮细胞含外表皮细胞含_ 使用高倍显微镜观察细胞的使用高倍显微镜观察细胞的 多样性多样性 细胞较大，外表皮细胞有大液泡，细胞较大，外

12、表皮细胞有大液泡， 内表皮细胞有明显的细胞核内表皮细胞有明显的细胞核 观察观察DNA和和RNA在细胞中的在细胞中的 分布分布 内表皮细胞近于内表皮细胞近于_色色 管状叶管状叶叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离色素含量多色素含量多 根根 观察根尖分生组织细胞的有观察根尖分生组织细胞的有 丝分裂丝分裂 材料易得，且分生区细胞材料易得，且分生区细胞 _，_ 数目少，易于观察数目少，易于观察 低温诱导植物染色体数目的低温诱导植物染色体数目的 变化变化 材料易得，且低温材料易得，且低温(4)下根尖也能下根尖也能 分裂生长，诱导染色体变异率较高分裂生长，诱导染色体变异率较高 紫色大紫泡紫色大

13、紫泡 无无 分裂能力强分裂能力强 染色体染色体 3归纳盐酸和酒精的归纳盐酸和酒精的“同材异用同材异用”(填表填表) (1)不同浓度酒精的用途不同浓度酒精的用途 酒精浓度酒精浓度用途用途 体积分数为体积分数为50%在脂肪鉴定中用于在脂肪鉴定中用于_ 体积分数为体积分数为70% 在土壤小动物类群丰富度调查实验中用于杀死并保存小动在土壤小动物类群丰富度调查实验中用于杀死并保存小动 物；物；_ 体积分数为体积分数为95% 与质量分数为与质量分数为15%的盐酸混合用于有丝分裂实验中的的盐酸混合用于有丝分裂实验中的 _ 低温诱导染色体加倍实验中的冲洗卡诺氏液低温诱导染色体加倍实验中的冲洗卡诺氏液 无水乙醇

14、无水乙醇用于光合作用用于光合作用_的提取的提取 洗浮色洗浮色 消毒消毒 解离解离 色素色素 (2)盐酸在不同实验中的应用：盐酸在不同实验中的应用： 实验名称实验名称盐酸的作用盐酸的作用 观察观察DNA和和RNA 在细胞中的分布在细胞中的分布 改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞 使染色质中使染色质中_与与_分离，有助分离，有助 于于DNA与染色剂结合与染色剂结合 观察根尖有丝分观察根尖有丝分 裂，低温诱导染裂，低温诱导染 色体加倍色体加倍 质量分数为质量分数为15%的盐酸和体积分数为的盐酸和体积分数为95%的酒精按的酒精按 11混合成混合成_液，使组织中的细胞相

15、互分离液，使组织中的细胞相互分离 DNA 蛋白质蛋白质 解离解离 (1)以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经甲基绿吡罗红染色，可观察到红色以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经甲基绿吡罗红染色，可观察到红色 的细胞核的细胞核( ) (2)在观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中，可观察到分裂末期细在观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中，可观察到分裂末期细 胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁( ) (3)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 ( ) (4)光学显微镜可用于观察植物细胞

16、的质壁分离现象光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象( ) (5)洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性( ) (6)低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理 ( ) (7)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿染色观察动物细胞中的线只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿染色观察动物细胞中的线 粒体粒体( ) 1(2017河北衡水二调河北衡水二调)下列有关生物学实验的叙述正确的是下列有关生物学实验的叙述正确的是( ) 用健那绿染液染色线粒

17、体时，需用盐酸处理人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色线粒体时，需用盐酸处理人的口腔上皮细胞 盐酸在盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化低温诱导植物染色体数目的变化”和和“观察植物细胞有丝分观察植物细胞有丝分 裂裂”中的作用相同中的作用相同 观察植物细胞的失水和吸水及叶绿体中色素的提取和分离均可用绿色植观察植物细胞的失水和吸水及叶绿体中色素的提取和分离均可用绿色植 物成熟叶肉细胞作为实验材料物成熟叶肉细胞作为实验材料 “观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体”和和“观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中实验中 都必须用高倍显微镜都必须用高倍显微镜 C 紫色洋葱鳞片叶内表皮细

18、胞可作为观察紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞可作为观察DNA和和RNA在细胞中分布的实验在细胞中分布的实验 材料材料 若转换高倍镜观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头若转换高倍镜观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头 调查血友病的遗传方式，可在学校内对同学进行随机抽样调查调查血友病的遗传方式，可在学校内对同学进行随机抽样调查 叶绿素的提取需用无水乙醇，若无，可用体积分数为叶绿素的提取需用无水乙醇，若无，可用体积分数为95%乙醇代替直接乙醇代替直接 使用使用 A一项 一项 B两项两项 C三项 三项 D四项四项 解析解析 用健那绿染液染色线粒体时需要保持细胞的活性，不能用盐酸处用健那绿染液染色线粒体时需要保持细胞的

19、活性，不能用盐酸处 理，理，错误；盐酸在错误；盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化低温诱导植物染色体数目的变化”和和“观察植物细胞有观察植物细胞有 丝分裂丝分裂”中的作用相同，都是配制解离液，中的作用相同，都是配制解离液，正确；绿色植物成熟的叶肉细胞正确；绿色植物成熟的叶肉细胞 有大液泡，可用于观察质壁分离和复原，绿色植物成熟叶肉细胞中有叶绿体，有大液泡，可用于观察质壁分离和复原，绿色植物成熟叶肉细胞中有叶绿体， 可用于提取和分离光合色素，可用于提取和分离光合色素，正确；正确；“观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原”实实 验中用低倍显微镜观察，验中用低倍显微镜观察，错误；紫

20、色洋葱鳞片叶内表皮细胞没有颜色可用错误；紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞没有颜色可用 于观察于观察DNA和和RNA在细胞中的分布，在细胞中的分布，正确；若转换高倍镜观察不能升高镜正确；若转换高倍镜观察不能升高镜 筒，筒，错误；调查血友病的遗传方式应在患者家系中调查，错误；调查血友病的遗传方式应在患者家系中调查，错误；叶绿素的错误；叶绿素的 提取需用无水乙醇，不能用提取需用无水乙醇，不能用95%的乙醇直接代替，的乙醇直接代替，错误。错误。 2(2017山东枣庄山东枣庄3月模拟月模拟)下列有关实验的研究过程或方法思路，正确的是下列有关实验的研究过程或方法思路，正确的是 ( ) A观察人口腔上皮细胞中的线粒

21、体时，需要先用观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，需要先用8%的盐酸溶液处理，再的盐酸溶液处理，再 用健那绿染色用健那绿染色 B用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细 胞有丝分裂胞有丝分裂 C格里菲思的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实格里菲思的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实 验的研究方法都是设法把验的研究方法都是设法把DNA和蛋白质分开，研究各自的效应和蛋白质分开，研究各自的效应 D林德曼进行能量的定量分析，发现了能量流动具有单向性、逐级递减林德曼进行能量的定量分析，发现了能量流

22、动具有单向性、逐级递减 的特点的特点 D 解析解析 观察人口腔上皮细胞中的线粒体，不需要用盐酸溶液处理，观察人口腔上皮细胞中的线粒体，不需要用盐酸溶液处理，A错错 误；用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞因为是高度分化的细胞不会误；用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞因为是高度分化的细胞不会 进行细胞分裂，所以不能用来观察植物细胞有丝分裂，进行细胞分裂，所以不能用来观察植物细胞有丝分裂，B错误；格里菲思的肺炎错误；格里菲思的肺炎 双球菌转化实验没有将双球菌转化实验没有将DNA和蛋白质分开，艾弗里的肺炎双球菌转化实验、赫和蛋白质分开，艾弗里的肺炎双球菌转化实验、赫 尔希和蔡斯的噬菌体侵染

23、细菌实验的研究方法都是设法把尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA和蛋白质分开，和蛋白质分开， 研究它们各自的效应，研究它们各自的效应，C错误；林德曼进行能量的定量分析，发现了能量流动错误；林德曼进行能量的定量分析，发现了能量流动 具有单向性、逐级递减的特点，具有单向性、逐级递减的特点，D正确。正确。 易错警示易错警示 有关教材观察类实验的有关教材观察类实验的4个错混点个错混点 (1)观察观察DNA、RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细无细 胞核，也就几乎不含胞核，也就几乎不含DNA、RNA)。 (2)观察细胞的有丝

24、分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的 根尖分生区细胞根尖分生区细胞(长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂 能力能力)。 (3)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢或植物的雄蕊，而不观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢或植物的雄蕊，而不 宜选用动物的卵巢或植物的雌蕊宜选用动物的卵巢或植物的雌蕊(雄配子的数量远远多于雌配子，更容易观察到雄配子的数量远远多于雌配子，更容易观察到 减数分裂减数分裂)。 (4)不能用绿色叶片为材料来观察线粒体不

25、能用绿色叶片为材料来观察线粒体(因为绿色叶片细胞中，叶绿体内叶因为绿色叶片细胞中，叶绿体内叶 绿素的颜色会干扰显色反应的观察绿素的颜色会干扰显色反应的观察)。 考向二 验证鉴定类实验考向二 验证鉴定类实验 A 解析解析 碱性条件下，铜离子与蛋白质生成紫色络合物，碱性条件下，铜离子与蛋白质生成紫色络合物，A符合题意。胃蛋符合题意。胃蛋 白酶的适宜白酶的适宜pH约为约为2.0左右，因此测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适左右，因此测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适pH为为2.0，B 不符合题意。利用重铬酸钾检测酒精需要在酸性条件下进行，不符合题意。利用重铬酸钾检测酒精需要在酸性条件下进行，C不符合题意。不符合题

26、意。 观察植物细胞的质壁分离和复原实验需要保持细胞的活性，强酸或强碱会杀死观察植物细胞的质壁分离和复原实验需要保持细胞的活性，强酸或强碱会杀死 细胞，因此一般在中性条件下进行，细胞，因此一般在中性条件下进行，D不符合题意。不符合题意。 1鉴定类实验的比较鉴定类实验的比较 实验名称实验名称鉴定对象鉴定对象试剂试剂颜色颜色生物材料生物材料备注备注 淀粉的鉴定淀粉的鉴定淀粉淀粉_ 还原糖还原糖 的鉴定的鉴定 还原糖还原糖_ _ _ _ _ 甲、乙液现配甲、乙液现配 现用、现用、 _ 脂肪的脂肪的 鉴定鉴定 脂肪脂肪 _ (或或_) 染液染液 _(或或 _)色色 _ 需用高倍镜观需用高倍镜观 察察 水

27、浴加热水浴加热 碘液碘液 蓝色蓝色 脱色的叶片脱色的叶片 斐林试剂斐林试剂 砖红色砖红色 沉淀沉淀 苹果或梨的匀苹果或梨的匀 浆等浆等 苏丹苏丹 橘黄橘黄 红红 花生种子切片花生种子切片 实验名称实验名称鉴定对象鉴定对象试剂试剂颜色颜色生物材料生物材料备注备注 蛋白质蛋白质 的鉴定的鉴定 蛋白质蛋白质 _ _ _ _、 _等等 先加先加_， 后加后加_， 摇匀使用摇匀使用 尿糖的尿糖的 检测检测 葡萄糖葡萄糖_有色有色 水、葡萄糖溶水、葡萄糖溶 液、三份模拟液、三份模拟 “尿样尿样” 双缩脲试双缩脲试 剂剂 紫色紫色 豆浆豆浆 稀蛋清稀蛋清 A液液 B液液 葡萄糖试纸葡萄糖试纸 实验名称实验名

28、称鉴定对象鉴定对象试剂试剂颜色颜色生物材料生物材料备注备注 绿叶中绿叶中 色素的色素的 提取和提取和 分离分离 四种四种 色素色素 提取液：提取液： _； 分离液：分离液： _ 胡萝卜素：胡萝卜素： _色；色； 叶黄素：叶黄素： _色；色； 叶绿素叶绿素a： _色；色； 叶绿素叶绿素b： _色色 _ (如如_) 加入二氧化硅加入二氧化硅 是为了是为了 _ _；碳酸钙；碳酸钙 _ _ 无水乙醇无水乙醇 层析液层析液 橙黄橙黄 黄黄 蓝绿蓝绿 黄绿黄绿 新鲜的绿叶新鲜的绿叶 菠菜叶菠菜叶 研磨得更充分研磨得更充分 可防止研磨中可防止研磨中 色素被破坏色素被破坏 (1)组织样液中滴加斐林试剂，不产生

29、砖红色沉淀说明没有还原糖组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖( ) (2)鉴定待测样液中的蛋白质时，先加鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加溶液，振荡后再加CuSO4溶液溶液 ( ) (3)马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质( ) (4)在在25的实验条件下可顺利完成光合色素的提取与分离的实验条件下可顺利完成光合色素的提取与分离( ) (5)在在95%乙醇中加入无水乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度后可提高色素的溶解度( ) (6)检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察检测试管中的

30、梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察 颜色变化颜色变化( ) 1颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下列叙述正确的是颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下列叙述正确的是 ( ) A甲基绿吡罗红染色剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色甲基绿吡罗红染色剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色 B加入酸性重铬酸钾出现灰绿色说明酵母菌只进行无氧呼吸加入酸性重铬酸钾出现灰绿色说明酵母菌只进行无氧呼吸 C新鲜豆浆中加入双缩脲试剂，需水浴加热才呈现紫色新鲜豆浆中加入双缩脲试剂，需水浴加热才呈现紫色 D烘干的口腔上皮细胞经健那绿染液染色后，线粒体呈蓝绿色烘干的口腔上皮细胞经健那绿染液染色

31、后，线粒体呈蓝绿色 A 解析解析 RNA主要分布在细胞质中，与吡罗红试剂发生颜色反应后细胞的主要分布在细胞质中，与吡罗红试剂发生颜色反应后细胞的 大部分被染成红色；加入酸性重铬酸钾出现灰绿色说明酵母菌细胞呼吸产生了大部分被染成红色；加入酸性重铬酸钾出现灰绿色说明酵母菌细胞呼吸产生了 酒精，但不能说明此时酵母茵只进行无氧呼吸；双缩脲试剂使用时不需要水浴酒精，但不能说明此时酵母茵只进行无氧呼吸；双缩脲试剂使用时不需要水浴 加热；健那绿染液属于活细胞染料，烘干的口腔上皮细胞已经死亡。加热；健那绿染液属于活细胞染料，烘干的口腔上皮细胞已经死亡。 2(2017河南洛阳调研河南洛阳调研)使用染色剂染色是生

32、物学实验常用的方法，某同学使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学 对实验材料、所用试剂及实验结果做了如下的归类，其中正确的是对实验材料、所用试剂及实验结果做了如下的归类，其中正确的是( ) B 实验实验实验材料实验材料染色剂染色剂实验结果实验结果 根尖分生组织根尖分生组织双缩脲试剂双缩脲试剂染色体被染成紫红色染色体被染成紫红色 口腔上皮细胞口腔上皮细胞健那绿健那绿细胞核染成绿色细胞核染成绿色 黑藻小叶黑藻小叶健那绿健那绿线粒体染成蓝绿色线粒体染成蓝绿色 口腔上皮细胞口腔上皮细胞吡罗红、甲基绿染色剂吡罗红、甲基绿染色剂细胞核染成绿色细胞核染成绿色 花生种子子叶花生种子子叶苏丹苏丹脂肪颗粒被

33、染成红色脂肪颗粒被染成红色 紫色洋葱鳞片叶外表皮紫色洋葱鳞片叶外表皮龙胆紫龙胆紫大液泡染成紫色大液泡染成紫色 菠菜叶片菠菜叶片无水乙醇无水乙醇叶绿体染成绿色叶绿体染成绿色 A B C D 解析解析 双缩脲试剂可与蛋白质发生颜色反应，观察植物细胞有丝分裂实双缩脲试剂可与蛋白质发生颜色反应，观察植物细胞有丝分裂实 验中对染色体验中对染色体(质质)染色的试剂是龙胆紫溶液或醋酸洋红液；健那绿是对活细胞中染色的试剂是龙胆紫溶液或醋酸洋红液；健那绿是对活细胞中 线粒体染色的试剂，观察线粒体染色的试剂，观察DNA和和RNA在细胞中分布的实验中使用吡罗红、甲基在细胞中分布的实验中使用吡罗红、甲基 绿混合染液，

34、细胞核可被甲基绿染成绿色；黑藻小叶颜色深，不适合用作观察绿混合染液，细胞核可被甲基绿染成绿色；黑藻小叶颜色深，不适合用作观察 线粒体的材料；龙胆紫是对染色体线粒体的材料；龙胆紫是对染色体(质质)染色的试剂，不能对液泡进行染色；三常染色的试剂，不能对液泡进行染色；三常 情况下叶绿体本身呈现绿色，无水乙醇不能作为染色剂，它可以作为提取叶绿情况下叶绿体本身呈现绿色，无水乙醇不能作为染色剂，它可以作为提取叶绿 体中色素的溶剂。体中色素的溶剂。 易错警示易错警示 1有关教材鉴定类实验的有关教材鉴定类实验的4个错混点个错混点 (1)在物质鉴定实验中应注意选择无色或颜色浅的材料，这样可以避免材料在物质鉴定实

35、验中应注意选择无色或颜色浅的材料，这样可以避免材料 本身的颜色掩盖反应的颜色。本身的颜色掩盖反应的颜色。 (2)物质鉴定实验一般不设立对照实验，若需设立对照实验，对照组应加入物质鉴定实验一般不设立对照实验，若需设立对照实验，对照组应加入 成分已知的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。成分已知的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。 (3)色素提取和分离的原理不同，提取液用无水乙醇。是因为绿叶中的色素色素提取和分离的原理不同，提取液用无水乙醇。是因为绿叶中的色素 能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。分离时使用纸层析法，是因为不同色素在层能够溶解在有机溶剂无水乙

36、醇中。分离时使用纸层析法，是因为不同色素在层 析液中的溶解度不同，溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得快，反之则析液中的溶解度不同，溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得快，反之则 慢。慢。 (4)在提取色素时，收集滤液的试管口要及时用棉塞塞紧，防止乙醇挥发；在提取色素时，收集滤液的试管口要及时用棉塞塞紧，防止乙醇挥发； 在层析时，制备滤纸条要选用干燥的滤纸；滤液细线要画得细且直，以防止色在层析时，制备滤纸条要选用干燥的滤纸；滤液细线要画得细且直，以防止色 素带重叠而影响分离效果；待滤液干燥后要再画一两次，目的是积累更多的色素带重叠而影响分离效果；待滤液干燥后要再画一两次，目的是积累更多的色 素

37、，使分离后的色素带明显。素，使分离后的色素带明显。 2鉴定类实验的操作流程鉴定类实验的操作流程 1(2017全国卷全国卷)某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其 密度，下列做法合理的是密度，下列做法合理的是( ) A将样方内的个体进行标记后再计数将样方内的个体进行标记后再计数 B进行随机取样，适当扩大样方的面积进行随机取样，适当扩大样方的面积 C采用等距取样法，适当减少样方数量采用等距取样法，适当减少样方数量 D采用五点取样法，适当缩小样方的面积采用五点取样法，适当缩小样方的面积 考向三 模拟调查类实验考向三 模拟调查类实验 B 解析解析

38、根据题干信息根据题干信息“某陆生植物种群的个体数量较少某陆生植物种群的个体数量较少”，在用样方法，在用样方法 调查时，选取的样方过小，可能导致收集到的数据较少，偶然性较大，因此需调查时，选取的样方过小，可能导致收集到的数据较少，偶然性较大，因此需 要适当扩大样方的面积或者增加样方的数量，要适当扩大样方的面积或者增加样方的数量，C、D错误。用样方法调查植物种错误。用样方法调查植物种 群密度时不需要对样方内的个体进行标记，群密度时不需要对样方内的个体进行标记，A错误。错误。 2(2017江苏卷江苏卷)某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种

39、群变化曲线。下列相关叙述正确的是群变化曲线。下列相关叙述正确的是( ) A培养初期，酵母因种内竞争强而培养初期，酵母因种内竞争强而 生长缓慢生长缓慢 B转速转速150r/min时，预测种群增长时，预测种群增长 曲线呈曲线呈“S”型型 C该实验中酵母计数应采用稀释涂该实验中酵母计数应采用稀释涂 布平板法布平板法 D培养后期，酵母菌的呼吸场所由培养后期，酵母菌的呼吸场所由 胞外转为胞内胞外转为胞内 B 解析解析 培养初期，酵母菌数量较少，种内竞争微弱，培养初期，酵母菌数量较少，种内竞争微弱，A项错误；由于营养项错误；由于营养 和空间有限，酵母菌的种群增长曲线呈和空间有限，酵母菌的种群增长曲线呈“S

40、”型，型，B项正确；本实验中，酵母菌项正确；本实验中，酵母菌 计数应该选用血细胞计数法，计数应该选用血细胞计数法，C项错误；酵母菌的细胞呼吸场所一直在细胞项错误；酵母菌的细胞呼吸场所一直在细胞 内，内，D项错误。项错误。 调查实验的比较调查实验的比较 标志重捕法标志重捕法 样方法样方法 种群密度所取各样方的种群密度所取各样方的 种群密度和种群密度和/所取样方数所取样方数 记名计算法、记名计算法、 目测估计法目测估计法 (1)在在“探究细胞大小与物质运输的关系探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积实验中，计算紫红色区域的体积 与整个琼脂块的体积之比，能反映与整个琼脂块的体积之

41、比，能反映NaOH进入琼脂块的速率进入琼脂块的速率( ) (2)用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度( ) (3)用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度( ) (4)随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度( ) (5)调查人群中红绿色盲发生率，为减少实验误差而采取的措施是调查足够调查人群中红绿色盲发生率，为减少实验误差而采取的措施是调查足够 大的群体，随机取样并统计大的群体，随机取样并统计( ) 1(2017辽宁沈阳二中一模辽宁沈阳二中一模

42、)下列调查活动或实验中，所得到数值与实际数下列调查活动或实验中，所得到数值与实际数 值相比偏小的是值相比偏小的是( ) A标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱 落落 B探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振 荡试管荡试管 C样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体 D调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 C 解析解析

43、 标志重捕法调查种群密度时的计算公式：种群数量第一次捕获标志重捕法调查种群密度时的计算公式：种群数量第一次捕获 的个体数的个体数第二次捕获的个体数第二次捕获的个体数第二次捕获中被标记的个体数，故部分鲤鱼第二次捕获中被标记的个体数，故部分鲤鱼 身上的标志物脱落，计算值与实际值相比，数值会偏大；探究培养液中酵母菌身上的标志物脱落，计算值与实际值相比，数值会偏大；探究培养液中酵母菌 种群数量时从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管，则试管中酵母菌分布不种群数量时从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管，则试管中酵母菌分布不 均匀，所以吸取的培养液中酵母菌的数量可能偏大，也可能偏小；样方法调查均匀，所以吸取

44、的培养液中酵母菌的数量可能偏大，也可能偏小；样方法调查 草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体，则估计值与实际值相比偏草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体，则估计值与实际值相比偏 小；调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象调查数值与实际数值相比小；调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象调查数值与实际数值相比 偏大。偏大。 2(2016南京模拟南京模拟)下列科学实验研究中的有关分析正确的是下列科学实验研究中的有关分析正确的是( ) A田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低 B对培养液中酵母菌进行计数可采用抽样

45、检测法对培养液中酵母菌进行计数可采用抽样检测法 C某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，应在同一水层某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，应在同一水层 中取样中取样 D对土壤小动物的物种丰富度进行调查时，可采用标志重捕法对土壤小动物的物种丰富度进行调查时，可采用标志重捕法 解析解析 田鼠被捕捉一次后更难捕捉，使重捕的标志个体数减少，所统计田鼠被捕捉一次后更难捕捉，使重捕的标志个体数减少，所统计 的种群密度比实际高；对培养液中酵母菌进行计数可采用抽样检测法；以校园的种群密度比实际高；对培养液中酵母菌进行计数可采用抽样检测法；以校园 内池塘为对象进行物种丰富度调查，应在不同水层

46、中取样；调查土壤中小动物内池塘为对象进行物种丰富度调查，应在不同水层中取样；调查土壤中小动物 物种的丰富度可以用记名计算法和目测估计法。物种的丰富度可以用记名计算法和目测估计法。 B 归纳总结归纳总结 (2017江苏卷江苏卷)研究小组探究研究小组探究 了萘乙酸了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条对某果树扦插枝条 生根的影响，结果如图。下列相生根的影响，结果如图。下列相 关叙述正确的是关叙述正确的是( ) A自变量是自变量是NAA，因变量是，因变量是 平均生根数平均生根数 B不同浓度的不同浓度的NAA均提高了均提高了 插条生根率插条生根率 考向四 探究设计类实验考向四 探究设计类实验 D C生产上应优选生产上应优选320mg/L NAA处理插条处理插条 D400mg/L NAA具有增加生根数的效应具有增加生根数的效应 解析解析 自变量是自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率，浓度，因变量是平均生根数和生根率，A项错误；图项错误；图 中显示有些浓度的中显示有些浓度的NAA能抑制插条生根率，如能抑制插条生根率，如NAA浓度为浓度为400 mg/L/L时插条生根时插条生根 率小于对照组，率小于对照组，B B项错误；项错误；NAANAA浓度为浓度为200 mg/200 mg/L左右时，生根率和平均生根数左右时，生根率和平均生根数 都较高，适合生产上应用，都较高，适合生