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1、课题四十 新文化运动与马克思主义的传播课题四十 新文化运动与马克思主义的传播 目目 录录 主干知识主干知识 核心问题核心问题 随堂巩随堂巩 固训练固训练 课时过课时过 关检测关检测 把握主流 辐射多元 发掘高考 内化高考 依托教材 高于教材 复习一段 验收一段 主主 干干知知识识 依托教材依托教材高于教材高于教材 创立社团创立社团 创办工人补习学校，出版创办工人补习学校，出版劳动界劳动界劳动劳动 者者等刊物等刊物 面向工人面向工人 陈独秀、毛泽东、周恩来等一批先进中国人陈独秀、毛泽东、周恩来等一批先进中国人 成为马克思主义者成为马克思主义者 思想转变思想转变 一批研究马克思主义的社团出现一批研
2、究马克思主义的社团出现 核核 心心问问题题 把握主流把握主流辐射多元辐射多元 重 难 点 新文化运动新文化运动 新文化运动新文化运动维新变法运动维新变法运动 宣传资产阶级思想文化和发展资本主义宣传资产阶级思想文化和发展资本主义实质实质 对东西方文化存在着绝对化对东西方文化存在着绝对化 的倾向的倾向 体现了资产阶级的软弱性体现了资产阶级的软弱性 不足不足 之处之处 为建立真正的民主共和国扫为建立真正的民主共和国扫 清思想上、道德上的障碍清思想上、道德上的障碍 利用孔子的权威来论证资利用孔子的权威来论证资 产阶级维新变法的合理性产阶级维新变法的合理性 目的目的 袁世凯企图复辟帝制；辛亥袁世凯企图复
3、辟帝制；辛亥 革命后民主共和的思想日益革命后民主共和的思想日益 深入人心；与陈独秀等人的深入人心；与陈独秀等人的 思想和经历有关思想和经历有关 封建顽固势力比较强大，封建顽固势力比较强大， 为了减少变法的阻力；民为了减少变法的阻力；民 族资产阶级上层具有两面族资产阶级上层具有两面 性；与康有为等人的家世、性；与康有为等人的家世、 教育和经历有关教育和经历有关 原因原因 全面否定以儒家封建思想为全面否定以儒家封建思想为 代表的传统文化代表的传统文化 把西方资产阶级政治学说把西方资产阶级政治学说 同传统儒家思想相结合同传统儒家思想相结合 命运命运 从学习从学习 内容看内容看 为救亡图存、民族崛起而
4、学习为救亡图存、民族崛起而学习 从学习从学习 目的看目的看 伴随着民族危机的加深、经济结构的变化而伴随着民族危机的加深、经济结构的变化而 不断深入不断深入 从学习从学习 背景看背景看 从地主阶级到资产阶级从地主阶级到资产阶级 从学习从学习 主体看主体看 由学习科技、器物层面到学习西方社会政治由学习科技、器物层面到学习西方社会政治 学说、制度层面学说、制度层面 训训 练练设设计计 发掘高考发掘高考内化高考内化高考 历史事件历史事件 提及次数提及次数 辛亥革命辛亥革命 47 袁世凯称帝袁世凯称帝 133 世界大战世界大战 448 十月革命十月革命 287 巴黎和会巴黎和会 87 五四运动五四运动 45 ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )