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1、 -2- -3- -4- -5- -6- -8- 思维导图知识清单 -9- 思维导图知识清单 一、从“师夷长技”到维新变法 1.“开眼看世界”地主阶级抵抗派 (1)代表 林则徐:编译四洲志各国律例等资料,是近代中国开 眼看世界的第一人。 魏源:编撰出海国图志,阐述了“师夷长技以制夷”的思想。 (2)作用:引导着人们关注世界形势,对当时的思想解放有重要启 迪作用。 -10- 思维导图知识清单 2.“中学为体,西学为用”地主阶级洋务派 (1)背景:第二次鸦片战争后,中国面临内忧外患的形势。 (2)代表:曾国藩、李鸿章、左宗棠。 (3)主张:提出“中学为体,西学为用”“师夷长技以自强”的思想。 (4
2、)实践:创办了一批近代企业,开设了一批新式学堂。 (5)评价:迈出了中国近代化历程的第一步,但未能使中国走向富 强;客观上促进了中国近代的思想解放。 -11- 思维导图知识清单 3.维新变法思想资产阶级维新派 (1)早期维新思想 背景:洋务运动的展开和中国资本主义的产生。 代表:王韬、郑观应等。 主张:经济上,发展民族工商业,与外国进行商战;政治上,实行 君主立宪制度;文化上,兴办学校,学习西方自然科学知识。 局限:尚未形成完整的理论,未付诸实践。 -12- 思维导图知识清单 (2)康梁维新思想 实践:创办学堂、著书立说、创办报刊、进行戊戌变法。 作用:起到思想启蒙的作用,促进了人民的觉醒,是
3、中国近代一 次思想解放潮流。 -13- 思维导图知识清单 微点拨维新思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 (1)政治上:维新思想有力地推动了维新变法运动的开展。 (2)经济上:使资产阶级大受鼓舞,推动了民族资本主义经济的发 展。 (3)思想文化上:促使一部分知识分子开始摆脱封建思想的束缚, 敢于放眼世界,追求新思想,特别是进化论和资产阶级民权等学说 的进一步传播,起到了巨大的启蒙作用。 -14- 思维导图知识清单 二、新文化运动与马克思主义的传播 1.新文化运动 (1)背景 思想基础:辛亥革命推翻了清朝封建统治,民主、自由、平等、 博爱等思想得到进一步传播。 经济基础:第一次世界大战期间,中
4、国资本主义有了进一步发 展。 阶级基础:资产阶级强烈要求实行民主制度,以陈独秀为代表 的中国先进分子力图“根本之救亡”。 直接原因:袁世凯在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。 -15- 思维导图知识清单 (2)概况 兴起:1915年,陈独秀在上海创办青年杂志,揭开了新文化 运动的序幕。 代表人物:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。 主要阵地:新青年。 活动基地:北大。蔡元培实行“思想自由,兼容并包”的办学方针, 推动了新文化运动的发展。 -16- 思维导图知识清单 (3)内容 提倡民主与科学,反对专制和愚昧、迷信。“民主”指民主思想 和民主制度,“科学”指近代自然科学法则和科学精神。 提倡新道德
5、,反对旧道德。“旧道德”是指以孔子为代表的儒家 传统道德,有人提出“打倒孔家店”的口号。 提倡新文学,反对旧文学。胡适发表文学改良刍议,陈独 秀发表文学革命论,揭开了文学革命的序幕;鲁迅把反封建内 容与白话文形式有机结合。 -17- 思维导图知识清单 (4)影响 猛烈地冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想,尤其是青 年人的思想得到空前的解放。 中国知识分子受到一次民主与科学的洗礼,也为马克思主义在 中国的传播创造了有利条件。 对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定的局限性。 -18- 思维导图知识清单 2.马克思主义传入中国 (1)条件 新文化运动的开展。 俄国十月革命给中国送来马克思主义。 五
6、四运动的爆发,大大促进了马克思主义的传播。 (2)概况 1918年,李大钊发表法俄革命之比较观庶民的胜利 布尔什维主义的胜利等文章,率先举起社会主义旗帜。 1919年,李大钊为新青年主编马克思主义研究专号, 其中我的马克思主义观比较全面地介绍了马克思主义。 一批研究马克思主义的社团出现。 中国共产党早期组织创办工人补习学校,出版刊物劳动界 劳动者劳动音等,向工人宣传马克思主义。 -19- 思维导图知识清单 (3)影响 一批先进的中国人成为马克思主义者,他们开始用马克思主义 指导中国革命。 1921年,以马克思主义为指导的工人阶级政党中国共产党 诞生。 -20- 思维导图知识清单 自主探究 辨一
7、辨地主阶级抵抗派和洋务派主张的侧重点 提示:两者虽都属于地主阶级派别,但其主张的侧重点不同,前者 主张“师夷长技以制夷”,即抵抗外来侵略;而洋务派则主张“师夷长 技以自强”,即维护清朝统治,镇压人民的反抗斗争,也含有抵御外侮 的意图。 想一想康有为认为:“购船置械,可谓之变器矣,不可谓之变事;设 邮便,开矿务,可谓之变事矣,未可谓之变政。”你是怎样理解康有为 的“变政”思想的? 提示:“政”是指政治制度。要改变中国的落后面貌,就必须进行政 治制度的变革,以资产阶级君主立宪制取代封建君主专制制度。 -21- 思维导图知识清单 画一画新文化运动 串一串从鸦片战争至19世纪末中国先进分子向西方学习的
8、特点 (1)从学习内容看:从学习器物层面发展到学习政治制度层面。 (2)从学习主体看:从地主阶级到资产阶级。 (3)从学习背景看:伴随着民族危机的加深、经济结构的发展变化 而不断深入。 (4)从学习目的看:为救亡图存、民族崛起而学习。 -22- 主题一主题二 中学为体中学为体,西学为用西学为用 图片说史 解读 鸦片战争以前,清朝统治者极力提倡封建正统儒学,严重 禁锢了人们的思想。在中西文化的最初碰撞中,中国的传统思想文 化在西方的“坚船利炮”面前不堪一击。中国士大夫开始认识到“夷 狄”也有可取之处,要以“夷之长技”来弥补中国传统文化的不足。 -23- 主题一主题二 真题溯源 2014江苏单科,
9、22(节选)材料 上海格致书院课士题表 据王尔敏王韬课士及其新思潮之启发相关表格简编 -24- 主题一主题二 思考 材料中哪句表述典型地反映了洋务运动的什么指导思想? 该表述内容的传统性体现在哪里? 提示:表述:(或谓)纲常政教,中国自有常经,惟兵商二途,宜集思以 广益。指导思想:中学为体,西学为用。 -25- 主题一主题二 论从史出用多元史观评价洋务派的“中体西用”主张 (1)从阶级斗争史观(革命史观)看,洋务派受其地主阶级的阶级属 性所限,其提出“中体西用”的目的在于维护封建的君主专制制度和 传统的纲常名教。 (2)从现代化史观看,它打出的“自强”和“求富”旗号,冲击了“重农 抑商”的陈腐
10、观念,对中国的工业、国防、军队、教育和外交现代 化的发展起了一定的推动作用。 (3)从整体史观看,它反映了新型的资本主义生产方式和思想观念 对相对落后国家和地区旧制度、旧思想的冲击,是西方工业文明在 世界范围内扩展的具体表现。 (4)从文明史观看,“中体西用”思想反映了封建传统文化与西方近 代文化的冲突,反映了当时中国人对西方近代文化既欣赏又排斥的 矛盾心态,但它毕竟承认了中学之不足,西学之所长,客观上促进了 中国人的价值观念由“传统”开始向“现代”的转变。 -26- 主题一主题二 高考例析 1.(2016课标全国,29)1903年,张之洞等拟奏定学堂章程,其 中规定禁止使用“团体”“膨胀”“
11、舞台”“影响”“组织”“运动”“报 告”“观念”等新名词,其根本目的在于 ( ) A.抵制维新思想的传播 B.保证民族语言的纯洁性 C.反对向西方学习 D.维护传统的意识形态 -27- 主题一主题二 -28- 主题一主题二 -29- 主题一主题二 从维新变法到新文化运动从维新变法到新文化运动 真题溯源 (2018天津文综,13)材料一 今日中国不变法则必亡是已然 则救之之道当何如?曰:痛除八股而大讲西学约而论之,西洋今 日,业无论兵、农、工、商,治无论家、国、天下,蔑(无)一事焉不资 于学公等从事西学之后,平心察理,然后知中国从来政教之少 是而多非。即吾圣人之精意微言,亦必既通西学之后,以归求
12、反观, 而后有以窥其精微,而服其为不可易也。 严复救亡决论(1895年) 材料二 不佞垂老,亲见七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血 战,觉彼族三百年之进化,只做到“利己杀人,寡廉鲜耻”八个字。回 观孔孟之道,真量同天地,泽被寰区。 严复与熊纯如书(1918年) -30- 主题一主题二 材料三 就世界观和基本的价值观而言,严复是一个西方文明的 十足的崇拜者:这导致他对中国的传统进行无情的批判笼统地 把当时全部儒家学派都视为思想的废物而不屑一顾医治中国 的弊病只能利用西方的思想和价值观。 美费正清等编剑桥中国晚清史 思考 (1)根据材料一、材料二并结合所学知识,分析严复对于中 西文化的前后不同态度
13、及其原因。 提示:材料一批判中国传统文化,肯定西方文化的学习价值;材料 二否定西方文明,主张回归中国传统文化。原因:维新变法时期,认 为中国传统文化不足以救亡,主张向西方学习,进行变法;新文化运 动时期,对社会现状不满,第一次世界大战又使其对西方文明失望。 -31- 主题一主题二 (2)结合所学知识,分析材料二中严复对于中国传统文化的态度是 否符合当时的思想潮流。 提示:与当时的思想主流不符;新文化运动时期全面向西方学习 成为时代潮流,马克思主义在中国传播,“以俄为师”成为新的救亡选 择,严复的态度相对保守。 (3)结合材料一、材料二,分析材料三中对严复的评价是否准确并 说明理由。 提示:不准
14、确。理由:维新变法时期,严复对中国传统文化并未全 面否定;第一次世界大战后,严复反思西方文明,对传统文化有更多 的肯定。 (4)综上,结合当今时代,你认为应该如何看待中国传统文化。 提示:中国传统文化既有精华,也有糟粕,既要继承,也要反思;要增 强文化自信;对于传统文化如何扬弃,既要放到具体时空予以具体 分析,也要在一个长时段内加以总体评判。 -32- 论从史出儒家思想在维新变法运动和新文化运动中的不同境遇 主题一主题二 -33- 主题一主题二 高考例析 2.(2018课标全国,28)英国科学家赫胥黎的进化论与伦理学 及其他认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。 但严复将该书翻译成
15、天演论时,“煞费苦心”地将二者联系起来, 提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在( ) A.纠正生物进化论的错误 B.为反清革命提供理论依据 C.传播“中体西用”思想 D.促进国人救亡意识的觉醒 -34- 主题一主题二 -35- 教材补遗史著赏析 “问题”和“主义”的论战 1919年7月20日,胡适在每周评论上发表了多研究些问题, 少谈些“主义”一文,引发了一场“问题”与“主义”的论战。胡适认 为,当前思想界出现的弊病,就是空谈主义,高谈主义,而不去研究具 体问题的解决办法。应该“多提出一些问题,少谈一些纸上的主 义”“多多研究这个问题如何解决,那个问题如何解决,不要高谈这种 主义如何
16、新奇,那种主义如何奥妙”。8月17日,李大钊在每周评 论第35期发表了再论问题与主义。针对胡适过分强调解决 实际问题,李大钊提出:“一方面固然要研究实际的问题,一方面也要 宣传理想的主义。这是交相为用的,这是并行不悖的。”李大钊根 据马克思主义观点,正确地指出“必须有一个根本的解决,才有把一 个一个的具体问题都解决了的希望”。 -36- 教材补遗史著赏析 关于“根本解决”中国问题的主张,是李大钊运用马克思主义的社会 革命论观察中国政治问题所得出的一个主要结论。问题与主义之 争,是马克思主义在中国传播过程中出现的第一次论战,是社会革 命论与社会改良主义的论战,它标志着新文化运动统一战线内部马 克
17、思主义者与改良主义者公开分裂。在这次斗争以后,马克思主义 继续同资产阶级、小资产阶级思想进行论战,逐步开拓自己前进的 道路。 -37- 教材补遗史著赏析 这场维新运动的领导人是学者康有为(18581927)和梁启超 (18731929),他们印刷了一系列小册子,重新解释了儒家思想,为帝 国体系下发生的巨变进行辩护。康有为和梁启超追求的并不是保 持中国的农业化社会和文化传统,而是再造中国并使之转变为强有 力的现代工业化社会。 美杰里本特利、赫伯特齐格勒新全球史 解读作者在材料中介绍了康有为和梁启超宣传维新变法思想的 特点、作用及变法的目的。康有为撰写了新学伪经考孔子 改制考等著作,把西方政治学说
18、与传统的儒家思想相结合;梁启超 发表变法通议,宣传伸民权、设议院的主张,宣传维新变法思想。 通过宣传动摇了封建统治者恪守古训、反对变法的理论基础,促进 了思想解放,为“帝国体系下发生的巨变”奠定了思想基础。康有为 和梁启超变法的目的是使中国转变为强有力的现代工业化社会。 -38- 12345 一、考查准确通达的历史时空观念 1.1842年,魏源的海国图志出版,在国内几无反响,印数不过千 册。二十年后,在日本畅销的海国图志已在中国绝版。这突出 反映了当时( ) A.中国近代印刷业滞后 B.清政府实行文化钳制政策 C.中国社会变革意识淡薄 D.魏源的思想主张脱离中国实际 C 解析:中国近代印刷业并
19、不滞后,故A项错误;根据材料“魏源的海 国图志出版,在国内几无反响”,可知这与清政府的文化钳制政策 无关,故B项错误;海国图志出版后在中国国内没人重视,说明 这一时期的中国人缺乏社会变革意识,故C项正确;魏源的思想主张 符合中国实际,故D项错误。 -39- 12345 2.新青年创刊之初,陈独秀明确标榜不谈政治。1918年底,陈独 秀和李大钊一起创办每周评论作为新的阵地,关注时事,讨论 政治问题,以补新青年之不足。这表明陈独秀( ) A.投身民国初年日益活跃的政党竞争中 B.试图将俄国革命道路与中国实际结合 C.由温和的思想启蒙转变为激进的革命 D.意识到政治变革的重要性 D 解析: 从新青年
20、创办时不谈政治,到每周评论讨论政治问 题,再结合1918年底马克思主义已在中国传播,可知陈独秀意识到 政治变革的重要性,故D项正确。A、B、C三项均不符合题意。 -40- 12345 二、考查回到现场的历史思维特征 3.光绪二十年(1894年),郑观应的盛世危言面世,朝野震动,各界 人士纷纷争阅,求书者络绎不绝,一印再印仍不敷需求,甚至科场考 试也常以书中所谈时务为题目。该书畅销的背景是( ) A.科举考试的改革B.市民阶层的需要 C.近代工业的兴起D.民族危机的深重 D 解析:清光绪二十年(1894年)出版的盛世危言主要是对当时国 家政治、经济、军事、外交、文化诸方面的改革提出了切实可行 的
21、方案,是对深重民族危机的一种应对,与科举考试、市民阶层和 近代工业无关,故D项符合题意。 -41- 12345 三、考查合乎逻辑的历史推理意识 4.1895年,谭嗣同等人联名禀请湖南学政江标,希望将浏阳南台书院 改为浏阳算学馆。这一建议虽得到江标的批准,但浏阳知县在当地 很多士子的要求下借故拖延,拒不执行,使这一计划未能成为现实。 这一事件的发生表明( ) A.开算学馆断送地方官政治前途 B.新学改制缺乏足够的社会基础 C.政府官员在政治上极为保守 D.新旧学之间矛盾不可调和 B -42- 12345 解析:题干中“浏阳知县在当地很多士子的要求下借故拖延”,表明新 学改革得不到士子们的支持,缺
22、乏足够的社会基础,故B项正确。题 干中新学改革“得到江标的批准”,因此A、C两项错误;题干体现的 是新学改革在地方推行中遭遇了阻碍,但这并不能表明新旧学之间 的矛盾不可调和,故D项错误。 -43- 12345 5.1903年,严复在翻译英国思想家密尔阐述“公民自由”的著作时,对 于中文书名,并未采用最直接的译文论自由,几经斟酌,定名为 群己权界论。这反映了当时他 ( ) A.反对西方自由思想 B.关注个人与社会的关系 C.引领民众回归传统 D.强调国家利益的至上性 B 解析: 严复系统地将近代西方文化介绍到中国,故A项错误;根据材料 中由“论自由”到“群己权界论”,可知严复考虑到个人与社会 的关系,故B项正确;题干材料主要强调的是西方自由思想,未涉及中 国传统文化,故C项错误;根据书名群己权界论,可知严复考虑到 个人与社会的关系,并未突出国家利益的至上性,故D项错误。