2020版生物高考新素养总复习中图版课件：第25讲 人体免疫系统与稳态 .pdf

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1、基础自主学习核心互动探究 第第25讲 人体免疫系统与稳态讲 人体免疫系统与稳态 考纲考情考纲考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能 最新考纲最新考纲 1.人体免疫系统在维持稳态人体免疫系统在维持稳态 中的作用中的作用() 2.艾滋病的流行和预防艾滋病的流行和预防() 科学思维科学思维 比较特异性免疫与非特异性免比较特异性免疫与非特异性免 疫的区别，构建体液免疫与细疫的区别，构建体液免疫与细 胞免疫模型胞免疫模型 近三年近三年 考情考情 2017全国卷全国卷(4)、2016全全 国卷国卷(31)、 2015全国卷全国卷(40) 生命观念生命观念免疫系统的结构与功能相适应免疫系统的结构与功能

2、相适应 社会责任社会责任 关注免疫异常疾病，关注艾滋关注免疫异常疾病，关注艾滋 病病人病病人 基础自主学习核心互动探究 1.免疫系统的组成免疫系统的组成 考点一 免疫系统的组成与功能考点一 免疫系统的组成与功能 淋巴结淋巴结 胸腺胸腺 生成生成 、 成熟或集中分布成熟或集中分布 吞噬细胞吞噬细胞 T细胞细胞 B细胞细胞 浆细胞浆细胞 T细胞细胞 基础自主学习核心互动探究 助学巧记助学巧记 巧记免疫细胞的三个巧记免疫细胞的三个“唯一唯一” 基础自主学习核心互动探究 2.判断特异性免疫和非特异性免疫的三个判断特异性免疫和非特异性免疫的三个“根据根据” 第一、二道防线第一、二道防线 第三道防线第三道

3、防线 基础自主学习核心互动探究 3.免疫系统的三大功能免疫系统的三大功能 病原体病原体 衰老、癌变的细胞衰老、癌变的细胞 抗原抗原 基础自主学习核心互动探究 1.真题重组 判断正误真题重组 判断正误 (1)新生儿接种疫苗后可诱导新生儿接种疫苗后可诱导B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞2016全国全国 卷卷，31(2)( ) (2)抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同(2015全国卷全国卷，5B)( ) (3)浆细胞分泌抗体的过程不属于胞吐浆细胞分泌抗体的过程不属于胞吐(2015全国卷全国卷，3A)( )

4、 (4)血液和淋巴液中都含有血液和淋巴液中都含有T细胞和细胞和B细胞细胞(2013全国卷全国卷，4B)( ) 基础自主学习核心互动探究 提示提示 (1) (2) 抗体通过和病原体结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化；而 抗体通过和病原体结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化；而 溶菌酶通过水解酶将细菌的化学成分水解。溶菌酶通过水解酶将细菌的化学成分水解。 (3) 抗体是大分子有机物，浆细胞分泌抗体是胞吐过程。 抗体是大分子有机物，浆细胞分泌抗体是胞吐过程。 (4) 基础自主学习核心互动探究 2.深挖教材深挖教材 (中图版必修中图版必修3 P47“内文内文”)吞噬细胞在免疫

5、活动中参与哪几道防线？吞噬细胞在免疫活动中参与哪几道防线？ 提示提示 吞噬细胞可以直接吞噬杀灭病原体，是第二道防线，属于非特异性免疫；同 吞噬细胞可以直接吞噬杀灭病原体，是第二道防线，属于非特异性免疫；同 时吞噬细胞又参与第三道防线，能处理抗原并将抗原传递给时吞噬细胞又参与第三道防线，能处理抗原并将抗原传递给T细胞。细胞。 基础自主学习核心互动探究 结合免疫细胞的来源及作用，考查归纳总结能力结合免疫细胞的来源及作用，考查归纳总结能力 1.(2013全国卷全国卷，4)关于免疫细胞的叙述，错误的是关于免疫细胞的叙述，错误的是( ) A.淋巴细胞包括淋巴细胞包括B细胞、细胞、T细胞和吞噬细胞细胞和吞

6、噬细胞 B.血液和淋巴液中都含有血液和淋巴液中都含有T细胞和细胞和B细胞细胞 C.吞噬细胞和吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞细胞都属于免疫细胞 D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 基础自主学习核心互动探究 解析 解析 吞噬细胞不属于淋巴细胞，吞噬细胞不属于淋巴细胞，A错误；在骨髓中发育成熟的错误；在骨髓中发育成熟的B细胞和在胸腺中发育细胞和在胸腺中发育 成熟的成熟的T细胞，普遍分布于血液和淋巴液中，细胞，普遍分布于血液和淋巴液中，B正确；免疫细胞包括吞噬细胞、正确；免疫细胞包括吞噬细胞、B细胞细胞 、T细胞、浆细胞、效应细胞、浆细胞、效应T细胞以及记忆细胞等，细胞以及记忆细

7、胞等，C正确；抗体属于分泌蛋白，浆细胞正确；抗体属于分泌蛋白，浆细胞 通过胞吐作用分泌抗体，通过胞吐作用分泌抗体，D正确。正确。 答案 答案 A 基础自主学习核心互动探究 2.(2019河南安阳市调研河南安阳市调研)下图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，下图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，af表表 示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是( ) A.吞噬细胞和吞噬细胞和b都属于免疫细胞都属于免疫细胞 B.各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同 C.

8、d既参与体液免疫过程，又参与细胞免疫过程既参与体液免疫过程，又参与细胞免疫过程 D.当再次受相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与当再次受相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和和d有关有关 基础自主学习核心互动探究 解析解析 根据图中浆细胞和效应 根据图中浆细胞和效应T细胞的来源可知细胞的来源可知e、f为记忆细胞，为记忆细胞，c、d为为B细胞和细胞和T细细 胞，胞，b为淋巴细胞。吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞；人体内各种细胞的基因组为淋巴细胞。吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞；人体内各种细胞的基因组 成相同、功能不同的根本原因是基因的选择性表达；成相同、功能不同的根本

9、原因是基因的选择性表达；T细胞既参与体液免疫，又参与细胞既参与体液免疫，又参与 细胞免疫；当再次接受相同抗原刺激时，细胞免疫；当再次接受相同抗原刺激时，e、f会迅速增殖分化形成浆细胞和效应会迅速增殖分化形成浆细胞和效应T细胞细胞 ，使机体具有更强烈的免疫反应。，使机体具有更强烈的免疫反应。 答案答案 D 基础自主学习核心互动探究 免疫细胞的来源和功能免疫细胞的来源和功能 名称名称来源来源功能功能 吞噬细胞吞噬细胞造血干细胞造血干细胞 摄取、处理和传递抗原，吞噬抗原摄取、处理和传递抗原，吞噬抗原抗体抗体 复合物复合物 T细胞细胞造血干细胞造血干细胞(胸腺中发育胸腺中发育) 识别抗原，分泌淋巴因子

10、，分化为效应识别抗原，分泌淋巴因子，分化为效应T 细胞和记忆细胞细胞和记忆细胞 B细胞细胞造血干细胞造血干细胞(骨髓中发育骨髓中发育)识别抗原，分化为浆细胞和记忆细胞识别抗原，分化为浆细胞和记忆细胞 浆细胞浆细胞B细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞分泌抗体分泌抗体 效应效应T细胞细胞T细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应与靶细胞结合发挥免疫效应 记忆细胞记忆细胞B细胞、细胞、T细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞 基础自主学习核心互动探究 通过特异性免疫与非特异性免疫的比较，考查科学思维能力通过特异性免疫与非特异性免疫的比较，考查科

11、学思维能力 3.(2014海南卷，海南卷，13)人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是( ) A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌唾液中的溶菌酶可杀死病原菌 B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用 C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用 D.B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫 基础自主学习核心互动探究 解析 解析 唾液中的溶菌酶的主要作用是水解病原菌，唾液中的溶菌酶的主要作用是水解病原菌，A正确；口腔黏膜对病原菌有一定正确；口腔黏膜对病原菌有一定

12、的屏障作用，的屏障作用，B正确；吞噬细胞不具有特异性识别作用，对多种病原菌具有吞噬作用正确；吞噬细胞不具有特异性识别作用，对多种病原菌具有吞噬作用 ，C正确；正确；B细胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫，细胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫，D错误。错误。 答案 答案 D 基础自主学习核心互动探究 4.(2019太原模拟太原模拟)如图表示人体某种免疫过程，下列根据此图的叙述中，正确的是如图表示人体某种免疫过程，下列根据此图的叙述中，正确的是( ) A.图中细胞图中细胞A是效应是效应T细胞细胞B.该过程是人体免疫的第三道防线该过程是人体免疫的第三道防线 C.该过程属于特异性免疫该过程属于特异性免疫D

13、.该防线能防御多种病原体该防线能防御多种病原体 基础自主学习核心互动探究 解析解析 A细胞能穿过毛细血管壁，并对病原体进行吞噬和处理，故图中的细胞能穿过毛细血管壁，并对病原体进行吞噬和处理，故图中的A细胞为细胞为 吞噬细胞，吞噬细胞，A错误；该过程表示吞噬细胞穿过毛细血管壁进入组织液吞噬病原体错误；该过程表示吞噬细胞穿过毛细血管壁进入组织液吞噬病原体 ，并将病原体消化，属于人体免疫的第二道防线，并将病原体消化，属于人体免疫的第二道防线，B错误；人体免疫的第二道防错误；人体免疫的第二道防 线属于非特异性免疫，线属于非特异性免疫，C错误；多数情况下，该防线能防御多种病原体对机体的错误；多数情况下，

14、该防线能防御多种病原体对机体的 侵袭，侵袭，D正确。正确。 答案答案 D 基础自主学习核心互动探究 (1)“吞噬细胞吞噬细胞”既可参与非特异性免疫又可参与特异性免疫既可参与非特异性免疫又可参与特异性免疫 (2)“T细胞细胞”既参与细胞免疫，又参与体液免疫既参与细胞免疫，又参与体液免疫 (3)消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中所发生的免疫都属消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中所发生的免疫都属 于第一道防线应为非特异免疫，如胃酸杀菌等。于第一道防线应为非特异免疫，如胃酸杀菌等。 (4)只要涉及抗体、记忆细胞、特异性识别抗原等均属于特异性免疫。只要涉及抗体、记忆细

15、胞、特异性识别抗原等均属于特异性免疫。 基础自主学习核心互动探究 1.抗原与抗体抗原与抗体 (1)抗原：能够引起机体产生抗原：能够引起机体产生_的物质。一般具有异物性、的物质。一般具有异物性、 _等特点。等特点。 (2)抗体：机体接受特定抗原刺激后，由抗体：机体接受特定抗原刺激后，由_产生的具有免疫活性的一类产生的具有免疫活性的一类 _。 考点二 体液免疫和细胞免疫考点二 体液免疫和细胞免疫 特异性免疫反应特异性免疫反应 大分子性大分子性 浆细胞浆细胞 蛋白质蛋白质 基础自主学习核心互动探究 2.体液免疫体液免疫 (1)参与细胞：参与细胞：_、T细胞、细胞、_、记忆细胞、记忆细胞、 _ 。 (

16、2)免疫过程免疫过程 吞噬细胞吞噬细胞B细胞细胞浆细胞浆细胞 T细胞细胞 浆细胞浆细胞抗体抗体 基础自主学习核心互动探究 (3)结果：在多数情况下，浆细胞产生的结果：在多数情况下，浆细胞产生的_与抗原结合，形成与抗原结合，形成_ ，进而被吞噬细胞吞噬消化。，进而被吞噬细胞吞噬消化。 3.细胞免疫细胞免疫 (1)参与细胞：吞噬细胞、参与细胞：吞噬细胞、_、记忆细胞、记忆细胞、_。 (2)免疫过程免疫过程 抗体抗体沉淀或细胞集团沉淀或细胞集团 T细胞细胞效应效应T细胞细胞 淋巴因子淋巴因子 T细胞细胞 效应效应T细胞细胞 基础自主学习核心互动探究 (3)结果：效应结果：效应T细胞可以被抗原入侵的细

17、胞可以被抗原入侵的_密切接触，使其裂解死亡，释放密切接触，使其裂解死亡，释放 出出_，最终被吞噬、消灭。，最终被吞噬、消灭。 4.记忆细胞与二次免疫应答记忆细胞与二次免疫应答 (1)记忆细胞特点：可以在抗原消失后很长时间保持对这种抗原的记忆细胞特点：可以在抗原消失后很长时间保持对这种抗原的_。 (2)二次免疫反应：当相同二次免疫反应：当相同_再次入侵时，再次入侵时，_细胞能迅速增殖分化，形细胞能迅速增殖分化，形 成成_，快速产生大量，快速产生大量_。 宿主细胞宿主细胞 病原体病原体 记忆记忆 抗原抗原 浆细胞浆细胞 浆细胞浆细胞抗体抗体 基础自主学习核心互动探究 (3)二次免疫反应特点：二次免

18、疫反应特点：_，如下图：，如下图： 更快、更高、更强更快、更高、更强 基础自主学习核心互动探究 1.真题重组 判断正误真题重组 判断正误 (1)浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原(2018全国卷全国卷，1A)( ) (2)吞噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散吞噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散(2018全国卷全国卷，2A)( ) (3)病毒侵入机体后，能被体内环境中的效应病毒侵入机体后，能被体内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别细胞和浆细胞特异性识别(2016四川卷四川卷 ，6C)( ) (4)抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌抗体可以进入细胞消灭

19、寄生在其中的结核杆菌(2015全国卷全国卷，5A)( ) 基础自主学习核心互动探究 提示提示 (1) (2) 摄入方式是胞吞。 摄入方式是胞吞。 (3) 浆细胞不具有识别抗原的能力。 浆细胞不具有识别抗原的能力。 (4) 抗体可以和病原体结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，但 抗体可以和病原体结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，但 抗体不能进入宿主细胞。抗体不能进入宿主细胞。 基础自主学习核心互动探究 2.深挖教材深挖教材 (中图版必修中图版必修3 P53“内文内文”)体液免疫中，体液免疫中，B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞需要细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞需要

20、 什么条件？什么条件？ 提示 提示 需要两个条件：抗原直接刺激和淋巴因子的作用，且二者缺一不可。需要两个条件：抗原直接刺激和淋巴因子的作用，且二者缺一不可。 基础自主学习核心互动探究 结合体液免疫与细胞免疫过程，考查分析、判断能力结合体液免疫与细胞免疫过程，考查分析、判断能力 1.(2015全国卷全国卷，5)下列与病原体有关的叙述，正确的是下列与病原体有关的叙述，正确的是( ) A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人

21、的细胞癌变无关肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D.人感染人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关细胞数量有关 基础自主学习核心互动探究 解析解析 抗体只能在体液中与抗原结合，无法进入细胞内消灭病原体， 抗体只能在体液中与抗原结合，无法进入细胞内消灭病原体，A错误；抗体抵错误；抗体抵 抗病毒的机制是抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附抗病毒的机制是抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附 ，如形成沉淀或细胞集团，而溶菌酶通过将细菌的化学成分水解，将其杀灭，如形成沉淀或细胞集团，而溶菌酶通过将细菌的化学成分

22、水解，将其杀灭，B错误错误 ；Rous肉瘤病毒感染人的细胞后，将其基因组整合进人的基因组，诱发人细胞癌变，肉瘤病毒感染人的细胞后，将其基因组整合进人的基因组，诱发人细胞癌变， 属于致癌因子，属于致癌因子，C错误；人感染错误；人感染HIV后发病程度与病毒浓度呈正相关，与后发病程度与病毒浓度呈正相关，与T细胞数量呈细胞数量呈 负相关，负相关，D正确。正确。 答案答案 D 基础自主学习核心互动探究 2.(2019安徽合肥质检安徽合肥质检)如图是甲型如图是甲型H1N1流感病毒模式图和病毒侵入人体后发生的免疫流感病毒模式图和病毒侵入人体后发生的免疫 反应的图解，图中反应的图解，图中A为有关物质。请据图回

23、答问题：为有关物质。请据图回答问题： 基础自主学习核心互动探究 (1)图二所示为特异性免疫中的图二所示为特异性免疫中的 过程，免疫系统除了能抵抗外来病原体，还可过程，免疫系统除了能抵抗外来病原体，还可 对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的 功能。功能。 (2)根据图二分析，当入侵病毒的蛋白质与图中寄主细胞的根据图二分析，当入侵病毒的蛋白质与图中寄主细胞的 结合并呈现于细胞结合并呈现于细胞 表面后，寄主细胞才能成为被效应表面后，寄主细胞才能成为被效应T细胞识别的靶细胞。效应细胞识别的靶细胞。效应T细胞与靶细胞密切接触细胞与靶细胞密切接触 依赖于细胞膜上的物

24、质依赖于细胞膜上的物质A，物质，物质A的化学本质是的化学本质是 。 (3)防控甲型流感的最有效措施是为易感人群接种疫苗。初次接种甲型流感疫苗后的人防控甲型流感的最有效措施是为易感人群接种疫苗。初次接种甲型流感疫苗后的人 体内，下列哪种细胞最先增殖分化体内，下列哪种细胞最先增殖分化 。 A.造血干细胞造血干细胞 B.记忆细胞记忆细胞 C.B细胞细胞 D.浆细胞浆细胞 基础自主学习核心互动探究 解析解析 (1)由于发挥免疫效应的是效应由于发挥免疫效应的是效应T细胞，故图二所示过程是细胞免疫过程。免疫细胞，故图二所示过程是细胞免疫过程。免疫 系统具有防卫、监控和清除功能。系统具有防卫、监控和清除功能

25、。(2)由图二可以看出，当入侵病毒的蛋白质与图中寄由图二可以看出，当入侵病毒的蛋白质与图中寄 主细胞的主细胞的MHC结合并呈现于细胞表面后，寄主细胞才能成为被效应结合并呈现于细胞表面后，寄主细胞才能成为被效应T细胞识别的靶细细胞识别的靶细 胞。物质胞。物质A为细胞表面的受体，其化学本质是糖蛋白。为细胞表面的受体，其化学本质是糖蛋白。(3)机体受初次接种的甲型流感机体受初次接种的甲型流感 疫苗刺激后，疫苗刺激后，B细胞能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。细胞能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。 答案答案 (1)细胞免疫 防卫、监控和清除细胞免疫 防卫、监控和清除 (2)MHC 糖蛋白 糖蛋白 (3)C

26、基础自主学习核心互动探究 “三看三看”法判定体液免疫和细胞免疫法判定体液免疫和细胞免疫 基础自主学习核心互动探究 结合二次免疫反应及特点，考查分析推理能力结合二次免疫反应及特点，考查分析推理能力 3.(2015天津卷，天津卷，2)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原 菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射 范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发

27、现，存活鸡均接受过第一次注射。下列 分析正确的是分析正确的是( ) A.第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体 B.第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异 C.第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应 D.第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应 基础自主学习核心互动探究 解析 解析 鸡霍乱病原菌能引起鸡产生特异性免疫过程，所以第一次注射时，所用的鸡霍鸡霍乱病原菌能引起鸡产生特

28、异性免疫过程，所以第一次注射时，所用的鸡霍 乱病原菌相当于抗原，乱病原菌相当于抗原，A错误；在选择过程中，变异是不定向的，是本来就存在的，错误；在选择过程中，变异是不定向的，是本来就存在的， 而选择是定向的，第一次注射前，鸡中本来就存在抗性个体和非抗性个体，注射鸡霍而选择是定向的，第一次注射前，鸡中本来就存在抗性个体和非抗性个体，注射鸡霍 乱病原菌后选择了抗性的个体，故抗性个体并非鸡霍乱病原菌诱导产生，乱病原菌后选择了抗性的个体，故抗性个体并非鸡霍乱病原菌诱导产生，B错误；第错误；第 二次注射时，注射的鸡霍乱病原菌相当于抗原，会引起鸡体内发生特异性免疫反应，二次注射时，注射的鸡霍乱病原菌相当于

29、抗原，会引起鸡体内发生特异性免疫反应， 只是死亡的鸡免疫能力弱，没有清除鸡霍乱病原菌，只是死亡的鸡免疫能力弱，没有清除鸡霍乱病原菌，D错误。错误。 答案答案 C 基础自主学习核心互动探究 4.(2019辽宁五校协作体模拟辽宁五校协作体模拟)某患者先后两次被某病毒感染，如图表示患者体内抗体某患者先后两次被某病毒感染，如图表示患者体内抗体 产生、病毒增殖和患病程度之间的关系。有关说法错误的是产生、病毒增殖和患病程度之间的关系。有关说法错误的是( ) 基础自主学习核心互动探究 A.表示病毒增殖的曲线是表示病毒增殖的曲线是a1、a2，表示人体患病程度的曲线是，表示人体患病程度的曲线是b1、b2，表示抗

30、体产生的，表示抗体产生的 曲线是曲线是c B.据图可以判断该患者初次感染前体内没有相应的抗体据图可以判断该患者初次感染前体内没有相应的抗体 C.该病毒进入人体细胞后，以该病毒进入人体细胞后，以RNA为模板，在逆转录酶的作用下合成为模板，在逆转录酶的作用下合成DNA并整合到人并整合到人 的基因组中的基因组中 D.a2a2，表示人体患病程度的，表示人体患病程度的 曲线是曲线是b1、b2，表示抗体产生的曲线是，表示抗体产生的曲线是c，A、D正确；由图可知表示抗体产生的曲线正确；由图可知表示抗体产生的曲线c 是从是从0开始的，说明在第一次感染前体内没有相应抗体，开始的，说明在第一次感染前体内没有相应抗

31、体，B正确；仅根据题干信息无法正确；仅根据题干信息无法 判断该病毒是判断该病毒是RNA病毒，病毒，C错误。错误。 答案答案 C 基础自主学习核心互动探究 1.免疫失调疾病免疫失调疾病(连线连线) 考点三 免疫失调与人类健康考点三 免疫失调与人类健康 基础自主学习核心互动探究 2.艾滋病的流行与预防艾滋病的流行与预防 基础自主学习核心互动探究 3.免疫学应用免疫学应用 抗原抗原 抗体和记忆细胞抗体和记忆细胞 抗体抗体 抗体、淋巴因子抗体、淋巴因子 免疫抑制剂免疫抑制剂 基础自主学习核心互动探究 1.真题重组 判断正误真题重组 判断正误 (1)HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征可引起人的获得性免

32、疫缺陷综合征(2018全国卷全国卷，5B)( ) (2)人类免疫缺陷病毒与人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体核酸类型和增殖过程相同噬菌体核酸类型和增殖过程相同(2017全国卷全国卷，2D)( ) (3)人感染人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关细胞数量有关(2015全国卷全国卷，5D)( ) 提示提示 (1) (2) 人类免疫缺陷病毒 人类免疫缺陷病毒(HIV)的核酸是的核酸是RNA，T2噬菌体的核酸是噬菌体的核酸是DNA，且两者的增，且两者的增 殖过程也不同。殖过程也不同。 (3) 基础自主学习核心互动探究 2.深挖教材深挖教材 (中图版必修中图版必修3

33、P58“HIV的生活史的生活史”拓展拓展)图图1表示表示HIV感染人体后，感染人体后，HIV浓度和浓度和T细胞细胞 数量变化曲线。数量变化曲线。 图图2表示注射抗原和注射抗体后，体液中抗体水平变化曲线。表示注射抗原和注射抗体后，体液中抗体水平变化曲线。 请据图回答：请据图回答： 基础自主学习核心互动探究 (1)据图据图1推测人的免疫系统能成功抵御大多数病原体，但为何不能抵御艾滋病病毒？推测人的免疫系统能成功抵御大多数病原体，但为何不能抵御艾滋病病毒？ 提示提示 因为艾滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的 因为艾滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞，当淋巴细胞，当T淋巴

34、淋巴 细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御艾滋病病毒。细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御艾滋病病毒。 (2)结合图结合图2分析当一个人被疯狗咬伤时采用分析当一个人被疯狗咬伤时采用(图中的图中的)哪种方法进行免疫比较好？哪种免哪种方法进行免疫比较好？哪种免 疫方法具有更持久的免疫力？疫方法具有更持久的免疫力？ 提示提示 人被疯狗咬伤后，需要抗体尽快与抗原结合。方法 人被疯狗咬伤后，需要抗体尽快与抗原结合。方法进行免疫产生抗体需要一进行免疫产生抗体需要一 段时间，故用方法段时间，故用方法较好。较好。 方法方法是通过注射抗原刺激机体自身产生抗体和记忆细胞，会获得比方

35、法是通过注射抗原刺激机体自身产生抗体和记忆细胞，会获得比方法更持久的更持久的 免疫力。免疫力。 基础自主学习核心互动探究 1.(2017全国卷全国卷，4) 某同学将一定量的某种动物的提取液某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内注射到实验小鼠体内 ，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少 量的量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常 表现。对实验小鼠在第二次注射表现。对实验小鼠在第二

36、次注射A后的表现，下列解释合理的是后的表现，下列解释合理的是( ) A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B.提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D.提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 基础自主学习核心互动探究 解析解析 给正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液后，正常小鼠会出现低血糖症状，而不是 给正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液后，正常小鼠会出现低血糖症

37、状，而不是 呼吸困难，呼吸困难，A错误；乙酰胆碱属于兴奋性的神经递质，给正常小鼠注射一定量乙酰胆错误；乙酰胆碱属于兴奋性的神经递质，给正常小鼠注射一定量乙酰胆 碱，神经就处于兴奋状态，碱，神经就处于兴奋状态，B错误；给正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制剂，会抑制错误；给正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制剂，会抑制 小鼠呼吸，但题干中显示小鼠未出现明显的异常表现，小鼠呼吸，但题干中显示小鼠未出现明显的异常表现，D错误。错误。 答案答案 C 基础自主学习核心互动探究 2.(2016全国卷全国卷，31)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂、淋巴细胞破

38、裂、 T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染，给新生淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染，给新生 的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题： (1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是 。 (2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为 可诱导可诱导B淋巴细胞增殖、分化淋巴细胞增殖、分化 成成 和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够_ ， 从而起

39、到预防该肿瘤病的作用。从而起到预防该肿瘤病的作用。 (3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两 种方式的共同点有种方式的共同点有_(答出两点即可答出两点即可) 。 基础自主学习核心互动探究 解析 解析 (1)B淋巴细胞和淋巴细胞和T淋巴细胞是特异性免疫的重要组成细胞。感染病毒甲后，乙淋巴细胞是特异性免疫的重要组成细胞。感染病毒甲后，乙 的的B淋巴细胞破裂和淋巴细胞破裂和T淋巴细胞功能丧失，导致特异性免疫功能受损，故更容易被其他淋巴细胞功能丧失，导致特异性免疫功能受损，故更容易被其他 病原体感

40、染。病原体感染。(2)疫苗是指用特定病原微生物制作的用于预防接种的生物制品，可以作疫苗是指用特定病原微生物制作的用于预防接种的生物制品，可以作 为抗原参与特异性免疫过程，刺激机体产生抗体及记忆细胞。体液免疫过程中，抗原为抗原参与特异性免疫过程，刺激机体产生抗体及记忆细胞。体液免疫过程中，抗原 经过免疫细胞处理后可刺激经过免疫细胞处理后可刺激B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞可淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞可 以在再次接触这种抗原时，迅速增殖分化，快速产生大量抗体，从而发挥二次免疫反以在再次接触这种抗原时，迅速增殖分化，快速产生大量抗体，从而发挥二次免疫反 应。应。

41、(3)胞吞、胞吐是大分子出入细胞的方式，需要细胞消耗能量，被运输分子需依赖胞吞、胞吐是大分子出入细胞的方式，需要细胞消耗能量，被运输分子需依赖 细胞膜流动性，实现大分子出入细胞。细胞膜流动性，实现大分子出入细胞。 答案 答案 (1)免疫功能下降 免疫功能下降 (2)抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量分泌抗体 抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量分泌抗体 (3)能运能运 输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量 基础自主学习核心互动探究 1.界定免疫预防与免疫治疗界定免疫预防与免疫治疗 基础自主学习核心互动探究 2.探究胸腺的免疫功能的方法归纳探

42、究胸腺的免疫功能的方法归纳 基础自主学习核心互动探究 澄清澄清易易错易混错易混强化科学思维强化科学思维 易错易混易错易混 易错点易错点1 对免疫细胞能否识别抗原分辨不清 对免疫细胞能否识别抗原分辨不清 点拨点拨 识别抗原的细胞：吞噬细胞、识别抗原的细胞：吞噬细胞、B细胞、细胞、T细胞、记忆细胞、效应细胞、记忆细胞、效应T细胞。细胞。 特异性识别抗原的细胞：特异性识别抗原的细胞：B细胞、细胞、T细胞、记忆细胞、效应细胞、记忆细胞、效应T细胞。吞噬细胞只能识细胞。吞噬细胞只能识 别自己与非己成分，因而没有特异性的识别能力。别自己与非己成分，因而没有特异性的识别能力。不识别抗原的免疫细胞不识别抗原的

43、免疫细胞浆浆 细胞。细胞。 基础自主学习核心互动探究 易错点易错点2 对于能进入细胞内的病原体的清除方式分辨不清 对于能进入细胞内的病原体的清除方式分辨不清 点拨点拨 对于能进入细胞内的病原体，首先是体液免疫起作用，阻止病原体的传播感 对于能进入细胞内的病原体，首先是体液免疫起作用，阻止病原体的传播感 染，当病原体进入细胞后，细胞免疫起作用将抗原释放，再由体液免疫最后清除。染，当病原体进入细胞后，细胞免疫起作用将抗原释放，再由体液免疫最后清除。 易错点易错点3 对过敏反应与体液免疫两个生理过程界定不清 对过敏反应与体液免疫两个生理过程界定不清 点拨点拨 (1)联系：过敏反应是异常的体液免疫。联

44、系：过敏反应是异常的体液免疫。 基础自主学习核心互动探究 (2)区别：区别： 比较内容比较内容过敏反应过敏反应体液免疫体液免疫 激发因素激发因素过敏原过敏原抗原抗原 反应时机反应时机机体第二次接触过敏原机体第二次接触过敏原机体第一次接触抗原机体第一次接触抗原 抗体分布抗体分布 吸附在皮肤、呼吸道、消化道黏膜、血吸附在皮肤、呼吸道、消化道黏膜、血 液中某些细胞的表面液中某些细胞的表面 血清、组织液、外分泌液血清、组织液、外分泌液 反应结果反应结果使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应形成沉淀或形成细胞集团形成沉淀或形成细胞集团 基础自主学习核心互动探究 易错点易错点

45、4 不明确疫苗与 不明确疫苗与“抗原抗原”的关系的关系 点拨点拨 (1)疫苗是将病原微生物疫苗是将病原微生物(如细菌、病毒等如细菌、病毒等)及其代谢产物，经过人工减毒、灭及其代谢产物，经过人工减毒、灭 活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染的自动免疫制剂。是一种特殊抗原。活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染的自动免疫制剂。是一种特殊抗原。 (2)与抗原相比，疫苗具有以下两个特点：与抗原相比，疫苗具有以下两个特点： 具有免疫原性。即能刺激机体产生抗体和记忆细胞。具有免疫原性。即能刺激机体产生抗体和记忆细胞。 不具有感染性。一般不会感染机体使之患病。不具有感染性。一般不会感染机体使之患病。

46、基础自主学习核心互动探究 1.下图表示人体特异性免疫的过程，下列有关说法正确的是下图表示人体特异性免疫的过程，下列有关说法正确的是( ) 深度纠错深度纠错 基础自主学习核心互动探究 A.图中涉及的免疫细胞中，对抗原具有识别作用的有图中涉及的免疫细胞中，对抗原具有识别作用的有a、b、c、d、e、f、g，其中，其中a不不 具有特异性具有特异性 B.细胞细胞a在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用 C.细胞细胞b、细胞、细胞f都具有分泌功能，都具有分泌功能，HIV主要攻击细胞主要攻击细胞c D.病毒进入机体后只通过细胞免疫将其清除病毒进入机体后只通过

47、细胞免疫将其清除 基础自主学习核心互动探究 解析解析 由图可知，细胞 由图可知，细胞a是吞噬细胞，是吞噬细胞，b是是T细胞，细胞，c是是B细胞，细胞，d是效应是效应T细胞，细胞，e是记是记 忆忆T细胞，细胞，f是浆细胞，是浆细胞，g是记忆是记忆B细胞，物质细胞，物质A是淋巴因子，物质是淋巴因子，物质B是抗体。能识别抗是抗体。能识别抗 原的细胞有原的细胞有a、b、c、d、e、g，其中，其中a不具有特异性，不具有特异性，A错误；吞噬细胞在第二道防线错误；吞噬细胞在第二道防线 中起作用，在第三道防线中有摄取、处理、传递抗原的作用，中起作用，在第三道防线中有摄取、处理、传递抗原的作用，B正确；正确；HIV主要攻击主要攻击 细胞细胞b，C错误；病毒进入机体后，通过体液免疫和细胞免疫将其清除，错误；病毒进入机体后，通过体液免疫和细胞免疫将其清除，D错误。错误。 答案答案 B 基础自主学习核心互动探究 2.(2019河南周口第一次摸底改编河南周口第一次摸底改编)有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人 吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙 述，正确的是述，正确的是( ) A.