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1、第 1 页 师德启思录观后感：师德缘何如此沉重 特征码 GRSyQmbFCWIzqiXeuZSz 师德启思录观后感：师德缘何如此沉重 竹溪县丰溪镇中心学校 马泮敏 邓小平同志曾经谈道：“改革开放以来最大的失误是教育 的失误” 。邓小平同志所说的“教育失误”主要是指对学生的思 想道德教育抓得不够，同时也包括着教师思想道德的教育和教 师职业道德的规范不够。近些年来，我们的确耳闻目睹了很多 有违师德规范的事件。诸如殴打体罚学生、污辱伤害学生、利 用教育职权谋私利等等。以致不少人士惊呼：改革开放后的教 育怎么了？教师怎么了？师德成为一个人们不忍提及的沉重话 题。 为何出现教师职业道德的严重滑坡？笔者的
2、体会有这样几 个方面。 教师教育观念郁于传统，没能跟上改革开放的时代步伐， 不能适应现代教育的理念。中国几千年的教育，一直注重教师 的“传道、授业、解惑”的功能，一直强调的是“师道尊严” ， 教师在教育教学的过程中习惯过分强调教师的权威性，忽略了 第 2 页 教育对象的人格与尊严，缺乏了平等的理念和起码的尊重。因 此，教育教学过程中，学生稍有叛逆和不顺从，都被教师视为 大逆不道和对教师权威的挑战，从教育思想和教育理念上不能 适应新时代对教育理念的转换要求，不能适应社会对教育变革 的要求，不能适应新时代的学生对教育的渴望与要求。于是， 我们的教师就会按传统的模式和教育理念去规范和处理学生。 “气
3、从心头起，怒向胆边生” ，打骂、体罚、污辱、伤害学生事 件就遂之而发生，诸如“一耳光打出神经病” 、 “逼学生吃屎喝 尿” 、 “刻贼字”等事件。 教师奉献精神滑坡，不能安贫乐教，不求无私奉献， “清水 衙门”滋生了腐败与谋私。改革开放，市场繁荣，行业重组， 市场经济逐步取代了计划经济，各行各业的空间舞台更广更大， 行业差距和行业利益的区分度更大更明显。同时，更多的人渴 求更良好的教育，总想子女找到好的学校，好的老师，受到好 的教育，而现阶段我们的办学条件，师资水平的城乡差别，校 与校的差别明显存在。这样以来，部分学校和教师自觉或不自 觉的抵制不住金钱利益诱惑，利用教育的职权进行谋私活动， 教
4、育部门也滋生了腐败。诸如滥收费、有偿服务等行为，违背 了师德规范要求。 缺乏有效的监控和评价机制，使教师的师德规范问题只停 留在口头的说教上，而难于从行动上进行约束，难于进行有效 的评价和衡量。现行的教育体制，往往只注重了学生的应试教 第 3 页 育，素质教育也还未真正落到实处，对教师优劣的评价仅仅局 限于教学成绩的高低和考上了多少学生，而对师德的内容没有 一个很好的评价标准和评价程序，因此造成教师只重教学成绩， 而忽视师德修养，总有“一俊遮百丑”的心态。 因此，师德的规范与提高，不仅依赖于教师自身教育观念 的转变，教育理念的更新，更依赖于完善师德评价程序，建立 健全一套行之有效的评价机制和约束机制，不让师德喊在口头 上，而是落实到行为的监督和评价上。