《2019-2020学年高中生物苏教版选修3章末达标验收（三） 胚胎工程 Word版含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中生物苏教版选修3章末达标验收（三） 胚胎工程 Word版含解析.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、章末达标验收(三)胚胎工程(时间：60分钟满分：100分本卷共4页)一、选择题(每小题2分，共50分)1精子和卵子在发生上的重要区别是()A受精前精子有获能反应，卵子没有B卵泡的形成和在卵巢中的储备是在胎儿时期完成的，而精子的形成是在性成熟之后C精子和卵子的发生过程都是间断的D卵原细胞的增殖过程是有丝分裂，而精子则是减数分裂2下列反应不属于精子入卵后发生的是()A精子尾部脱落B卵母细胞完成减数第一次分裂C雌、雄原核的形成与融合D在卵细胞膜和透明带之间出现两个极体3受精时精子穿入()A卵原细胞B初级卵母细胞C次级卵母细胞 D成熟卵细胞4采集卵母细胞的方法有抽吸法和机械破碎法，以下叙述错误的是()
2、A抽吸法可以有目的地选择卵泡B抽吸法更适合用于小动物C机械破碎法可以得到大量的卵母细胞D机械破碎法可能刺伤卵子5在高等动物的胚胎发育过程中，从哪一个阶段开始发生了细胞分化()A卵裂 B桑椹胚C囊胚 D原肠胚6关于桑椹胚和囊胚的下列说法，不正确的是()A桑椹胚的各细胞的结构和功能基本相同B囊胚期细胞出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变C囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的D囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异7关于哺乳动物早期胚胎发育的叙述正确的是()A合子形成后立即进入子宫内进行有丝分裂B卵裂时随着细胞数目的增加胚胎总体积也随之增大C桑椹胚阶段的每个细胞都
3、属于全能细胞D内细胞团将来发育成胎盘和胎膜8下列不属于X精子与Y精子之间差异的是()ADNA含量 B质量和体积C染色体数目 D表面膜电荷9下列生物技术不需要进行胚胎移植的是()A克隆绵羊B培育优良品种试管牛C制备单克隆抗体D培育分泌人的抗体的转基因羊10下列说法符合胚胎移植生理学基础的是()A供、受体的发情时间要一致，才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致B供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似C受体子宫与外来胚胎发生排斥反应，是胚胎移植过程需要重点克服的难题D胚胎移植产下的个体在遗传性状上与受体母畜相似11下列有关胚胎工程叙述正确的是()A内细胞团的胚胎干细胞具有发育的
4、全能性，体外培养可发育成新个体B培养胚胎干细胞过程中加入胚胎成纤维细胞是为了促进细胞分化C进行早期胚胎体外培养时，需配制不同成分的营养液，以培养不同发育时期的胚胎D通过胚胎干细胞核移植，可以培育出与细胞核供体完全相同的复制品12关于胚胎分割移植，以下说法正确的是()A胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体B胚胎分割次数越多，产生的新个体也越多C胚胎分割移植属于有性生殖D胚胎分割技术可以分割任意时期胚胎13下列细胞中属于干细胞的是()A皮肤的角质层细胞 B皮肤的生发层细胞C皮肤中的汗腺细胞 D皮下脂肪细胞14下列哪种技术，在世界范围内，可做到胚胎移植不受时空的限制，在国际和国内进行交换，代替了
5、活畜引种，节约购买种畜的费用()A体外受精技术 B胚胎移植技术C胚胎分割技术 D胚胎冷冻保存技术15(天津高考)下列有关干细胞的叙述，错误的是()A自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应B胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化C组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖、分化等过程D造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病16下列属于胚胎工程最后一道“工序”的是()A体外受精 B早期胚胎培养C胚胎移植 D胚胎分割17利用下列细胞工程技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是()组织培养 细胞融合动物胚胎移植 克隆羊技术A BC D18某人因大面积烧伤需要皮肤移植，下列哪种来
6、源的皮肤最容易移植成功()A将父母的胚胎干细胞定向诱导分化成的皮肤B将兄弟或姐妹的胚胎干细胞定向诱导分化成的皮肤C将子女的胚胎干细胞定向诱导分化成的皮肤D自己的皮肤细胞经细胞培养技术培育成的皮肤19下列关于胚胎干细胞的应用中最具争议的是()A利用干细胞治疗疾病B加速改良和生产优良动物品种C骨髓移植D人胚胎干细胞克隆20下列不属于胚胎干细胞的用途的是()A阐明细胞分化中各调节因子的作用机制B在试管中改良并创造动物新品种C生产有价值的药物D培育超级小鼠21人体骨髓中的造血干细胞在体内环境下能分裂、分化形成红细胞、白细胞和血小板。科学研究发现，在体外一定条件下培养造血干细胞，它可以分裂、分化形成神经
7、细胞。下列有关的叙述中，不正确的是()A三种血细胞的分化形成是基因选择性表达的结果B只有造血干细胞具有控制神经细胞性状的基因C只有离体培养的细胞才能表现出全能性D在生物体内细胞分化的过程一般是不可逆转的22(江苏高考)通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是()A对供体和受体母牛都要进行相同激素处理B受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行C对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植D胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低23胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以分裂、分化形成各种组织干细胞，再进一步分化形成各种不同的组织细胞。下列叙述错误的是()A培养胚胎干细胞可以维持不
8、分化的状态，也可以诱导分化为不同类型的组织细胞B.胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期C造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的D如果通过转基因技术，成功改造了某血友病女性的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常，当她与正常男性结婚，婚后所生子女的表现型都正常24现在有一个婴儿，在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治疗。关于这个实例，说法正确的是()A用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性B用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子的所有疾病C如果要移植用他的干细胞培育出的器官，
9、需要用到细胞培养技术D如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该要长期给他使用免疫抑制药物25科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞。以下有关“iPS细胞”的说法，正确的是()AiPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性BiPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具有细胞周期CiPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变DiPS细胞分化成人体多种组织细胞，是因为它具有不同于其他细胞的特定基因二、非选择题(共50分)26(10分)(福建高考)Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞。科研人
10、员利用胚胎干细胞(ES细胞)对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗。其技术流程如图：(1)步骤中，在核移植前应去除卵母细胞的_。(2)步骤中，重组胚胎培养到_期时， 可从其内细胞团分离出ES细胞。(3)步骤中，需要构建含有Rag2基因的表达载体。可以根据Rag2基因的_设计引物，利用PCR技术扩增Rag2基因片段。用Hind和Pst限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段。为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有_酶的酶切位点。(4)为检测Rag2基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的_，用抗Rag2蛋白的抗体进行杂交实验。27(13分)克隆羊的成功轰动世界，它不仅奠定了
11、疾病克隆性治疗的基础，又解决了器官移植中供体不足的问题，同时也给人类带来了一些过去尚未遇到的问题。下图为人类对克隆羊技术的拓展和应用，请据图回答：(1)图中所涉及的现代生物技术有_和_等。若让动物1能够产生出人体胰岛素，还需要的技术是_。(2)图中两个克隆动物长大后，各方面特征与雄性动物相同，这说明_具有全能性，早期胚胎发育在_阶段以前的细胞都是全能细胞。(3)使用培养基进行胚胎干细胞培养时，通常要加入_等天然成分，除了保证被培养细胞处于无菌、无毒及充足氧气的环境中，还需要保证细胞生活所需的_。(4)图中“从内细胞团到胚胎干细胞”的培养过程中，一般用_处理内细胞团，使之分散成单个细胞。28(1
12、5分)以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，ah为操作过程，请据图回答有关问题：(1)图中数字标号代表的结构名称是_；_；_。(2)d操作的名称是_，受体子宫内胚胎发育的过程中，细胞不断分裂。(3)图中需给良种奶牛注射激素，其目的是促进母牛_。用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时，发现活胚胎细胞不能被染色，其原因是活细胞膜_。(4)过程h常用的方法是_。为了能确定目的基因已经导入到受精卵，相应的载体需要有_以便于进行检测。(5)若要获得遗传物质完全相同的两个新个体，可对发育到_阶段的早期胚胎进行_处理，再植入到受体内。若要对早期胚胎进行长期保存，应将其置于_条件下。29(12分)下图所示为人
13、类“治疗性克隆”的大体过程，请据图作答：(1)人类“治疗性克隆”属于生物工程的_技术。(2)在正常情况下，去核的卵细胞取自于女性卵巢排卵后在输卵管中的_期细胞。(3)核移植成功后，用物理或化学方法激活受体细胞，目的是_。(4)科学家将患者的体细胞核植入去核的卵细胞中，而不是直接用体细胞进行细胞培养的原因是_。(5)按上述方法克隆器官移植方面的主要优点是_。(6)我国禁止生殖性克隆人，但不反对治疗性克隆。请谈谈为什么要反对生殖性克隆人？(答出两点即可)_。答案1选B精子和卵子在发生过程中有很多不同之处，其中卵泡的形成和在卵巢中的储备是在胎儿时期完成的，而精子的形成是在个体性成熟后；受精前精子有获
14、能反应，而卵子也有准备过程；卵子的发生在胎儿期，出生后暂停，至性成熟时才继续发育，而精子的发生是在性成熟后；卵原细胞和精原细胞的增殖都是有丝分裂，卵子和精子的发生都是减数分裂。2选B卵母细胞的减数第一次分裂是在受精之前完成的。3选C受精时，获能的精子穿过次级卵母细胞的透明带、细胞膜，然后精子和卵子的细胞核融合，完成受精作用，形成受精卵。4选B抽吸法不能用于小动物。5选C当胚胎发育至囊胚时，胚胎开始分化，形成滋养层和内细胞团。6选C细胞分化是基因选择性表达的结果，而不是遗传物质突变的结果。7选C合子在输卵管内形成后就开始进行有丝分裂；卵裂期细胞的数量不断增加，但胚胎的总体积并不增加，甚至略有缩小
15、；滋养层将发育为胎盘和胎膜，内细胞团发育为胎儿各种组织。8选C同种生物的精子染色体数目相同。9选C单克隆抗体的制备所需的技术手段是动物细胞融合和动物细胞培养。培育分泌人抗体的转基因羊的过程：首先将人的抗体基因与运载体结合，然后导入羊的受精卵中，将其在体外培养成早期胚胎后，移入母羊子宫内发育直到出生。10选A胚胎移植前，一般采用注射激素的方法使供、受体母畜发情时间一致，使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致，以保证胚胎移植后的恢复和继续发育。选项B叙述正确，但不属于胚胎移植生理学基础的内容；受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应；受体仅为供体胚胎提供发育的环境和营养，不改变胚胎的遗传性状。1
16、1选C内细胞团的胚胎干细胞具有发育全能性，可以分化形成不同种类的体细胞，但动物细胞体外培养时一般不能发育成新个体；胚胎成纤维细胞可以分泌一些抑制细胞分化的物质，满足促进干细胞生长的同时抑制干细胞分化，所以在培养胚胎干细胞时，一般是用胚胎成纤维细胞铺在培养皿底层作为饲养层；细胞核移植技术获得的个体的细胞核基因来自供体，但细胞质基因来自受体细胞，故新个体不可能与供体完全相同。12选A胚胎分割是将一枚胚胎分割成二分胚、四分胚甚至八分胚，经体内或体外培养后植入受体以获得同卵双生或同卵多生的后代，故胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体。如果胚胎是由受精卵发育而来的，则为有性生殖，若是通过核移植技术得
17、到的重组细胞发育来的，则为无性生殖；分割次数不能太多，否则由于切割时的损伤或营养物质过少，细胞不能发育。13选B皮肤的角质层细胞、汗腺细胞和皮下脂肪细胞都是高度分化的细胞，不能再分化为其他组织细胞，故都不属于干细胞；生发层细胞具有很强的分裂增生能力，分裂产生的细胞向外分化为表皮细胞，向内分化为真皮细胞。14选D胚胎冷冻保存技术是将动物的早期胚胎，通过特殊的保护剂和降温措施，使其长期保存在超低温环境下。其优势是可以使胚胎移植不受时间和地域限制，简化引种过程，节约费用。15选B自体干细胞不属于异物，不会引起自身的免疫排斥反应；胚胎干细胞具有全能性，在体外培养可以增殖、分化；组织细胞的更新包括增殖、
18、分化和凋亡过程；造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病。16选C胚胎工程通常的程序是体外受精、早期胚胎培养、胚胎分割，最后进行胚胎移植。17选C组织培养是由同一生物个体的细胞进行分裂分化形成新个体，属于无性生殖，因而新个体中具有一种亲本的遗传性状。细胞融合是由两个细胞融合到一起，融合后的细胞同时具有原来两个细胞的遗传物质。动物胚胎移植本质仍是有性生殖，只不过当受精卵卵裂到一定阶段后找一个代孕场所，同样具有两个亲本的遗传性状。克隆羊技术中“多利”的产生是指把一乳腺细胞的细胞核移植到另一个去核的卵母细胞中，发育形成新个体的基因主要来自乳腺细胞的细胞核，也有少数基因来自卵母细胞线粒体
19、中的DNA。18选D进行器官移植时，需慎重选择供体器官，以免出现免疫排斥现象。用自己的皮肤细胞经细胞培养技术培育成的皮肤进行移植，可以解决免疫排斥问题。19选D人早期胚胎的研究和克隆，可能导致克隆人的出现，这将会给法律、伦理、国家和社会安全等带来空前的冲击，因而人胚胎干细胞克隆最具争议。20选D干细胞研究在生物科学基础理论研究中具有极其重要的作用。如细胞分化是发育生物学的核心问题之一，利用干细胞就可以将复杂的问题简单化，有利于阐明细胞分化中各调节因子的作用机制。利用胚胎干细胞，可以在试管中改良并创造动物新品种，再结合基因工程等技术可以培育出生长快、抗病力强、高产的家畜品种以及生产有价值的药物等
20、。超级小鼠是基因工程的产物。21选B细胞分化是基因选择性表达的过程，分化过程中基因并没有发生改变，故人体的所有体细胞中都含有控制神经细胞性状的基因。细胞表现全能性的一个重要条件是离体培养；生物体内细胞分化是不可逆的过程。22选D对供体和受体母牛进行同期发情处理，所用激素相同，但对供体母牛进行超数排卵要用促性腺激素，对受体母牛则不需要；受精可在体内进行；冲卵得到的胚胎应发育到桑椹胚或囊胚方可移植；到目前为止，最常见的是分割产生的同卵双胎，而同卵多胎成功率很低。23选D胚胎干细胞是研究体外细胞分化的理想材料，在一定条件下培养，可以维持不分化的状态；在加入诱导因子后，又可以诱导其向不同类型的组织细胞
21、分化。胚胎干细胞能够不断分裂，因而有细胞周期，神经细胞不再分裂，因而没有细胞周期；正常情况下，细胞分化都是不可逆的过程。通过转基因技术，只是成功改造了某血友病女性的造血干细胞，使其恢复正常造血功能，而没有改变其生殖细胞的血友病基因，该女子仍然会产生带有血友病基因的卵子，因而其所生子女中可能有患者。24选C要获得由该婴儿干细胞培育出的器官，需用到细胞培养技术；用干细胞培育出人体器官，不需要细胞表现出全能性；理论上任何涉及丧失正常细胞功能的疾病，都可通过移植由干细胞分化来的特异细胞或组织治疗，但不是所有疾病都能治疗，如传染病；用自身细胞经培育成的组织、器官移植，不会出现免疫排斥，所以不用长期使用免
22、疫抑制药物。25选B全能性是指体细胞发育为完整个体的能力，“iPS细胞”分化为多种组织细胞的过程不能体现细胞的全能性；细胞分化是基因选择性表达的结果；由题意知，“iPS细胞”同人体细胞一样，具有人体生长发育的全套遗传物质。26解析：(1)步骤为动物核移植，核移植是将动物一个细胞(上皮细胞)的细胞核移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，最终发育为动物个体。(2)步骤为动物细胞培养，当培养到囊胚期时，可从其内细胞团分离出胚胎干细胞(ES细胞)。(3)利用PCR技术获取目的基因(Rag2基因)的前提是要有一段已知目的基因(Rag2基因)的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引
23、物。由于Rag2基因的两侧是用Hind限制酶和Pst限制酶剪切的，为了将该片段直接连接到表达载体上，也应用Hind限制酶和Pst限制酶剪切载体，以确保产生的末端一致，再利用DNA连接酶连接起来，故所选择的表达载体上应具有Hind限制酶和Pst限制酶的酶切位点。(4)为了检测目的基因(Rag2基因)是否表达出蛋白质，可采用抗原抗体杂交技术，因此可用抗Rag2蛋白的抗体与治疗后小鼠骨髓细胞的蛋白质(抗原)进行杂交实验。答案：(1)细胞核(2)囊胚(3)核苷酸序列Hind和Pst I限制(4)蛋白质27解析：(1)克隆动物的培育过程的技术核心就是动物细胞核移植技术，得到的重组细胞发育成克隆动物的过程
24、需要早期胚胎培养技术(动物细胞培养)和胚胎移植技术；若要克隆动物表现出其他生物的性状，需要通过基因工程定向改造。(2)动物体细胞核移植体现的是动物体细胞核的全能性；早期胚胎发育到囊胚阶段开始出现分化的细胞，由受精卵发育到桑椹胚阶段没有细胞分化，细胞都具有全能性。(3)动物细胞的体外培养需要加入动物血清或血浆以保证全面的营养，培养过程中需要适宜的温度、pH等条件。(4)动物细胞体外培养时取出的组织块需要利用胰蛋白酶处理，使其分散为单个细胞再进一步培养。答案：(1)动物细胞核移植胚胎移植动物细胞培养(任填两项即可)基因工程(或DNA重组技术)(2)体细胞核桑椹胚(3)血清、血浆温度和pH(4)胰蛋
25、白酶28解析：(1)图中为囊胚结构，为滋养层；为囊胚腔；为内细胞团。(2)c操作为胚胎分割，d操作为将胚胎移植到母牛子宫即胚胎移植。(3)为促进良种母牛多排卵，以获得更多的卵母细胞要用激素处理良种母牛。活细胞的细胞膜有选择透过性不能被染色。(4)图中过程h是将外源基因导入受精卵，通常用显微注射法，为了确定目的基因导入受精卵，构建的基因表达载体需要有标记基因，便于检测。(5)胚胎分割产生的后代遗传物质都相同，一般对桑椹胚或囊胚进行分割。保存胚胎应将其保存于冷冻或液氮条件下。答案：(1)滋养层囊胚腔内细胞团(2)胚胎移植(3)多排卵对物质的吸收具有选择透过性(4)显微注射法标记基因(5)桑椹胚或囊
26、胚胚胎分割冷冻或液氮29解析：(1)治疗性克隆需应用核移植、动物细胞培养等技术手段，因而属于细胞工程技术。(2)体细胞核移植中所用卵母细胞应是处于减数第二次分裂中期的细胞。(3)核移植成功后用物理或化学方法激活受体细胞，使其完成细胞分裂和发育进程。(4)在目前技术条件下，动物体细胞核在体细胞中还不能表达全能性，而卵细胞的细胞质可以提供体细胞核表达全能性的环境。因而科学家将患者的体细胞核植入去核的卵细胞中，而不是直接用体细胞进行细胞培养。(5) 通过图示方法形成的克隆器官，细胞核是患者提供的，无免疫排异反应，可以解决临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。(6)治疗性克隆属于细胞工程，克隆人属于胚胎工程。克隆人严重违反人类伦理道德，冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念。答案：(1)细胞工程(2)减数第二次分裂中(3)使其完成分裂和发育进程(4)体细胞核在体细胞中不能表现全能性，而卵细胞的细胞质可以给它提供表达全能性的环境(5)解决了临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题(6)克隆人严重违反了人类伦理道德；冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念