《2019高考历史一轮练习题12含解析新人教版2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高考历史一轮练习题12含解析新人教版2.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教历史2019高考一轮练习题（12）李仕才一、选择题1、史载，明中期江南某地区“机户出资，机工出力，相依为命”。清朝初年，衙门则对工匠“倡众歇作，另投别户”之行为严加禁止。这一变化反映出当地()A资本主义萌芽已高度发展B工匠群体的斗争意识增强C政府实行积极的抑商政策D私营手工业发展规模扩大【答案】B【解析】材料中只能说明出现资本主义萌芽，但不能体现其发展水平，故A项错误；依据材料“清朝初年，衙门则对工匠倡众歇作，另投别户之行为严加禁止。”可知清政府在制止罢工行为和另投别户的行为，说明出现了工匠的群体斗争，故B项正确；材料中政府在压制“倡众歇作，另投别户”的行为，并没有抑商政策，故C项错误；材
2、料中并未说明私营手工业的规模，只强调出现雇佣关系以及强调政府对“倡众歇作，另投别户”的行为进行压制，故D项错误。2、五代时有一士族出身的官员将自家家谱卖与庶族同姓，大理寺判其有罪，并昭告天下：“五十年来，通谱之俗遍于天下，自非明物察伦之主，亟为澄别，则滔滔之势将不可反矣。自今以后，如有此弊，传者、受者并当极法。”家谱变卖现象大量出现的原因可能是()A商品经济发达 B宗法制的崩溃C科举制的实行 D士庶之分严格【答案】C3、明朝有学者言：“惟夫国之有是，出于群心之自然匹夫匹妇之所是，主与臣不得矫之以为非；匹夫匹妇之所非，主与臣不得矫之以为是。”以上言论()A受西方启蒙思想影响 B否定了君主制度C主
3、张建立法制社会 D强调对民意的尊重【答案】D【解析】材料大意是说，封建统治者治理国家应当尊重“群心”(民意)，百姓认为“之所是”君主和大臣都不能“矫之以为非”， 百姓认为“之所非”君主和大臣都不能“矫之以为是”，故D项符合题意。4、普罗泰格拉晚年，其著作论神在雅典广场上被焚毁，本人被逐出雅典，这主要是因为他()A公开提出了人文主义概念B将人置于世界和社会的中心C宣传唯物主义无神论思想D指责和批判古希腊民主制度【答案】B【解析】普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”这一人文主义思想，但人文主义概念是对近代文艺复兴时期核心思想的表述，故A项错误；普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，强调以人为中心，否定以神
4、为中心，与当时人们敬神的思想不符，故B项正确；普罗泰格拉的“人是万物的尺度”以人的主观感受为核心，属于唯心主义，故C项错误；普罗泰格拉肯定古希腊的民主制度，故D项错误。 5、有学者认为，“五四新文化运动批判伪道德，正是觉得神圣的要求太高，很难企及，结果就硬撑门面，就伪装为善而虚伪恰恰是对人性破坏最烈、腐蚀最大的毒剂。”在此，作者认为新文化运动()A.揭露了旧文化的缺失 B.夸大了对人性的赞美C.颠覆了国人的道德观 D.全盘否定了传统文化【答案】A【解析】根据题干中“五四新文化运动批判伪道德”可知，作者认为新文化运动揭露了旧文化的缺失，故A项正确；题干中并未提到对人性的赞美，未提到对国人道德观的
5、颠覆，也未提到对传统文化的全盘否定，故B、C、D三项错误。6、二战后物质文明的高度膨胀反而使人类的精神文明极度空虚，那些在竞争中失去自我、失去精神家园的人们面对茫茫宇宙大声询问：“我是谁？”“我从哪里来？”“到哪里去？”这反映在文学领域便产生了()A.古典主义文学 B.浪漫主义文学C.现代主义文学 D.现实主义文学【答案】C【解析】题目中显示了物质文明的发达与精神文明的空虚形成了极大的反差，人们找不到自我了，人们出现了迷茫和非理性，这不是突出传统的古典主义，故A项错误；也不是强调理想和自由的浪漫主义，故B项错误；现代主义文学强调非理性和反传统，故C项正确；现实主义文学的主要特征是批判和揭露社会
6、的矛盾，故D项错误。7、在对外经济活动中，美国经历了从二战前的“美元贬值，刺激出口”到二战后的“美元坚挺，主导出口”的变化。这一变化反映了()A.政府对经济的干预加强B.美国金融霸主地位的巩固C.美元的国际影响力加强D.美国对外贸易的不断扩大【答案】C【解析】材料中体现不出政府对经济的干预加强信息，故A项错误；美国金融霸主地位是在1944年确立的，故B项错误；1944年，布雷顿森林体系的建立确立了美元世界货币的地位，美元的国际影响力增强，故C项正确；材料中主要介绍美元的国际货币地位，与对外贸易无关，故D项错误。8、20世纪80年代初期，为了解决大量知青返城就业问题，国家允许他们开办“个体企业”
7、。这表明当时()A.经济结构有所松动 B.所有制主体改变C.城乡差别大大缩小 D.经济管理体制优化【答案】A【解析】在改革开放伊始，政府开始有限度的允许一部分人开办个体私人企业，开始打破建国以后三十多年来的单一公有制经济结构的格局，这是经济结构松动的一种表现，故A项正确。二、非选择题材料而在同一年(1917年)的早些时候，4月1日的夜间，美国总统威尔逊忧心忡忡地向世界日报的柯布尔先生讲了下面的一番话：“战争会使我们所知道的世界翻身。只要我们不参加战争，则中立主义还可以有优势地位，假使我们加入了协约国方面，则世界就会离开了和平的基础，而进入了战争的基础了。那就是说我们也和旁人一样的丧失了头脑，不
8、再有是非的考虑，那也就是说这个地球上的大多数人民都会发了战争狂，放弃了冷静的思考，而集中其精力来从事于毁灭。”威尔逊又说美国的宣战，其意义即等于德国已经被击败了，而且是相当的惨败，所以结果将是一个指定的和平和胜利的和平。威尔逊的这种矛盾的心理，没有能挡住美国公众对惩罚德国的义愤，美国终于参战了。不过，欧洲的政治家们不是像威尔逊总统一样，把第一次世界大战的结束称为“胜利的和平”或“指定的和平”，而是尖锐地指出：欧洲失去了无胜利有和平的机会，得到了有胜利而无和平的结局。摘编自王苏波恶魔在徘徊对20世纪战争的回顾与反思(1)根据材料并结合所学知识，概括指出威尔逊的矛盾心理。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对欧洲人“得到了有胜利而无和平的结局”的理解。(9分)【答案】(1)心理：参战可以迅速结束战争形成一个和平的局面，惩罚德国对美国商船的袭击；但是破坏美国的孤立主义；而且会使世界形成一种用战争处理国际事务的传统。(6分)(2)理解：一战后的德国受到战胜国的分赃式制裁，引起德国强烈的民族复仇情绪；战胜国之间也因为分赃不均而加剧各种矛盾；一战及经济危机的影响下，德意法西斯上台，最终导致了二战的爆发。(9分)