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1、第 1 页 三年级班主任工作总结 特征码 YSJlteNFODXmKIUrLMRy 三年级班主任工作总结 回想开学初计划班级发展定位：营造一个团结、有集体荣誉感、 有阅读氛围的班级。一路朝向目标慢慢地走着，只因为不想因 急于求成而错过路边的风景，针对上学期的不足之处，在工作 中花心思去改变。 团结、集体荣誉感的养成，开学初由同桌之间互为师徒关系， 作业完成、卫生保持、课堂表现师傅起到监督示范作用，得分 或扣分是扣两个人共同所有，两周评一次优秀师徒组合，有相 应奖励。后来自觉性差的同学依然有师傅，另外分组争分，先 在小范围内培养团结与荣誉感，懂得为集体争光。本学期班干 部各司其职，特别是各组的组
2、长都能积极主动的起到榜样作用， 管理能力较上个学期大大提高了。 早读之前及阅读课的时间首先给孩子营造一个安静读书的环境， 推荐孩子感兴趣的书籍，慢慢培养阅读兴趣及习惯。阅读由班 长和老师一起负责，进教室就读书与组内加分相联系，为了组 第 2 页 内加分各组同学都会积极主动地读书，早读前教室大部分同学 都能安静阅读，想比上学期有了很大进步，部分同学直至早读 仍不愿收起课外书，可见也可以看见有同学捧着书认真的看， 这是以前所没有的。 本学期不再按值日轮流表值日，而是与学习小组相结合，值日 好的加分，值日不好的相应扣分，特别不好的重新值日，班级 卫生情况有了一定好转，每组四人，每到放学都能看到他们认
3、 真分组。 执着的坚持，静静地看着他们的改变，我相信他们会更好。 四年级班主任工作总结 期末考试如期而至，这一学期的各项工作也接近尾声，又到了 期末总结的时候了。这是我接手 4 班的第二个学期，通过这两 个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，班级情况也较正 常。要做好班主任工作，确实不易。因为班主任工作意味着更 多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得 更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你 难以忘怀的回忆，根据这一年的班主任经历，作一简要的总结。 第 3 页 一、创设良好氛围。 1、紧抓安全教育。 安全第一，预防为主。安全教育时时刻刻都在进行，引导学生 树立安
4、全意识。认真组织学生参加学习学校的安全教育活动， “火灾逃生演练” 、 “地震逃生演练”等让学生练就了基本的逃 生技能， “安全生产月”和以安全为主题的系列班会都向学生普 及了更多的安全知识，防火、防水、防暴，校园安全、交通安 全、社会安全千叮咛万嘱咐的目的确保学生的平安，千辛 万苦的教导换来了这一年的吉祥。 2、抓好课堂纪律。 良好的课堂纪律是学生学习的保证。这一年我在管理班级课堂 纪律方面，重点放在了思想引导、座位安排小组竞赛上。首先 在思想上培养学生的纪律观念，让学生学会自律，这胜过一切 制度；其次注意观察，多与科任老师交流，及时调整座位，改 变学生的“居住环境” ；最后采用小组竞争，这
5、胜过课堂老师的 横眉冷对。一年下来班级的课堂纪律日渐转好，学生的课堂学 习效率也不断提高。 第 4 页 3、抓高标准的卫生。 借学校卫生大 pk 活动，对班级进行了前所未有的彻底清扫，学 生都参与其中，辛苦劳作之后收获了清新的面貌，同时也为以 后的卫生打扫立下了标杆。洁净的环境使学生更热爱教室，更 热衷于在这里学习。 二、培养学生多种兴趣。 本学期除了认真组织学生参与学校的“作文竞赛” 、 “体育趣味 比赛” 、 “庆六一跳骚市场”等活动外，我还在班级内组织了 两次“书法比赛” ，一次“象棋大赛” ，既让学生得到了放松， 也激发了学生对书法、象棋的热爱，也使更多的学生找到了成 绩以外的自信。
6、除了组织比赛，我也利用课外时间与学生一同参与兴趣活动， 比如跟学生一起打球、下棋、读书、练书法等，既陶冶了我自 己，也培养了学生的兴趣。 三、组织好教学。 第 5 页 学生的知识学习仍是许多家长关注的重点，作为班主任除了教 好自己的语文这一学科，还要协调好其他科目。平时我也常与 其他科任老师交流，了解学生学习情况，了解课堂情况，并配 合科任老师的要求做好班级安排。这一学期我班的各科课堂都 秩序井然，成绩也都有了提升。 一年下来，虽然我自己很努力，但班级仍然与同年级班相差甚 远。我在学习摸索中前进，虽辛苦，却能成长。不求最好，但 求更好，而且我坚信只要认真用心去经营，四年四班一定会越 来越好。
7、三（1）班主任工作总结 一年来，怀着一颗惜缘、感恩的心，立足讲台尽己所能，陪着 孩子一起成长着。感谢孩子们给我快乐，给我思考，让我一度 懈怠的心重换激情，热情满满。感谢孩子们，在我们共同的努 力下，快乐而圆满地完成了各自的任务。 看着孩子们如园中春草，不见其增，日有所长。欣喜孩子成长 的同时，我也有幸跟孩子们一块快乐成长了，不管技能还是心 态都成熟多了。从教十几年，年轻时精力旺盛，欲望强烈。带 第 6 页 领班级总想争夺各种荣誉，现在想想，其实只为一己私利，证 明自己的管理能力而已。如今人到中年，慢慢发现，心境有了 很大的变化：可以无欲无求，慢慢走，欣赏了；可以悦纳所有 的孩子，坦然接受孩子的
8、个体差异了。年龄的成熟、心境的转 变，所以，在班级管理上也更豁达、更包容。尤其我们三一这 群个性张扬的急孩子，更是急不得，也急不来，用中年心态， 收起功利心，放慢心境，一路陪伴、一路欣赏，我发现班集体 中时时呈现另一种美的姿态。我越来越觉得孩子们的自由奔跑， 做操时的夸张动作，图书角中书本的参差错落，讲台上散落的 几根粉笔，课桌里露出端倪的玩具，是孩子们自由、率真的诠 释。这也常常唤起我儿时的记忆，我又何尝不似他们那般自由， 任性。人生的经历，我懂得了孩子的成长需要时间，要经历失 败。所以现在面对三一孩子们的种种不是也就容易释然了，面 对一些不入法眼的现象时，我也能慢慢保持克制了。 如今，一学
9、年的理解，接纳，包容，等待中，孩子们一天天蜕 变。几乎每一天，我都能感受到孩子们给我的喜悦。一张张满 意的试卷，一篇篇生动的，一句句精彩的回答，还有那表扬时 如花的笑脸，批评时，如猫儿般温顺恬静的小可怜儿。获胜时， 兴奋的欢呼，自信挥舞的小拳头，每一个镜头都清晰的定格在 记忆的深处，见证着孩子们的成长，也为我留下美好的回忆。 第 7 页 很高兴，孩子们与我相处的日子是快乐。很感谢，孩子们与我 相伴，一路欢歌，我发自内心的满足。 二年级班主任工作总结 小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩 子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心 的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班
10、主任又该是一位严师， 严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工 作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长， 发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其 辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的 身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下 面我就谈几点收获、不足和措施： 这学期的收获颇多：譬如孩子们更加自信了，还清楚的记得这 学期有孩子跟我说：“老师，我想去小舞台表演。 ”这就是自信 的一个表现。我相信只要他们有自信他们就能更快的成长。还 有一次有一位同学不小心把老师的茶杯打碎了，主动找到我并 承认错误，最可贵的就是敢于说出对不起
11、三个字，敢于承担错 误结果的精神；再者在大合唱，班级集体活动中，让我看到了 第 8 页 孩子们的团结。在班集的 QQ 群中看到一张张孩子们在家做家务 的照片，让我非常的高兴，证明孩子们已经慢慢长大、懂事。 宝贝，你们真棒！老师爱你们。 我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足： 首先缺少观察，总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教 育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。其 次做事要贵在坚持，自己做事总是比较冲动，事事都想很快有 成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没 有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就 完成到，何况是这些刚从一年
12、级上来的小不点呢！所以自己就 松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。 我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都 有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通 过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自 己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容 之心，更要有改变他们的持久之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正 自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相 信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过两个学 期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进 第 9 页 步，也提高了！班级
13、管理工作方法千差万别，让我在实践中去 探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到 提升！ 一年级班主任工作总结 一年级下学期工作接近尾声了，回顾起来这些孩子们已经由 “小不点”成为真正的小学生了，是校园生活中的一个起步阶 段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。 下面就本学期的工作谈一谈。 一、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好 习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学 生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班 级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点， 我一直在努力中。因为我觉得
14、孩子们要做到这点，真的很难。 多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点， 采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。在教学中，我开展各种 方法来激励孩子们，比如我会观察孩子们的优点，坐姿好的， 上课表现积极的，讲卫生等等我都给他们排排名，让学生感觉 第 10 页 到他们有一些方面是值得肯定的，提升他们的自信心。但尽管 如此，我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习 惯，如：上课认真听讲、回家自主作业、预习等，还需要在下 学期进一步的加强。 二、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会 在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了” ， “你的字越写 越漂亮了”
15、；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快” ！“你说的真好”！当我和家长交流时，经常听他们说起， 孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表 现就会特别好。班里多数同学都是这样，特别好的时候一定是 老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁 都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对 每一种孩子的特点，还需要不断的探索适合每一个人的方法。 三、重视后进生转化工作 （转载自 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励 他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不理想， 上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证。 第 11 页
16、 对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来 越少，甚至还会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点，多 鼓励他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步， 我都及时予以鼓励，培养他的自信心。 四、加强与家长间的交流 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信 平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长，家长 们也会配合我们，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家 校合作的桥梁作用。 通过一个学年的班集体建设，还存在一些不足，如在差生的转 化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的各种习 惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生 生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作 做得有声有色。