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1、大题练(七)1阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代法律教育始终是由官学和私学交替兴盛、相辅相成的。秦设立了第一个专门法律教育机构。唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典，宋代的学习内容除当朝律令、断案外还有儒家经术。由于法律被视为众多维护君主专制工具中的一种，司法始终从属于行政。在学习者心目中，学以致用比探求真理更为重要，他们所追求的是对已有法律的全面了解和熟练运用，为日后的仕途打下知识基础，从某种意义上讲，习法者的这种功利追求制约了他们的学术追求和成就。在官学中，法律教育始终是传统的阐述式教育方式，即教师在课堂上对当朝律令进行讲读和解释，阐发案例，然后学生自己诵读、记忆、理解、意会。摘编自
2、吴秋红论中国古代法律教育的特征材料二受英国法律教育风格的影响，最初的美国法律教育是开业律师的一项增收的副业，因此美国最早的法律教育有很突出的非官方性。十九世纪五十年代，美国院校式的法律教育成型。随着美国社会关系的复杂化，政府颁行的法律越来越多，专门研修法律就显得比较重要，长时间的学位制教育迅速发展。法律院校既有私立的，也有单靠政府资助的；有全日制的，也有函授、夜校性质的。据统计，美国登记在册的法律专科院校有百七十余，每年的在校学生有四至五万人。法学院每一个教师都可以按自己的方式、自己编著的讲义教学，教师之间互不监督，平时没有什么往来，只对自己负责的课程质量负责。在课堂上，主要进行法律技能的训练
3、，着重培养善于处理法律实际问题能力的人。开设的课程主要有：契约、民事侵权行为、不动产和人身所有权、托管权、商务法、破产法、公司法、税法、行业规则、刑法、行政法、劳动法、犯罪学、国际法等。摘编自舒扬浅论英美的法律教育(1)根据材料一结合所学知识，归纳中国古代法律教育的特点并分析其原因。(2)与中国古代法律教育相比，材料二中所反映的美国近代法律教育有哪些新表现并分析其影响。解析：第(1)问第一小问特点，从材料一信息从办学形式、内容、管理机构、教学方式等方面归纳； 第二小问原因，迁移所学知识可以从政治、经济、思想等多角度来回答。第(2)问第一小问新表现，据材料二信息从办学规模、形式、课程内容等方面归
4、纳；第二小问影响，迁移所学知识可以从政治、教育、法律人才、法治建设、其他国家等方面进行分析。答案：(1)特点：官学与私学的结合；与政治结合紧密；有专门的教育机构；培养目标功利性；教学方式单一。(任答4点即可)原因：君主专制制度；儒家思想的影响；科举考试的影响；农耕经济的影响。(任答三点即可)(2)表现：办学主体更加多元；规模化办学；教学独立性强；课程内容丰富。(任答3点即可)影响：有利于推动美国教育事业的发展；为美国培养了大批法律人才，推动了美国法制建设；有利于维护社会稳定，巩固民主制度；为其他国家法律教育起到示范作用。2阅读材料，完成下列要求。材料下表是19世纪40年代英国某工厂的规章制度。
5、19世纪40年代英国某工厂的规章制度第一条每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，自该时起到早餐前，任何织工均不得入厂。在此时间内织工缺工者按其管理织机数目每台罚款三便士。第二条在其他时间内，织工在机器转动时缺工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款三便士，织工未得监工允许擅自离开车间者也罚款三便士。第九条所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等有损坏概由织工赔偿。第十一条任何在工厂里的工人一经发现和别人说话、吹口哨或唱歌者，罚款六便士。第十六条损坏轮子者，视轮子大小，每个罚款一先令至二先令六便士。任何织工在上班时间一经发现离开工作岗位，罚款六便士从表中提取相关的历史信息，自拟论题，并结合所学知
6、识予以阐述。(要求：写明所拟论题，阐述须有史实依据。)解析：本题属于开放性论题阐述性材料解析题，主要考查工业革命工厂制度下严格的管理制度的理解认识。分析表格，可归纳材料信息是工厂制度下形成了严格的管理制度，结合工厂制度对企业、对工人的不同影响，拟定论题，结合工厂制度的具体内容进行阐述。答案：示例一：论题：工厂制下形成了企业严格的管理制度。阐述：工厂制扩大了企业的生产规模，更多的工人集中在一起进行工作；为便于生产和管理，工厂制定了严格的规章制度；这些规章制度推动了企业管理的规范化和有序化，也促进了企业效益的提高。示例二：论题：工厂制使工人成为企业生产的奴隶。阐述：工厂制推动了企业严格规章制度的制定，有利于企业管理的规范化；企业规章制度在严格管理工人的同时，使工人失去了一些人身自由，成为企业生产的奴隶。(“示例”仅供参考，如有其他答案，只要符合题目要求，言之有理亦可。)