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1、主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨 碰撞碰撞与交融中的思想嬗变与交融中的思想嬗变 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 高频建模 -2- 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 专题阐释 -3- 林则徐、魏源等主张“师夷长技以制夷”,成为第一批开眼看世界 的中国人。第二次鸦片战争后,洋务派在“自强”“求富”的号角声中, 匆忙间搭起了西学的舞台,促进了中国工业、军事、外交的近代化 和新式教育的产生。经历了甲午战争的惨败
2、,以康有为、梁启超为 代表的维新派认识到制度革新的重要性,发起了维新变法运动,但 昙花一现。辛亥革命后建立了民主共和国,显示出中国政治文化的 新趋向。新文化运动树立了“民主”与“科学”的旗帜,为新思想、新 理论的广泛传播提供了大好时机。马克思主义正是在这种情况下, 乘着俄国十月革命胜利之风,在中国广泛传播的。 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 深化拓展 -4- 一二三四 一、西学东渐一、西学东渐“雾里看花雾里看花” 1.含义:“西学东渐”是指西方学术思想在中国的传播,通常指在明末 清初以及晚清民初两
3、个时期之中,欧洲学术思想的传入。 2.过程 (1)明末清初,主要以传教士和一些中国人对西方科学著作的翻译 为主。对中国的影响主要是技术方面,包括天文学和数学等方面。 (2)晚清民初,西方人通过各种媒介带来西方的新知识。从19世纪 60年代开始,洋务派采取“中学为体,西学为用”的态度来学习西学,主 要关注西方的先进武器以及相关的器械等。甲午战后,中国出现了康 有为、梁启超、谭嗣同、严复等维新思想家。他们一方面向西方学 习大量的自然科学知识和社会科学知识,另一方面要求改革政体,实 行君主立宪制。进入民国后,资产阶级激进派发起新文化运动,提出 民主与科学的口号,公开主张以西方文化来取代传统的封建文化
4、。 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 深化拓展 -5- 一二三四 3.影响 (1)学术上:中国传统学术的基本框架“经、史、子、集”完全被打 破,许多传统的学术受到西学的冲击,有的逐渐没落,有的吸收西方 学术而加以改进,到民国时期,整个西方式的学术体系架构大致成 型。 (2)思想文化上:中国传统思想文化中的许多成分,则被以西方的 标准重新估定其价值,部分诸子百家思想获得重新重视,而儒家思 想及一些民间的风俗信仰文化,则受到强烈的批判。 (3)政治上:议会制、民主制度、新的国家概念等制度和思想,对 于晚
5、清中国的政治发展产生重大影响。 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 深化拓展 -6- 一二三四 (4)社会上:晚清西方商战思想的传入,提高了商人在社会上的地 位,更加促成传统社会秩序的瓦解。西方个人主义等思想的传入, 使得中国传统社会中以家庭、家族、地域为中心的社会基层开始 逐渐瓦解。 (5)经济上:新的经济思想的传入,使得一批知识分子愿意投入实 业,而民族主义思想则有助于民族工业的发展。 (6)日常生活上:新的西方科技事物如电话、电影、广播等逐渐改 变了城市居民的生活,包括一些被视为迷信的民间信仰、
6、缠足风俗、 传统形式的婚姻等都逐渐被废除。 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 深化拓展 -7- 一二三四 二、体用之争二、体用之争“移花接木移花接木” 1.中体西用:就是以中国封建伦理道德纲常维护的统治秩序为主 体,以西方的近代工业和技术为基础,并以前者来支配后者。“中体 西用”是洋务派关于中西文化关系的核心命题,也是洋务教育的指 导思想。“中体西用”思想早期对于冲破顽固派阻挠,引进西方自然 科学和促进军事、教育近代化起过积极作用,后期成为清统治者对 抗资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想武器。 第
7、二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 深化拓展 -8- 一二三四 2.体用之争:所谓“体用之争”指的是清政府内部洋务派和顽固派 之间的争辩,它出现在中国开始沦为半殖民地半封建社会的过程中。 洋务派提出“中体西用”的思想,主张用西方的先进技术来维护清朝 的统治秩序,而顽固派则认为外来事物皆是“奇技淫巧”,败坏人心, 盲目地排斥一切外来事物,这引发了洋务派和顽固派之间的争论。 实质是维护清朝统治秩序的手段之争,二者之间没有本质的区别, 其根本目的都是维护清王朝的统治秩序。但是,洋务派的主张和实 践有利于中国的
8、近代化,客观上迈出了中国近代化的第一步。 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 深化拓展 -9- 一二三四 三、维新思想三、维新思想“残花留香残花留香” 维新变法时期,维新派与守旧派在文化的许多问题上进行了尖锐、 激烈的论战,归纳起来主要有三个方面:一是君主立宪与君主专制 之争,二是民权平等与三纲五常之争,三是改革教育制度之争。维 新派同顽固派、洋务派的思想论战推动了变法运动走向高潮。这 次论战,是作为新经济力量和政治力量代表的资产阶级第一次向封 建思想文化提出挑战。在论战中,维新派以进化论批判“天不变
9、,道 亦不变”的形而上学思想,以民权观念批判“君权至上”的封建专制 思想,并阐明了“要救国,只有维新,要维新,只有学外国”的道理。经 过论战,资产阶级维新思想广泛传播,形成了中国近代第一次思想 解放潮流。 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 深化拓展 -10- 一二三四 四、从民主共和到四、从民主共和到“以俄为师以俄为师”“新芽绽放” 1.孙中山设计的政治路线图“军政、训政、宪政”三部曲 (1)提出和发展:1905年,孙中山在同盟会宣言中提出,中国从 封建专制走向宪政民主需要经过“军法之治”“约法之治
10、”和“宪法之 治”三个时期。1906年,他在中国同盟会革命方略中再次提出: 由“军法之治”经“约法之治”达“宪法之治”,将中国建设为一个独立 富强、自由平等的现代国家。辛亥革命后,孙中山在1914年中华 革命总章中正式提出实现宪政民主须经历“军政、训政、宪政” 三个阶段。1924年,他在国民政府建设大纲中集中阐发了“军 政、训政、宪政”三个阶段的政治思想。 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 深化拓展 -11- 一二三四 (2)内容:国民政府用武力完全占领一个省,然后该省进入训政阶 段;在此阶段,政府
11、派曾经训练、考试合格之员训练、协助人民建 立一个自治的县,并直接选举县级官员;当一个省所有的县完全自 治后,即该省就进入宪政阶段,可以选举省长;当全国有一半的省进 入宪政阶段后,即全国进入宪政阶段,颁布宪法,由人民选举新的中 央政府,而国民政府完成了自己的使命,就此解职。 (3)评价:孙中山提出的“军政、训政、宪政”三阶段思想,是实践 “三民主义”“五权分立”理论以实现近代中国资本主义宪政民主的 根本方略,也是针对近代中国国情提出的一个渐进式(量变)与激进 式(质变)相结合的宪政建设模式,为今天的社会主义民主政治建设 提供了重要启示。 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交
12、融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 深化拓展 -12- 一二三四 2.新文化运动的影响 (1)动摇了封建思想的统治地位。经过新文化运动,封建思想遭到 前所未有的冲击和批判,人们的思想得到空前的解放。 (2)民主和科学思想得到传播。中国知识分子在新文化运动中,受 到一次西方民主和科学思想的洗礼,这就为新思潮的传播开辟了道 路,也推动了中国自然科学事业的发展。 (3)为五四运动的爆发做了思想准备。新文化运动启发了民众的 民主觉悟,对五四爱国运动起了宣传动员作用。 (4)后期传播的社会主义思想,启发了中国先进的知识分子,使他 们选择和接受了马克思主义作为拯救国家、
13、改造社会和推进革命 的思想武器。 (5)有利于文化的普及和繁荣。新文化运动提倡白话文,能够使语 言和文字更紧密地统一起来,为广大民众所接受。 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 深化拓展 -13- 一二三四 3.马克思主义在中国传播的途径和影响 (1)先进知识分子著书立说,广泛传播。 (2)翻译出版马克思主义经典著作,推动马克思主义的传播。 (3)出版报纸杂志,宣传马克思主义。 (4)成立社团和共产党早期组织,有计划地宣传马克思主义。 (5)进行论战,扩大马克思主义的影响。 第二板块第二板块 主题六
14、欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 强化训练 -14- 12345 1.(2018湖南怀化期末,10)1842年魏源编撰了海国图志50卷,“长 计”只限于战舰、火器、养兵练兵之法。之后他将其扩充到100卷, 增加了西方政教国情等很多内容,如美国制度等。这一变化表明魏 源( ) A.主张借用西方文化改造中国 B.意识到中西方制度的差异 C.认识到鸦片战争的真正败因 D.倡导清政府进行制度变革 答案解析解析 关闭 材料主要强调的是海国图志涉及西方政治制度,而不是改造中国,故 A项错误;据材料“增加了西方政教国情等很多内容,如美国制
15、度”可知,魏 源意识到了中西方制度的差异,故B项正确;材料主要强调的是海国图志 涉及政治制度方面的内容,而不是强调鸦片战争的败因,故C项错误;维新 派倡导清政府进行制度改革,而非魏源等地主阶级,故D项错误。 答案解析 关闭 B 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 强化训练 -15- 12345 2.(2018湖南长郡中学实验班选拔模拟考试,9)“它(中体西用)用貌似 公正、开放的态度,在适合民族文化心理承受能力的考虑之下,将 仿效西方、变革社会的方案局限在不从根本上突破千年传统文化 本体内。”这说明该
16、思想( ) A.缺乏对传统文化的改造 B.清除了西学引进的阻力 C.具有明显的文化封闭性 D.具有文化冲突的调和性 答案解析解析 关闭 根据材料“仿效西方、变革社会”可知,该思想在一定程度上对传统文化 进行了改造,故A项错误;根据材料“不从根本上突破千年传统文化本体内” 可知,该思想并没有清除西学引进的阻力,故B项错误;根据材料“开放的态 度”“仿效西方”可知,该思想并不封闭,故C项错误;该思想既“仿效西方、变 革社会”,又“不从根本上突破千年传统文化本体”,体现了中西文化的调和, 故D项正确。 答案解析 关闭 D 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与
17、交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 强化训练 -16- 12345 3.(2018浙江宁波十校联考,9)洋务运动兴起之际,冯桂芬提出中国传 统任命官吏的方法“岂不以才德虚而无据”,因而他建议“吏部籍之 以得举(举:选举)多少为先后,遇应升缺列上,其无举者不得列”。到 1898年,京官们对这一改革建议几乎持清一色的敌对态度。以上材 料说明了( ) A.“中学为体,西学为用”的最初思想渊源 B.早期维新思想突破了“器物”的限制 C.冯桂芬是中国近代睁眼看世界的第一人 D.京官们在1898年一致反对变法图强 答案解析解析 关闭 材料体现了冯桂芬对官员任命的看法,没有体现学习西方先进技
18、术等内容, 故A项错误;冯桂芬属于早期维新思想的代表,涉及内容为政治领域,突破 了洋务派“中体西用”的范畴,故B项正确;林则徐是中国近代睁眼看世界的 第一人,故C项错误;材料中京官们反对的是选官的建议,不是变法,故D项 错误。 答案解析 关闭 B 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 强化训练 -17- 12345 4.(2018陕西榆林一模,11)“前一部书把某些经典宣布为伪造的文献。 后一部书把孔子打扮成满怀进取精神,提倡民主思想、平等观念的 人。这些看法,虽都不科学,但却在知识界产生了强烈的震动
19、和反响,而对封建顽固守旧分子构成了很大的威胁。”下列相关评 论正确的是( ) A.作者目的在于托古改制传播西学 B.作者目的在于宣传发展儒家学说 C.两书所表达的主题思想相互矛盾 D.书中观点得到了知识界的普遍认可 答案解析解析 关闭 从材料“前一部书把某些经典宣布为伪造的文献。后一部书把孔子打扮 成满怀进取精神”,可知是对康有为的著作新学伪经考孔子改制考 的评价,康有为的著作是借助儒家文化减少宣传维新变法的阻力,故A项正 确;康有为是资产阶级维新派的代表人物,宣传儒家学说不是其目的,故B 项错误;康有为的两部著作都是为了宣传资产阶级维新变法思想,故两书 所表达的主题思想是一致的,故C项错误;
20、当时儒家思想仍占主导地位,康 有为的著作并没有得到知识界的普遍认可,故D项错误。 答案解析 关闭 A 第二板块第二板块 主题六 欧风美雨主题六 欧风美雨碰撞与交融中的思想嬗变碰撞与交融中的思想嬗变 高频建模专题阐释深化拓展强化训练 强化训练 -18- 12345 5.(2018湖南衡阳二模,29)1915年陈独秀在上海创办青年杂志 (如图),封面从结构上分为两部分:上面由副标题为“LA Jeunesse”(法语:青年)与一群讨论的青年组成;下面是美国“钢铁大 王”卡耐基的头像。据陈独秀解释,设计这样的封面并非偶然。对 此解释最为合理的是( ) A.宣传实业救国思潮 B.借媒体发动留学生 C.突出兼容并包方针 D.高举民主科学旗帜 答案解析解析 关闭 实业救国是指兴办工业挽救民族危亡,材料信息未能充分体现,故A项错 误;借媒体发动留学生不符合新文化运动的宗旨,故B项错误;兼容并包是 当时北京大学的办学方针,故C项错误;新文化运动的口号就是民主与科学, 一群讨论的青年体现民主精神,美国“钢铁大王”卡耐基的头像体现科学的 精神,故D项正确。 答案解析 关闭 D