2019届艺考生文化课冲刺点金历史课件：第二十一讲 选修四：中外历史人物评说 （共47张PPT） .pdf

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1、选修四选修四:中外历史人物评说中外历史人物评说 第一单元第一单元 中国古代政治家中国古代政治家 【高考考向高考考向】 秦始皇被称为秦始皇被称为“千古一帝千古一帝”,又在历史上以又在历史上以 “暴君暴君”形象著称形象著称,注意功过评价注意功过评价;贞观之治形成的原因贞观之治形成的原因;唐朝实唐朝实 行的开明的对内对外政策行的开明的对内对外政策;巩固统一多民族国家的措施巩固统一多民族国家的措施;评价康评价康 熙帝的历史贡献熙帝的历史贡献;康熙帝与秦始皇、唐太宗相比康熙帝与秦始皇、唐太宗相比,突出贡献是捍突出贡献是捍 卫了多民族国家的统一。卫了多民族国家的统一。 近年考题及高考分析 (2015年江苏

2、卷历史第年江苏卷历史第24题题B题题)(10分分)唐太宗论唐太宗论“明君明君”执政之执政之 “君道君道”,为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料: 材料材料 贞观元年贞观元年,太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律,并说并说“法者法者, 非朕一人之法非朕一人之法,乃天下之法乃天下之法”,“不可任情以轻重不可任情以轻重”。此后。此后,太宗提太宗提 出出:“以天下之广以天下之广,四海之众四海之众,千端万绪千端万绪岂得以一日万机岂得以一日万机,独断一人独断一人 之虑也之虑也岂如广任贤良岂如广任贤良,高居深视高居深视,法令严肃法令严肃,谁敢为非谁敢为

3、非?” 贞观二年贞观二年,太宗问魏征太宗问魏征:“何谓为明君何谓为明君?”魏征说魏征说:“君之所以明者君之所以明者,兼兼 听也。听也。”太宗以为然太宗以为然,并说并说“主欲知过主欲知过,必藉忠臣必藉忠臣”,“冀凭直言鲠议冀凭直言鲠议,致致 天下太平天下太平”。贞观期间。贞观期间,太宗屡屡对太宗屡屡对“一士之谔谔一士之谔谔(直言直言)”表示表示“此言此言 是也是也,当为卿改之当为卿改之”,并赐绢帛。并赐绢帛。 贞观六年贞观六年,太宗对侍臣说太宗对侍臣说:“可爱非君可爱非君,可畏非民可畏非民,天子者天子者,有道则有道则 人推而为主人推而为主,无道则人弃而不用无道则人弃而不用,诚可畏也。诚可畏也。”

4、 摘编自袁行霈摘编自袁行霈中华文明史中华文明史 近年考题及高考分析 请回答请回答: (1)据材料据材料,就就“明君明君”执政概括唐太宗的执政概括唐太宗的“君道君道”内涵。内涵。(3分分) 内涵内涵:严肃法令严肃法令,遵守法律遵守法律;减少独断减少独断,广任贤良广任贤良;兼听纳谏兼听纳谏,激励直言。激励直言。 (2)据材料并结合所学知识据材料并结合所学知识,说明唐太宗说明唐太宗“君道君道”产生的客观因素。产生的客观因素。 (3分分) 因素因素:隋朝无道而亡隋朝无道而亡(农民战争的威力农民战争的威力);传统儒家的民本、仁政思传统儒家的民本、仁政思 想想;大乱初定大乱初定,经济凋敝。经济凋敝。 (3

5、)以帝王政治为视角以帝王政治为视角,综合评价唐太宗的综合评价唐太宗的“君道君道”。(4分分) 评价评价:唐太宗的唐太宗的“君道君道”是古代开明政治的典范是古代开明政治的典范,促成了封建治世促成了封建治世 的出现的出现,成为古代统治者的成为古代统治者的“明君明君”理想。理想。 但唐太宗的但唐太宗的“君道君道”是为了维护李唐王朝的统治是为了维护李唐王朝的统治,其实施有赖于其实施有赖于 帝王的个人品质帝王的个人品质,唐太宗晚年背离了自己的这一唐太宗晚年背离了自己的这一“君道君道”。 基础知识清单 一、一、“千古一帝千古一帝”秦始皇秦始皇 1.秦统一的原因秦统一的原因:时代趋势时代趋势;国力基础国力基

6、础;个人条件个人条件;重用重用 人才。人才。 2.主要业绩主要业绩:政治制度政治制度:建立皇帝制度、中央集权制度。经建立皇帝制度、中央集权制度。经 济制度济制度:土地私有合法化土地私有合法化;奖励移民垦荒奖励移民垦荒;统一货币、度量衡。统一货币、度量衡。 拓疆、交通和文字拓疆、交通和文字:北击匈奴北击匈奴,修万里长城修万里长城;征岭南征岭南,修灵渠修灵渠,设设 三郡三郡;修驰道、直道修驰道、直道,规定车同轨规定车同轨;统一文字。统一文字。 3.功过评价功过评价:秦始皇灭六国统一中国秦始皇灭六国统一中国,结束了长期割据混战的结束了长期割据混战的 局面局面,符合人民的愿望符合人民的愿望;建立专制中

7、央集权制度建立专制中央集权制度,统一文字、统一文字、 货币、度量衡等货币、度量衡等,巩固了统一巩固了统一,促进了各地经济文化交流促进了各地经济文化交流;扩扩 大疆域大疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建 国家国家;广建宫殿陵墓广建宫殿陵墓,劳民伤财劳民伤财;焚书坑儒焚书坑儒,钳制了思想钳制了思想,摧残了摧残了 文化。文化。 基础知识清单 二、唐太宗与二、唐太宗与“贞观之治贞观之治” 1.贞观之治出现原因贞观之治出现原因:主观上主观上:吸取隋亡教训吸取隋亡教训;唐太宗个人作唐太宗个人作 用用;客观上客观上:隋朝的经济繁荣隋朝的经济繁荣

8、;劳动人民辛勤劳动。劳动人民辛勤劳动。 2.贞观之治的内容及作用贞观之治的内容及作用:政治政治:完善隋朝的三省六部制完善隋朝的三省六部制,精简精简 了机构了机构,提高了效率。法律提高了效率。法律:重视法制重视法制,颁行颁行唐律唐律,惩治贪惩治贪 赃枉法。科举赃枉法。科举:发展隋朝科举制发展隋朝科举制,重视进士科重视进士科,扩大了统治基础。扩大了统治基础。 经济经济:延续均田制和租庸调制延续均田制和租庸调制,经济逐步复苏。民族关系经济逐步复苏。民族关系:开开 明的民族政策。明的民族政策。 3.开明君主和开放时代开明君主和开放时代:吸取教训吸取教训心存百姓心存百姓;广揽人广揽人 才才知人善任知人善

9、任;广开言路广开言路兼听纳谏兼听纳谏;民族关系民族关系民民 族平等。族平等。 基础知识清单 三、康熙皇帝与多民族国家的巩固三、康熙皇帝与多民族国家的巩固 1.面临的问题面临的问题:地方割据势力的威胁尚未清除地方割据势力的威胁尚未清除;对边疆的有对边疆的有 效控制尚未完成效控制尚未完成;沙俄势力东进。沙俄势力东进。 2.巩固多民族国家的重大举措和影响巩固多民族国家的重大举措和影响:平定三藩平定三藩,有利于安定有利于安定 统一。收复台湾统一。收复台湾,设一府三县设一府三县,隶属福建省隶属福建省,正式隶属于中央管正式隶属于中央管 辖。促进台湾开发辖。促进台湾开发,巩固海防。抗击沙俄入侵巩固海防。抗击

10、沙俄入侵,签订签订尼布楚尼布楚 条约条约,确定中俄东段边界。三征噶尔丹确定中俄东段边界。三征噶尔丹,打击新疆蒙古分裂打击新疆蒙古分裂 力量。册封五世班禅力量。册封五世班禅,加强对西藏的管理。加强对西藏的管理。 3.评价评价:功绩功绩:巩固多民族国家的重大举措和影响巩固多民族国家的重大举措和影响;消极消极:大大 兴文字狱兴文字狱;实行闭关政策。实行闭关政策。 巩固与提升 (15分分) 材料一材料一 材料二材料二 公元前公元前221年年,秦始皇平定韩魏楚赵燕齐六国秦始皇平定韩魏楚赵燕齐六国,建立了我国历史建立了我国历史 上第一个大一统的封建王朝上第一个大一统的封建王朝秦朝。秦始皇在登上皇帝宝座之初

11、秦朝。秦始皇在登上皇帝宝座之初,做了许做了许 多大事多大事,如人们熟知的统一货币、统一度量衡、统一文字、统一交通等如人们熟知的统一货币、统一度量衡、统一文字、统一交通等 胶东大地原是齐国的领地。在秦始皇统一六国之前胶东大地原是齐国的领地。在秦始皇统一六国之前,秦齐两国是最强的秦齐两国是最强的,有有 着着“西帝西帝”和和“东帝东帝”的说法。后来秦国灭了齐国的说法。后来秦国灭了齐国,尽管当时齐国的臣民表尽管当时齐国的臣民表 面上对秦国的统治言听计从面上对秦国的统治言听计从,可私下很多人对秦并不认同可私下很多人对秦并不认同,梦想有朝一日让梦想有朝一日让 齐国齐国“复活复活”。“对于秦国的统治而言对于

12、秦国的统治而言,齐国的统治物产富饶齐国的统治物产富饶,财力充足财力充足,将将 齐国的旧地安抚住齐国的旧地安抚住,对秦始皇平定统治天下有重要的意义对秦始皇平定统治天下有重要的意义,他多次到齐国的他多次到齐国的 属地东巡属地东巡,主要目的是主要目的是示王权示王权。” 秦始皇东巡三临烟台秦始皇东巡三临烟台,并非只是寻长生不老药并非只是寻长生不老药 墨子墨子: :“ “一同天下一同天下” ” 孟子孟子: :“ “( (天下天下) )定于一定于一” ” 荀子荀子: :“ “一天下一天下, ,财万物财万物, ,长养人民长养人民, ,兼利天下兼利天下” ” 巩固与提升 (1)根据材料一并结合所学知识根据材料

13、一并结合所学知识,指出当时思想家言论中指出当时思想家言论中“天下天下” 的含义及其共同主张的含义及其共同主张,并回答这种主张形成的社会原因。并回答这种主张形成的社会原因。(7分分) 周王朝统治区域周王朝统治区域(中国中国)。都主张统一。春秋战国持续数百年的战。都主张统一。春秋战国持续数百年的战 乱乱,使人心思定使人心思定,渴望统一。渴望统一。 (2)结合材料二及所学知识结合材料二及所学知识,说明秦始皇统一全国后主要采取了哪说明秦始皇统一全国后主要采取了哪 些加强中央集权的措施。怎样评价中央集权制的历史作用些加强中央集权的措施。怎样评价中央集权制的历史作用?(8分分) 措施措施:秦始皇建立封建专

14、制中央集权制秦始皇建立封建专制中央集权制,皇帝是国家最高统治者皇帝是国家最高统治者; 在中央设丞相、太尉、御史大夫在中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方在地方,废分封废分封,设郡县设郡县;统一货币、统一货币、 文字、度量衡等。文字、度量衡等。 评价评价:中央集权制的建立有利于封建经济的进一步发展中央集权制的建立有利于封建经济的进一步发展,对祖国对祖国 疆域的初步奠定和巩固发展、国家的统一起了重要作用。但中央集疆域的初步奠定和巩固发展、国家的统一起了重要作用。但中央集 权制大大加强了统治者统治人民的力量权制大大加强了统治者统治人民的力量,使人民生活日趋艰难。使人民生活日趋艰难。 第二单元 东西方的

15、先哲 【高考考向高考考向】 孔子在中国及世界思想史上的地位和影响孔子在中国及世界思想史上的地位和影响; 亚里士多德、柏拉图、孔子思想比较。亚里士多德、柏拉图、孔子思想比较。 近年考题及高考分析 (2017年新课标年新课标卷文综历史卷文综历史47)(15分分) 材料 颜回材料 颜回,孔子最看重的弟子之一孔子最看重的弟子之一,他居于陋巷他居于陋巷,“一箪食一箪食,一一 瓢饮瓢饮”,依然淡泊达观。颜回天资聪颖依然淡泊达观。颜回天资聪颖,能很快领悟老师的教诲能很快领悟老师的教诲,子子 贡称赞他贡称赞他, “闻一知十闻一知十”。每次谈到他的求学精神。每次谈到他的求学精神,孔子总是不吝孔子总是不吝 赞赏。

16、颜回尊敬老师赞赏。颜回尊敬老师,曾说曾说:“夫子循循然善诱人夫子循循然善诱人,博我以文博我以文,约我约我 以礼。以礼。”他践行孔子的学说他践行孔子的学说,认为如果自己的才能智慧能够为世认为如果自己的才能智慧能够为世 所用所用,就行其道就行其道;不为世所用不为世所用,则独善其身。颜回英年早逝。孔子则独善其身。颜回英年早逝。孔子 非常悲痛非常悲痛:“有颜回者好学有颜回者好学,不迁怒不迁怒,不贰过。不幸短命死矣不贰过。不幸短命死矣!”汉代汉代 以后以后,历代统治者给予颜回很高的评价。历代统治者给予颜回很高的评价。魏书魏书云云:“建国纬民建国纬民, 立教为本立教为本;尊师崇道尊师崇道,兹典自昔兹典自昔

17、释莫孔颜释莫孔颜,乃其时也。乃其时也。”颜回自颜回自 唐代起配享孔庙唐代起配享孔庙,与孔子并称与孔子并称“孔颜孔颜”,元代被封为元代被封为“复圣复圣”,对后世对后世 影响深远。影响深远。 摘编自白寿彝总主编摘编自白寿彝总主编中国通史中国通史等等 近年考题及高考分析 (1)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识,概括颜回成为孔子最看重的概括颜回成为孔子最看重的 弟子之一的原因。弟子之一的原因。(9分分) 道德品行高尚道德品行高尚;天资聪颖天资聪颖,领悟力强领悟力强;深谙孔子学说深谙孔子学说,尊师重道尊师重道; 用儒学思想塑造自己的精神用儒学思想塑造自己的精神;践行儒家学说不遗余力。践行儒家

18、学说不遗余力。 (2)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识,简析颜回在后世受到尊崇的简析颜回在后世受到尊崇的 原因。原因。(6分分) 孔子对颜回的高度肯定孔子对颜回的高度肯定;儒学成为统治思想儒学成为统治思想;统治者的推崇统治者的推崇; 弘扬儒家道德的现实需要。弘扬儒家道德的现实需要。 基础知识清单 一、先师孔子一、先师孔子 1.孔子既是中国古代大教育家孔子既是中国古代大教育家,也是世界上最伟大的思想家之也是世界上最伟大的思想家之 一。言论主要记录在一。言论主要记录在论语论语,成为儒家学派的经典。成为儒家学派的经典。 2.主要思想主要思想:政治思想政治思想,主张主张“仁仁”(核心核心)

19、和和“克己复礼克己复礼”。 要实现仁和礼要实现仁和礼,就必须遵循中庸之道就必须遵循中庸之道;教育思想教育思想,在中国开办私在中国开办私 人办学先河人办学先河,主张有教无类和因材施教。主张有教无类和因材施教。 3.地位和影响地位和影响:孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响,儒儒 家思想成为中国传统社会的主流思想家思想成为中国传统社会的主流思想,渗入生活的各个方面渗入生活的各个方面;孔孔 子被神圣化子被神圣化;儒家思想传到亚洲各国儒家思想传到亚洲各国,成为东方文化的主干成为东方文化的主干,与与 西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态西方文化并称当今世界最具

20、影响力的两种文化形态;儒家文儒家文 化对法、德等国西方哲学和文化产生重要影响。化对法、德等国西方哲学和文化产生重要影响。 基础知识清单 二、百科全书式的学者亚里士多德二、百科全书式的学者亚里士多德 1.主要思想主要思想:哲学思想哲学思想:思想来源于具体事物思想来源于具体事物,物质、精神世物质、精神世 界不可分割界不可分割;政治思想政治思想:革命的原因在于不平等、法治优于人革命的原因在于不平等、法治优于人 治治;伦理思想伦理思想:中道理论中道理论;教育思想教育思想:教学方法别具一格。教学方法别具一格。 2.对世界思想文化的贡献对世界思想文化的贡献:建立了多个学科的学科体系建立了多个学科的学科体系

21、;提提 供了科学的方法论供了科学的方法论:“三段论三段论”“”“中道中道”“”“法治法治”;留下了宝留下了宝 贵的精神遗产贵的精神遗产:科学探求精神和对真理的追求精神。科学探求精神和对真理的追求精神。 巩固与提升 （15分）阅读下列材料：分）阅读下列材料： 材料一 材料一 罗素罗素西方哲学史西方哲学史 三段论三段论 大前提：所有动物都会死大前提：所有动物都会死 小前提：所有人都是动物小前提：所有人都是动物 结论：所以人都会死结论：所以人都会死 亚里士多德的科学分类亚里士多德的科学分类 一、理论的科学，数学、自然科学、后被称为形而上学的第一、理论的科学，数学、自然科学、后被称为形而上学的第 一哲

22、学；一哲学； 二、实践的科学伦理学、政治学、经济学、战略学、修辞学；二、实践的科学伦理学、政治学、经济学、战略学、修辞学； 三、创造的科学，即诗学。三、创造的科学，即诗学。 巩固与提升 材料二材料二 “政体政体”这个名词的意义相当于这个名词的意义相当于“公务团体公务团体”，而公，而公 务团体即是每一城邦务团体即是每一城邦“最高治权的执行者最高治权的执行者”，最高治权的执行者，最高治权的执行者 可以是一人，也可以是少数人，又可以是多数人。可以是一人，也可以是少数人，又可以是多数人。政体政体(政政 府府)以一人为统治者，凡能以一人为统治者，凡能 照顾全邦人民利益的，通常就称为照顾全邦人民利益的，通

23、常就称为 “王制王制(君主政体君主政体)”。凡是政体以少数人，虽不止一人而又不。凡是政体以少数人，虽不止一人而又不 是是 多数人，为统治者，则称多数人，为统治者，则称“贵族贵族(贤能贤能)政体政体” 。以群众为统以群众为统 治者而能够照顾到全邦人民公益的，人们称它为治者而能够照顾到全邦人民公益的，人们称它为“共和政共和政 体体”。僭主政体以一人为治，凡所设施僭主政体以一人为治，凡所设施 也以他个人的利益也以他个人的利益 为依托；寡头为依托；寡头(少数少数)政体以富户的利益为依托；平民政体则以政体以富户的利益为依托；平民政体则以 穷人的利益为依托。三者都不考虑城邦全体公民的利益。穷人的利益为依托

24、。三者都不考虑城邦全体公民的利益。 亚里士多德亚里士多德政治学政治学 材料三 吾爱吾师，吾更爱真理。材料三 吾爱吾师，吾更爱真理。 亚里士多德亚里士多德 巩固与提升 请回答请回答: (1)根据材料一指出亚里士多德在科学领域取得的成就。根据材料一指出亚里士多德在科学领域取得的成就。(2分分) 提出逻辑学上的提出逻辑学上的“三段论三段论”,首次对科学进行分类。首次对科学进行分类。 (2)根据材料二根据材料二,概括亚里士多德对概括亚里士多德对“政体政体”的分类情况。说的分类情况。说 明他分类执行的标准。判断古希腊著名城邦国家雅典践行的是明他分类执行的标准。判断古希腊著名城邦国家雅典践行的是 哪一种政

25、体哪一种政体?(10分分) 分类分类:君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体、君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体、 平民政体。标准平民政体。标准:执政者的人数执政者的人数;维护的利益群体。共和政体维护的利益群体。共和政体(或或 民主政体民主政体)。 (3)谈谈你对材料三这句话的理解。谈谈你对材料三这句话的理解。(3分分) 尊师尊师,不盲从不盲从,敢于独立思考。敢于独立思考。 第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 【高考考向高考考向】 概述华盛顿的主要事迹概述华盛顿的主要事迹,评价其历史贡献评价其历史贡献;拿拿 破仑对欧洲资产阶级革命的影响。破仑对欧洲资产阶级革命的影

26、响。 近年考题及高考分析 (2017年江苏卷单科历史年江苏卷单科历史24题题B)(10分分) 1787年华盛顿主持了制宪会议年华盛顿主持了制宪会议,为会议的顺利进行发挥了重要作为会议的顺利进行发挥了重要作 用。阅读下列材料用。阅读下列材料: 材料 材料 1787年年5月月25日日,会议在费城的议事堂举行。当华盛顿尚会议在费城的议事堂举行。当华盛顿尚 未就席时未就席时,大家就提出推举华盛顿为议长大家就提出推举华盛顿为议长,并立即获得全数通过。华盛并立即获得全数通过。华盛 顿的态度非常谦虚顿的态度非常谦虚,他说他说:“敝人才疏学浅敝人才疏学浅,经验不足经验不足,实不堪担此一重大实不堪担此一重大 会

27、议的议长之职会议的议长之职,但我愿竭尽一己之力来完成责任。但我愿竭尽一己之力来完成责任。”费城的仲夏夜异费城的仲夏夜异 常炎热常炎热,华盛顿纹丝不动地坐在议长席上。他没有发表演说华盛顿纹丝不动地坐在议长席上。他没有发表演说,只是偶尔只是偶尔 询问代表们的意见询问代表们的意见,或是在议事进行中说一两句例行的话而已。可是或是在议事进行中说一两句例行的话而已。可是 这已足够了。当辩论激烈这已足够了。当辩论激烈,或讨论陷入僵持时或讨论陷入僵持时,代表们就不约而同地仰代表们就不约而同地仰 视着议长席。这位举世闻名的华盛顿视着议长席。这位举世闻名的华盛顿,只要静默不语只要静默不语,就足以慑服那些就足以慑服

28、那些 滔滔雄辩的政客滔滔雄辩的政客,使他们逐渐相互妥协。由于彼此的忍让和妥协使他们逐渐相互妥协。由于彼此的忍让和妥协,最后最后 万事皆迎刃而解。万事皆迎刃而解。9月月17日日,全体一致通过美国的联邦宪法。全体一致通过美国的联邦宪法。 摘编自晓树摘编自晓树美利坚合众国的缔造者美利坚合众国的缔造者华盛顿华盛顿 近年考题及高考分析 完成下列要求完成下列要求: (1)据材料并结合所学知识据材料并结合所学知识,概括指出美国召开制宪会议的概括指出美国召开制宪会议的 目的目的,说明华盛顿在制宪会议上所起的作用。说明华盛顿在制宪会议上所起的作用。(7分分) 目的目的:加强中央政府权力加强中央政府权力;促进经济

29、发展促进经济发展;维护社会稳定。维护社会稳定。 作用作用:协调各方关系协调各方关系;让与会代表做出妥协让与会代表做出妥协(让步让步);推动会议推动会议 顺利进行顺利进行;促成宪法的制定。促成宪法的制定。 (2)据材料并结合所学知识据材料并结合所学知识,概括指出华盛顿的良好品质概括指出华盛顿的良好品质,说说 明华盛顿的政治活动对美国政治文明发展的贡献。明华盛顿的政治活动对美国政治文明发展的贡献。(3分分) 品质品质:勇于担当勇于担当;不贪恋权力。不贪恋权力。 贡献贡献:为美国政治文明发展树为美国政治文明发展树 立典范。立典范。 基础知识清单 一、美国首任总统华盛顿一、美国首任总统华盛顿 1.主要

30、事迹主要事迹:领导独立领导独立:1774年年,参加第一届大陆会议参加第一届大陆会议,任大陆任大陆 军总司令军总司令;1776年宣布独立年宣布独立;1781年年,英军投降英军投降;1783年年,英国正英国正 式承认美国独立。开国立制式承认美国独立。开国立制:制定美国制定美国1787年宪法年宪法,任第一届任第一届 美国总统。确立国策美国总统。确立国策:制定了许多开创性的政策制定了许多开创性的政策;功成身退功成身退,不不 迷恋权势。迷恋权势。 2.评价评价:华盛顿是美国开国元勋华盛顿是美国开国元勋,在独立战争期间在独立战争期间,华盛顿身为华盛顿身为 大陆军总司令大陆军总司令,功绩卓著。主持制定功绩卓

31、著。主持制定1787年宪法年宪法,为美国为美国 民主制度的建设作出重大贡献。当选美国第一任总统民主制度的建设作出重大贡献。当选美国第一任总统,两任两任 总统届满后总统届满后,坚决不再连任坚决不再连任,为以后美国总统连任不得超两届树为以后美国总统连任不得超两届树 立了范例。华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了立了范例。华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了 卓越的贡献卓越的贡献,赢得美国人民的衷心拥护。赢得美国人民的衷心拥护。 基础知识清单 二、法国大革命的捍卫者拿破仑二、法国大革命的捍卫者拿破仑 1.主要活动主要活动:军事起家军事起家:独特的性格独特的性格;军事生涯的开始军事生涯的开始;

32、在土伦战役、在土伦战役、 保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能;法国的最高军法国的最高军 事统帅。巩固资产阶级革命成果事统帅。巩固资产阶级革命成果:雾月政变和拿破仑称帝雾月政变和拿破仑称帝;法国法国 民法典民法典。从帝国皇帝到孤岛囚徒。从帝国皇帝到孤岛囚徒:扫荡封建势力称霸欧洲大陆扫荡封建势力称霸欧洲大陆; 两次退位。两次退位。 2.评价评价:拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。1799年年, 发动雾月政变发动雾月政变,建立执政府。建立执政府。1804年建立法兰西第一帝国。领导年建立法兰西第

33、一帝国。领导 法国多次打败反法同盟法国多次打败反法同盟,挽救了法国的危机。颁布挽救了法国的危机。颁布拿破仑法典拿破仑法典, 体现法律平等体现法律平等,严格规定私有财产的合法性严格规定私有财产的合法性,是一部典型的资产阶级是一部典型的资产阶级 法典。通过征服战争法典。通过征服战争,将民法典的精神带到各国将民法典的精神带到各国,沉重打击了欧洲各沉重打击了欧洲各 国的封建势力国的封建势力,为资本主义的发展扫除了障碍。拿破仑不断发动的为资本主义的发展扫除了障碍。拿破仑不断发动的 对外征服战争对外征服战争,使整个欧洲大陆陷入战争深渊使整个欧洲大陆陷入战争深渊,也破坏了社会稳定和也破坏了社会稳定和 经济的

34、发展经济的发展,也导致拿破仑帝国的覆灭。也导致拿破仑帝国的覆灭。 巩固与提升 (15分分)阅读材料阅读材料,回答问题。回答问题。 材料一材料一 (拿破仑拿破仑)娶奥国皇帝的女儿为妻娶奥国皇帝的女儿为妻,他不去消灭旧欧他不去消灭旧欧 洲的一切痕迹洲的一切痕迹,反而竭力和它妥协反而竭力和它妥协;他力图在欧洲帝王中间取得首屈他力图在欧洲帝王中间取得首屈 一指的声誉一指的声誉,因此他尽量把自己的宫廷搞得和他们的宫廷一样。因此他尽量把自己的宫廷搞得和他们的宫廷一样。 马克思恩格斯全集马克思恩格斯全集中文版第中文版第2卷卷 材料二材料二 社会经济的发展还在拿破仑之前就把当时欧洲世界的社会经济的发展还在拿破

35、仑之前就把当时欧洲世界的 许多旧的、维持了几百年的封建政治羁绊削弱了许多旧的、维持了几百年的封建政治羁绊削弱了,把很多法律的、把很多法律的、 国家法权的上层建筑的基础摧毁了国家法权的上层建筑的基础摧毁了(上层建筑因惯性而继续存在上层建筑因惯性而继续存在), 把很多有着古老而华丽的外貌的大厦毁坏了。在欧洲爆发的、后把很多有着古老而华丽的外貌的大厦毁坏了。在欧洲爆发的、后 来接连好多年在欧洲上空呼啸着的台风来接连好多年在欧洲上空呼啸着的台风(拿破仑就是台风的中心拿破仑就是台风的中心), 又把很多这样的建筑一扫而光。又把很多这样的建筑一扫而光。拿破仑加快了这种不可避免拿破仑加快了这种不可避免 的毁灭

36、。的毁灭。 (苏联苏联)叶叶维维塔尔列塔尔列拿破仑传拿破仑传 巩固与提升 (1)据材料一和所学知识据材料一和所学知识,概括法兰西第一帝国后期拿破仑政概括法兰西第一帝国后期拿破仑政 治、军事活动的局限性治、军事活动的局限性,并分析其影响。并分析其影响。(5分分) 局限性局限性:政治上与欧洲封建势力妥协政治上与欧洲封建势力妥协,强化专制独裁统治强化专制独裁统治;军军 事上以侵略和争霸战争为主。影响事上以侵略和争霸战争为主。影响:破坏了人民主权和民族自决破坏了人民主权和民族自决 原则原则,激起欧洲各国人民的反抗激起欧洲各国人民的反抗,导致拿破仑政权覆亡。导致拿破仑政权覆亡。 (2)材料二中材料二中“

37、这种不可避免的毁灭这种不可避免的毁灭”指什么指什么?运用史实说明运用史实说明 拿破仑是如何加快这种拿破仑是如何加快这种“毁灭毁灭”的。的。(10分分) 资本主义必然取代封建主义。史实资本主义必然取代封建主义。史实:打击保王党打击保王党;击退反法同击退反法同 盟盟;颁布颁布民法典民法典。说明。说明:巩固法国大革命成果巩固法国大革命成果;传播平等、自传播平等、自 由、博爱等民主革命思想由、博爱等民主革命思想;加速欧洲封建制度瓦解加速欧洲封建制度瓦解;促进欧洲资促进欧洲资 本主义发展。本主义发展。 第四单元 亚洲觉醒的先驱 【高考考向高考考向】 孙中山的主要活动在孙中山的主要活动在20世纪中国社会巨

38、变中世纪中国社会巨变中 的作用的作用;“非暴力不合作运动非暴力不合作运动”;对甘地的评价。对甘地的评价。 近年考题及高考分析 (2015年海南卷历史年海南卷历史32)(12分分) 材料材料 立宪政治立宪政治,以代表国民公意为准则以代表国民公意为准则,而最适于运用此制而最适于运用此制 者者,则莫如政党政治。政党政治与责任内阁是联为一体的。盖则莫如政党政治。政党政治与责任内阁是联为一体的。盖 必使国会占多数之政党必使国会占多数之政党,组织完全政党内阁组织完全政党内阁,方举责任内阁之实。方举责任内阁之实。 (政党政党)贯彻国利民福之蕲向贯彻国利民福之蕲向,进而组织政府进而组织政府,则成志则成志 同道

39、合之政党内阁同道合之政党内阁,以其所信之政见以其所信之政见,举而措之裕如举而措之裕如,退而在野退而在野, 则使他党执政则使他党执政,而己处于监督之地而己处于监督之地,相摩相荡相摩相荡,而政治乃日有向上而政治乃日有向上 之机。之机。 摘编自宋教仁摘编自宋教仁国民党宣言国民党宣言代草国民党之大政见代草国民党之大政见等等 近年考题及高考分析 (1)根据材料根据材料,概括指出民国初年宋教仁关于政党政治的主概括指出民国初年宋教仁关于政党政治的主 张。张。(6分分) 成立政党成立政党;实行多党竞争实行多党竞争;以国会多数党组成责任内阁以国会多数党组成责任内阁,在野在野 党监督政府。党监督政府。 (2)根据

40、材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识,指出宋教仁政党政治活动的指出宋教仁政党政治活动的 作用。作用。(6分分) 提出并实践议会政治主张提出并实践议会政治主张;在改组国民党中起重大作用在改组国民党中起重大作用;为为 民主政治牺牲民主政治牺牲,引发引发“二次革命二次革命”,为后来革命斗争提供血的教为后来革命斗争提供血的教 训。训。 基础知识清单 一、革命的先行者孙中山一、革命的先行者孙中山 1.主要活动主要活动:辛亥革命前辛亥革命前:创建革命团体兴中会创建革命团体兴中会;建立第一个资产阶建立第一个资产阶 级革命政党同盟会级革命政党同盟会,提出提出“三民主义三民主义”。辛亥革命中。辛亥革命中:领

41、导辛亥革领导辛亥革 命命,建立资产阶级共和国。辛亥革命后建立资产阶级共和国。辛亥革命后:坚持民主共和坚持民主共和,反对专制复反对专制复 辟。发动辟。发动“二次革命二次革命”和两次护法运动。第一次国共合作时期和两次护法运动。第一次国共合作时期:在在 中共和苏联帮助下中共和苏联帮助下,决定改组国民党决定改组国民党,重新解释三民主义重新解释三民主义,实现国共第实现国共第 一次合作。收回部分一次合作。收回部分“关余关余”斗争。斗争。 2.评价评价:孙中山是中国民主革命的先行者孙中山是中国民主革命的先行者,是辛亥革命的领导者是辛亥革命的领导者,是是 中华民国的缔造者。甲午战争后中华民国的缔造者。甲午战争

42、后,孙中山上书遭拒绝后孙中山上书遭拒绝后,认识到必认识到必 须用暴力革命推翻清政府。创办同盟会须用暴力革命推翻清政府。创办同盟会,提出三民主义提出三民主义,领导一系领导一系 列武装起义。领导辛亥革命列武装起义。领导辛亥革命,推翻了两千多年的封建专制统治推翻了两千多年的封建专制统治,建立建立 中华民国。为了维护共和中华民国。为了维护共和,从护法到北伐从护法到北伐,坚持斗争。改组国民坚持斗争。改组国民 党党,把旧三民主义发展为新三民主义把旧三民主义发展为新三民主义,实行三大政策实行三大政策,促进了革命统一促进了革命统一 战线的成立战线的成立,开创了国民革命运动的新局面。开创了国民革命运动的新局面。

43、 基础知识清单 二、圣雄甘地二、圣雄甘地 1.主要活动主要活动:早期斗争早期斗争;宣传甘地主义思想宣传甘地主义思想;领导非暴力不领导非暴力不 合作运动、调解印度各教派的矛盾。合作运动、调解印度各教派的矛盾。 2.评价评价:甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主 义的创始人义的创始人,被尊为被尊为“圣雄圣雄”。进步性。进步性:创立并宣传甘地主义创立并宣传甘地主义 思想思想,指导了民族解放运动指导了民族解放运动;一生多次领导非暴力不合作运动一生多次领导非暴力不合作运动,打打 击英国殖民统治击英国殖民统治,增强了印度人民民族自信心和自尊心。局增强了印

44、度人民民族自信心和自尊心。局 限性限性:采用非暴力手段束缚了人民的手脚采用非暴力手段束缚了人民的手脚,反映了资产阶级的局反映了资产阶级的局 限性。甘地始终对英国政府抱有幻想。崇尚印度传统文明限性。甘地始终对英国政府抱有幻想。崇尚印度传统文明,反反 对工业文明是历史的倒退。对工业文明是历史的倒退。 巩固与提升 (15(15分分) )阅读下列材料阅读下列材料: : 材料一材料一 ( (甘地在结束最后一次绝食时向信徒们发表演说甘地在结束最后一次绝食时向信徒们发表演说:):)你们不要把你们不要把 你们居住的城市与全国其他地区分隔开来。你们必须在整个印度和巴基斯你们居住的城市与全国其他地区分隔开来。你们

45、必须在整个印度和巴基斯 坦恢复和平坦恢复和平如果我们记得如果我们记得, ,生命只有一次生命只有一次, ,那么我们没任何理由相互视那么我们没任何理由相互视 为仇敌为仇敌愿神使我们大家更加明智愿神使我们大家更加明智以便印度和整个宇宙幸福繁荣。以便印度和整个宇宙幸福繁荣。 ( (法法) )米尼克米尼克拉皮埃尔、拉皮埃尔、( (美美) )拉里拉里柯林斯柯林斯圣雄甘地圣雄甘地 材料二材料二 印度为怀念圣雄建造了一座纪念碑印度为怀念圣雄建造了一座纪念碑, ,上面用英文和印文铭刻着上面用英文和印文铭刻着 甘地的教诲甘地的教诲: :“我希望印度自由强盛我希望印度自由强盛, ,敢于牺牲自己敢于牺牲自己, ,勇于

46、创造一个美好的世勇于创造一个美好的世 界。每个人应当为自己的家庭牺牲界。每个人应当为自己的家庭牺牲, ,每个国家应当为全人类牺牲。我期每个国家应当为全人类牺牲。我期 望望 天国天国 降临尘世。降临尘世。” ” 材料三材料三 ( (甘地甘地) )崇尚以纺车为代表的农村经济崇尚以纺车为代表的农村经济, ,它不仅将纺车看成一种它不仅将纺车看成一种 物质武器物质武器, ,而且看成对抗西方文明的精神武器而且看成对抗西方文明的精神武器只有用以手纺车为标志的只有用以手纺车为标志的 农村工业代替农村工业代替城市大工业城市大工业, ,才能避免竞争和剥削才能避免竞争和剥削, ,消灭失业和贫富差别消灭失业和贫富差别

47、, , 过简朴宁静的生活。过简朴宁静的生活。 尼赫鲁与甘地在未来社会设想方面的分歧尼赫鲁与甘地在未来社会设想方面的分歧 巩固与提升 请回答请回答: (1)根据材料一、二根据材料一、二,概括指出甘地追求的目标概括指出甘地追求的目标,体现出他怎体现出他怎 样的精神品质样的精神品质?(6分分) 目标目标:追求民族和解、国家自由强盛。精神品质追求民族和解、国家自由强盛。精神品质:热爱和平、热爱和平、 勇于牺牲自我的优良品质。勇于牺牲自我的优良品质。 (2)根据材料三概括甘地的经济思想。根据材料三概括甘地的经济思想。(3分分)结合材料一、二结合材料一、二 对其作简要评价。对其作简要评价。(6分分) 经济

48、思想经济思想:发展印度传统的农村经济发展印度传统的农村经济,抵制西方现代工业。评抵制西方现代工业。评 价价:这一主张对号召、组织群众参加反英斗争、争取民族独立这一主张对号召、组织群众参加反英斗争、争取民族独立 和抵制西方经济侵略都起了一定的积极作用和抵制西方经济侵略都起了一定的积极作用;但是全盘抵制西但是全盘抵制西 方文明违背了历史发展的潮流方文明违背了历史发展的潮流,是不可取的。是不可取的。 第五单元 无产阶级革命家 【高考考向高考考向】 结合马克思、恩格斯的革命活动和主要理论结合马克思、恩格斯的革命活动和主要理论 贡献贡献,体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神,认认 识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献;认识毛泽东创新精认识毛泽东创新精 神神,历史地位评价历史地位评价;毛泽东是让中国人站起来毛泽东是让中国人站起来,而邓小平则是让中而