2019高考历史二轮通史课件：专题二 第4讲　西方文明之源——古代希腊、罗马 .pdf

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1、总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引 专题二专题二 西方文明的源头和近代西方文明西方文明的源头和近代西方文明 的兴起和发展的兴起和发展 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引时空坐标 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引时空坐标 项目古代西方近代西方 时间 跨度 古希腊:克里特文明公元前8世纪 古罗马:罗马共和国建立1453年东罗马 帝国灭亡 15、16世纪新航路开辟第一次世界大战结束 政治(1)古希腊辉煌的奴隶制民主政治,成为近 代 西方代议制的渊源 (2)博大而缜密的罗马法对人类文明的发 展产 生

2、了积极影响,是近现代欧美国家法律的 源头 (1)1516世纪,新兴资产阶级产生并逐步成长,开展 了反封建斗争 (2)1719世纪,主要资本主义国家经过资产阶级革 命或改革,确立了君主立宪或民主共和政体,并不断 成熟和完善 (3)随着工业革命的开展,工人运动兴起,马克思主义 诞生;1871年的法国巴黎公社革命为无产阶级建立 政权提供了经验和教训 经济海外贸易繁盛,奴隶制工商业发达,推动了 雅 典民主政治的兴起与繁荣 (1)1516世纪,新航路开辟,世界市场的雏形 出现,促进了资本主义的发展 (2)两次工业革命使人类先后迈入“蒸汽时代”和 “电气时代”,资本主义世界市场最终形成 总纲目录 阶段特征

3、 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引时空坐标 思 想 文 化 古希腊的智者学派和苏格拉底都关注社 会,研究人,体现了希腊文化的理性精神和 人文主义的本质;古希腊成为西方人文精 神的发源地 (1)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动,推动了近代欧 洲人文主义不断发展,推动了资产阶级革命的发展, 也推动了近代自然科学和文学艺术的产生与发展。 (2)1848年,共产党宣言的发表,标志着马克思主 义的诞生,从此工人运动有了科学理论的指导 链 接 点 希腊城邦海外贸易、工商业发达,为希腊 民主政治的形成奠定了经济基础;经过梭 伦、克利斯提尼、伯利克里改革,雅典民 主政治迎来了“黄金时期”;民主政治

4、的 发展又推动了西方人文主义精神的起源 为缓和平民与贵族的矛盾,罗马颁布十 二铜表法,标志着成文法的开始;随着罗 马帝国的扩张以及商品经济的发展,罗马 法由公民法发展到万民法;自然法原则成 为罗马法的精神 (1)殖民扩张、宗教改革推动了英国资本主义经济的 发展,资产阶级日益壮大,通过革命确立了君主立宪 制。资本主义政治制度的确立,又为后来工业革命的 开展提供了制度上的保障 (2)启蒙运动推动了美国的独立战争和1787年宪法的 颁布;美国共和政体的确立、政局的稳定促进了工业 革命的开展,19世纪中期两党制的形成是工业革命发 展的必然结果 (3)法国、德国分别采取革命和王朝战争的形式走上 资本主义

5、道路,并分别确立了民主共和和君主立宪政 体;资产阶级代议制的确立反过来又推动了资本主义 的迅速发展 续表 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引总纲目录 一、政治上：西方政治文明的摇篮 二、经济上：发达的奴隶制工商业经济 三、思想文化上：西方人文主义思想的起源 核心目录 第第4讲 西方文明之源讲 西方文明之源古代希腊、罗马古代希腊、罗马 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引总纲目录 考向一 雅典民主政治的特点及局限性 考向二 西方近代民主政治对希腊民主政治的继承与 发展 考向三 罗马法的演变及影响 考向四 古希腊的人文精神 考向目录

6、 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引阶段特征 古代希腊、罗马(公元前8世纪公元6世纪)是西方文明的 源头,为人类的政治文明、精神文明留下了宝贵遗产。 总体特征古代雅典、罗马创立了先进的政治文明和法律体系;西方人文主义精神起源 政治古代雅典逐渐形成了城邦民主政治,在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健 全的民主制度,开西方民主政治之先河;古代罗马逐渐建立了系统的法律体系和完整 的诉讼程序,对近现代法治国家的建立产生了深刻的影响 经济古希腊、罗马工商业发达,海外贸易繁荣,为民主政治和人文精神的产生奠定了基础 文化古代希腊出现了世界上最早的人文主义思想,是近代人文

7、主义思想的源头 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引核心提炼 1.雅典民主政治 (1)形成条件 地理因素:相对隔绝的谷底和海岛地形,易于形成相对隔绝的城 邦政治。 经济因素:形成了以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态 并存的经济结构。 政治因素:城邦制度的确立、贵族制取代君主制。 思想因素:海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。 一、政治上一、政治上:西方政治文明的摇篮西方政治文明的摇篮 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引核心提炼 推动因素:形成了一定规模的平民阶层,平民与贵族的斗争成为 民主政治形成的直接原因。 (

8、2)民主进程 梭伦改革为雅典的民主政治奠定了基础。 克利斯提尼改革确立了雅典的民主政治。 伯利克里改革使雅典民主政治达到顶峰。 (3)特征:人民主权、轮番而治、直接民主制、法律至上、权力相 互制约。 (4)影响 积极:雅典民主的理论与实践,为近现代西方政治制度奠定了最 个人因素:希腊思想家、政治家的鼓动和改革。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引核心提炼 初的基础。民主氛围创造的空间,使雅典在精神文化领域取得了 辉煌的成就。 局限性:雅典民主政治基础狭窄,直接民主过于泛滥,造成雅典 的政治腐败和社会动乱。 2.罗马法 (1)演变:罗马法经历了从习惯法到成文法、

9、从公民法到万民法到 最终形成体系的演变。 (2)特点:保护私有财产;法律面前人人平等。 (3)影响 罗马法缓和了社会矛盾,稳固了罗马帝国的统治。 对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引核心提炼 2.罗马:(1)古罗马长期对外扩张,使地中海变为内湖,国际交往扩 大使得奴隶制商品经济和海外贸易得到充分发展。 (2)中国的丝绸之路:东起长安、洛阳,西到罗马(当时称为大秦)。 1.希腊:雅典等希腊城邦,良港众多,航海和海外贸易条件优越,奴 隶制工商业经济发达。 二、经济上二、经济上:发达的奴隶制工商业经济发达的奴隶制工商业经济

10、总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引核心提炼 1.希腊 (1)智者学派:强调“人是万物的尺度”,树立了人的尊严和权威, 构成了古希腊人文精神的基本内涵,成为近代人文主义的起源。 (2)苏格拉底:提出“美德即知识”的思想,使哲学真正成为一门 研究“人”的学问,是人类精神觉醒的表现。 (3)柏拉图:关注的焦点是人类社会,著有理想国。 (4)亚里士多德:关注自然界和人类生活,强调在整个自然界中,人 类是最高级的。 三、思想文化上三、思想文化上:西方人文主义思想的起源西方人文主义思想的起源 2.罗马 罗马法蕴含的自然法原则和理性精神,成为近代启蒙运动和资产 阶级法学思想

11、的根源。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引名词释疑 公民法万民法 区别产生背景罗马共和国建立,贵族与平民的斗争罗马疆域扩大,民族成分复杂,经济发展, 公民法不能适应形势发展的需要 适用范围罗马共和国公民间帝国境内一切自由民 特点注重形式,程序繁琐僵化,内容不 够完善 简洁灵活且实用有效 内容侧重于国家事务和法律程序注重调解经济纠纷,内容涉及社 会生活的各个方面 作用平民利益得到保护,调动了公民 参政积极性 理顺罗马帝国内部的利益关系, 推动社会发展;调节人际关系,缓 和社会矛盾 联系万民法是对公民法的继承和发展 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探

12、究 命题猜想 栏目索引名词释疑 (2018湖北部分重点中学高三联考)罗马法学家认为,在适用于特 定民族的市民法和适用于全人类的万民法之外,还有“自然界教 给一切动物的法律”自然法,“而奴役是违背一切人都是生 而自由的自然法的”。这反映了 ( ) A.罗马法不断发展完善为一部自然法 B.天赋人权的思想理念贯穿于罗马法 C.使用中的罗马法丧失了自然法的精神 D.罗马法学家追求公平正义的立法原则 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引名词释疑 解析解析 本题主要考查自然法原则,意在考查历史解释素养。从材 料中的罗马法学家认为罗马法还包括“自然法”,“而奴役是违 背一切人

13、都是生而自由的自然法的”可知,罗马法学家追求公平 正义的立法原则,D项正确;“自然法”,不是具体的法律条文,而 是一种立法精神,A项错误;B项中的天赋人权在材料中没有体现, 排除;罗马法中蕴含了自然法精神,C项错误。 答案答案 D 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 1.(2018山西太原高三二模)公元前413年,雅典远征西西里失败,很 多雅典人攻击那些赞成远征的演说家,而忘记自己那一票的神圣 责任和义务,其出尔反尔的手法几近无赖。这反映了雅典 ( ) A.直接民主存在决策风险 B.公民道德素质严重缺失 C.演说术有助于民主决策 D.集体决策成为战败根

14、源 考向一 雅典民主政治的特点及局限性考向一 雅典民主政治的特点及局限性 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 答案答案 A 本题主要考查雅典民主政治的弊端,意在考查历史解 释素养。材料介绍雅典人由于对外战争的失败,大肆攻击原来的 演说家,但是却忘记了远征的决策也是自己投票的结果。这反映 了直接民主制容易导致权力的滥用和误用,表明直接民主制存在 决策风险,A项正确;B项对于材料的理解过于浅显,排除;C项背离 了材料主旨,排除;战败的根源应在于国家实力,集体决策不是战 败的根源,D项错误。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索

15、引考向探究 经历了民主制度不断完善的过程:梭伦改革将国家引上民主轨 道;克利斯提尼改革最终确立民主制;伯利克里改革使民主政治发 展到顶峰。 经历了民主范围不断扩大的过程:由血缘世袭到以财产、地域 为主,由存在财产等级限制到逐步取消,由贵族共和到公民广泛参 与。 民主制度不断创新:抽签选举、差额选举制,立法、行政、司法 分权制的尝试。 雅典民主政治的特点及局限性雅典民主政治的特点及局限性 (1)特点 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 享有民主权利。 (2)局限性 它是一种原始的小国寡民的直接民主,范围狭小,只适用于成年 男性公民。 它维护的是奴隶主贵族

16、的统治地位和利益,其实质是建立在奴 隶制基础之上的少数人的民主,同时抽签选举有可能导致国家权 力的滥用和误用。 少数人的民主:以城邦制为基础,是小国寡民的产物,民主只属 于占城邦人口小部分的成年男性公民,妇女、外邦人、奴隶则不 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 2.(2017课标)在古代雅典,官员就职前须宣誓保证依法履行职 责,陪审员须宣誓保证公正审判,年满18岁的青年男子须参加成人 宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在 ( ) A.限制权力滥用 B.防止官员腐败 C.培育权利观念 D.增强责任意识 答案答案 D 本题考查古代雅典民主政治。从

17、材料信息看,官员就职宣誓 、陪审员宣誓和青年男子参加成人宣誓仪式,是为了增强官员、陪审 员和青年男子的责任意识,故选D项。“年满18岁的青年男子须参加成 人宣誓仪式”与限制权力滥用和防止官员腐败无关,排除A、B两项;材 料信息强调官员、陪审员的义务而非权利,故C项错误。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 3.(2018河南适应性考试一)古代雅典民主政治鼎盛之际,公民大 会曾允许任何公民就任何问题发言,只要他在祭坛上放一枚橄榄 枝表示请愿即可。这反映出古代雅典 ( ) A.政治生活缺乏法制基础 B.氏族贵族势力铲除殆尽 C.直接民主保障参政机会 D.公

18、民权利不受城邦限制 答案答案 C 从材料信息“公民大会曾允许任何公民就任何问题 发言”可知,每一个公民都有参政机会,这得益于直接民主政治, 故选C项。A项与史实不符;B项表述过于绝对;在雅典,公民属于 城邦,受到城邦限制,故D项错误。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 准确认识雅典的准确认识雅典的“人民主权人民主权”和和“轮番而治轮番而治” “人民主权”之主权归属,主要表现在公民大会、五百人议事会 和陪审法庭等机构的职责等方面。 “轮番而治”的管理形式,主要表现是选举制、任期制等民主运 作方式。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题

19、猜想 栏目索引考向探究 4.公元前5世纪,雅典民主制达到高峰,平等的概念被用于政治领 域,公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。体现这 一说法的是 ( ) A.比例代表制 B.举手表决制 C.抽签选举制 D.连选连任制 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 答案答案 C 本题主要考查抽签选举制。材料强调的是雅典民主 政治的平等性,强调公民参政的平等权利,而抽签选举制,给予了 每一个公民平等的参政机会,C项正确;比例代表制是间接民主的 表现形式,与雅典的直接民主制不符,A项错误;B项只是表决的方 式,不能体现出平等,B项错误;连选连任也不能体现平等

20、,D项错 误。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 5.(2018山东聊城高三二模)只要将近现代西方民主和雅典民主作 一比较,就不难发现雅典公民大会和五百人议事会实际上是近代 以来在各国出现的众议院和参议院的胚芽。这一结论主要是基 于二者均体现出 ( ) A.崇尚法治 B.精英治国 C.分权制约 D.轮番而治 考向二 西方近代民主政治对希腊民主政治的继承与发展考向二 西方近代民主政治对希腊民主政治的继承与发展 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 答案答案 C 本题主要考查雅典民主政治的影响。根据所学可知, 雅典

21、公民大会和五百人议事会与近现代西方的众议院和参议院 都体现了分权制约的思想,C项正确;材料没有体现出崇尚法治,A 项错误;雅典实行的是直接民主制,不是精英治国,B项错误;轮番 而治是直接民主的体现,而近现代西方的参众两院体现的是间接 民主,D项错误。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 西方近代民主政治对希腊民主政治的继承与发展西方近代民主政治对希腊民主政治的继承与发展 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 6.(2018课标)公元前5世纪,雅典公民获得更多表达自己想法的 机会,公民的成功“依赖于在大型公共集会上

22、谈话、论辩与说服 的能力”。据此可知,在当时雅典 ( ) A.公民必须能言善辩 B.参政议政十分活跃 C.民主政治出现危机 D.内乱引发思想纷争 答案答案 B 雅典公民获得更多表达自己想法的机会,公民的成功 依赖于在大型公共集会上的表达能力,这反映出当时雅典参政议 政十分活跃,故B项正确。A项中“必须”表述错误;材料体现的 是民主政治的繁荣,未涉及危机,C项错误;材料未涉及内乱、思想 纷争,D项错误。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 7.(2018广东茂名高三二模)伯利克里时期,作为最高司法和监察 机关的陪审法庭也参与立法活动,拥有对公民大会决议的

23、最后批 准权。这反映了当时雅典 ( ) A.司法监察制度日趋完善 B.法治理念被民众所接受 C.民主政治遭到严重破坏 D.权力运行带有制衡色彩 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 答案答案 D 本题主要考查伯利克里执政时期雅典民主政治的发 展。审判机关也参与立法,审批公民大会决议,这样就对公民大会 形成了制约,结合各个题肢可知,D项正确;材料没有阐释司法制度 的发展,A项错误;材料也没有介绍民众的问题,B项错误;题干材料 反映了雅典民主政治的发展,C项表述错误。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 8.(201

24、8云南高三毕业班一检)公元前454年,罗马贵族与平民终于 达成协议:立法委员会全部由贵族担任,但起草委员和法律须经由 贵族和平民共同组成的百人团大会通过,元老院批准,才能生效。 这一协议 ( ) A.扩大了公民法的适用范围和对象 B.使平民完全掌控法律的制定大权 C.使平民有机会进入法律创建环节 D.没有触动贵族控制司法的地位 考向三 罗马法的演变及影响考向三 罗马法的演变及影响 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 答案答案 C 本题主要考查罗马法的发展与完善。材料中的“但 起草委员和法律须经由贵族和平民共同组成的百人团大会通 过”表明平民有机会进入法

25、律创建环节,C项正确;材料只是反映 了立法程序,没有涉及法律的适用范围,A项错误;B、D两项都与 材料信息不符,排除。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 演变的特点。 (3)从内容上看,罗马法维护了罗马公民和自由民的社会地位,调 整了财产关系,规定奴隶制度和私有财产神圣不可侵犯,具有时代 性的特征;内容丰富、体系完善,涉及政治、经济、思想等多个领 域。 全面认识罗马法全面认识罗马法 (1)从地位上看,罗马法是古罗马政治制度的核心,是欧洲最早的 一部比较系统完备的法律体系,是西方政治文明的起源之一。 (2)从形式上看,罗马法体现出与时俱进、适应时代和形

26、势需要而 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 (4)从作用上看,罗马法是维系帝国和巩固统治的强有力的工具, 对后世影响深远。 (5)从局限上看,罗马法体现出帝国统治者的意志和要求。对于被 统治者而言,不可能真正实现法律面前人人平等。因此,其实质是 维护少数奴隶主利益的工具,属于奴隶制法律体系。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 9.(2018课标)罗马共和国时期,平民和贵族展开了长达两个世 纪的斗争,斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩 格斯曾评论说:“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中 了。”这

27、一长期斗争的结果是 ( ) A.贵族的特权被取消 B.罗马法体系最终形成 C.公民与贵族法律上平等 D.自由民获得相同的权利 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 答案答案 C 罗马共和国时期颁布的一系列法律被称为公民法,它 的适用范围主要限于罗马公民,在公民法下,公民与贵族在法律上 获得了平等地位,故C项正确。当时贵族的特权并未被完全取消, 故A项错误。罗马法体系最终形成于查士丁尼时代,故B项错 误。D项与史实不符,事实上自由民中权利并不完全相等。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 10.(2018湖南株洲高

28、三质检二)据学说汇纂记载,两辆满载货 物的骡车一前一后在爬坡,为减轻骡子负担,两名车夫在第一辆车 后推车。此时,前面的车开始滑退,在两车之间的车夫从中间跳出 之后,后车被前车撞上并碾过一个奴隶。根据法律规定,对骡子的 主人可以不发生诉讼,而对车夫则可依法起诉。这反映罗马法 ( ) A.注重程序合法 B.保护私有财产 C.主张过失担责 D.强调法律公平 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 答案答案 C 材料涉及的故事是说由于车夫在前车滑退时没有采 取得当措施,而导致事故的发生。所以依据法律要对事故责任人 (车夫)进行起诉,由此可知罗马法主张过失担责,C项

29、正确。其他 三项与材料信息无关,排除。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 罗马法的基本内涵罗马法的基本内涵 (1)承认私有财产神圣不可侵犯,调整财产关系,顺应了经济发展 和变化。 (2)法律面前人人平等,维护公民和自由民的社会地位。 (3)渗透了“自然法”精神,宣扬平等、人权、理性、法律至上和 正义法理精神。 (4)既重司法形式,又重法律内容。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 11.(2018湖南永州高三三模)罗马皇帝曾有句名言:“朕诚为陆上 之主,但海法乃海上之王。”罗马皇帝可以依照自己的意志制定 一部

30、统率臣民的法律,但他却不能任意制定一部海商法,因为海商 法体现的是各国人民的海商贸易惯例及客观法精神。这反映出 古罗马 ( ) A.万民法仅适用于帝国陆地范围 B.力图革除习惯法的不合理因素 C.尊重公平和理性的自然法精神 D.广泛借鉴了外邦人的法律规定 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 答案答案 C 本题主要考查西塞罗自然法。本题的关键不是从名 言本身出发,而是材料之后的解释,尤其是“但他却不能任意制定 一部海商法,因为海商法体现的是各国人民的海商贸易惯例及客 观法精神”,这表明罗马法尊重公平和理性的自然法精神,C项正 确;A、B、D三项都无法体现

31、材料的主旨,排除。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 12.(2018辽宁大连高三一模)古希腊悲剧往往以人与命运的斗争 为主题,着重表现主人公的英雄行为。虽然悲剧中主人公都难逃 命运的魔掌而终于毁灭,但悲剧的整体气象不是悲惨,而是“悲 壮”。材料主要说明 ( ) A.悲剧代表古希腊文学最高水平 B.古希腊人愿意服从命运安排 C.古希腊文明是英雄主义的滥觞 D.悲剧是古典人文主义的载体 考向四 古希腊的人文精神考向四 古希腊的人文精神 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 答案答案 D 本题主要考查西方人文主义思

32、想。古希腊悲剧主题 是人与命运斗争,尤其是强调其结局“不是悲惨,而是悲 壮”,这表明该剧作肯定了人的斗争精神,是人文主义的体现,D 项正确;A项表述材料未体现,排除;材料强调的是向命运抗争的反 抗精神,B项错误;古希腊文明是近代西方文明的滥觞,C项表述有误。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 (3)强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。 (4)重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。 (5)智者学派,重视人的作用,提出“人是万物的尺度”;苏格拉底, 主张“知识即美德”,强调提高公民的道德修养,尤其是知识修养。 古希腊人文精神的基本内涵古希

33、腊人文精神的基本内涵 (1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。 (2)提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 13.(2018安徽宣城高三二调)苏格拉底主张,凡是为一个人自己的 理智所宣判为错误的东西,就不应该去做,哪怕受到当权者或任何 法庭的强迫,也要不惜任何代价予以抵制“未经考察的生活 是不值得过的”。苏格拉底强调的是 ( ) A.物质生活 B.科学精神 C.自由权利 D.理性价值 答案答案 D 本题主要考查苏格拉底。苏格拉底的名言就是“认 识你自己”。材料强调用理性来判断该不该做某一件事,因此D 项正确;其他三项

34、都不符合材料主旨,排除。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 14.(2018课标)古代雅典的梭伦在诗中写道:“作恶的人每每致 富,而好人往往贫穷;但是,我们不愿意把我们的道德和他们的财 富交换,因为道德是永远存在的,而财富每天在更换主人。”据此 可知,梭伦 ( ) A.反对奴隶制度 B.主张权利平等 C.抨击贫富差别 D.具有人文精神 答案答案 D 本题考查西方人文精神的起源。从材料信息看,梭伦认 为,道德比财富更重要,道德是永远存在的,即精神财富比物质财富重 要,这一思想有利于建立人们的道德价值观,说明梭伦具有人文精神, 故选D项。材料无法体现反对

35、奴隶制度,排除A项;材料未涉及权利 平等,排除B项;材料旨在强调道德比财富重要,并非抨击贫富差别,排 除C项。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 古希腊人文精神古代中国儒家思想 对人的属性 的关注点 强调“个体”的人,强调个人的 主观感受 强调社会的人,提倡人伦价值,强 调每个人在 社会人伦关系中的地位 处理个人与社 会关系的着眼点 强调人的平等,反对教育、财产 、种族等方面 的不平等 强调社会的等级秩序,重视伦理 纲常 对自然科学 的研究态度 不但重视社会和人文思想,而且 重视自然科学 的研究 强调人与自然合二为一,讲究天 人合一,重视社会和人文问

36、题的 研究,忽视对自然科学的研究 古希腊人文精神与古代中国儒家思想的不同古希腊人文精神与古代中国儒家思想的不同 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 15.(2017北京昌平高三期末)(节选)“人”的思考,“人”的探索, “人”的保障。 材料一 苏格拉底说:“没有人自愿追求邪恶的东西或者他认为 是邪恶的东西。宁愿为恶而不愿为善,这不是人的本性;当一个人 被迫在两个恶之间选择时,没有人会在可以选择较小恶的情况下 选择较大的恶。” 孟子公孙丑上中提到:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人 之心,斯有不忍人之政矣。以不忍人之心,行不忍人之政,治天下 可运之掌上。”

37、 (1)依据材料一概括苏格拉底和孟子思想的相同点,在此基础上他 们各提出了什么主张?(6分) 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引考向探究 解析 解析 (1)第一小问相同点,据材料一苏格拉底认为“没有人自愿 追求邪恶的东西或者他认为是邪恶的东西”和孟子提出“人皆 有不忍人之心”概括可得:都认为人性本善。第二小问主张,据材 料一并结合所学可得:苏格拉底提出“美德即知识”,人之所以作 恶是出于无知;孟子提出“仁政”。 答案 答案 (1)相同点:都认为人性本善。(2分) 主张:苏格拉底提出“美德即知识”,人之所以作恶是出于无知。 (2分)孟子提出“仁政”。(2分) 总

38、纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引命题猜想 1.“在雅典只要符合多数人意志,无须经过正当法律程序,也 不给予被放逐者任何自我辩护机会,就可径直将一个公民流放境 外。”这说明,在古代雅典 ( ) A.国家决策缺乏理性化的规范 B.缺少完备而有效的法律体系 C.多数人的意志都是错误决定 D.民主制维护了社会公平正义 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引命题猜想 答案答案 A 本题主要考查雅典民主政治的弊端。材料中“只要 符合多数人意志就可”说明这种直接民主存在感情用 事的弊端,A项正确;B项不符合事实,C项说法过于绝对化,D项表 述与

39、材料主旨相反。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引命题猜想 2.古罗马帝国时期的法学家乌尔比安说:“皇帝的意志,即有法律 力量,人民已把自己的权力与权威都赋予了皇帝,并都委托给皇帝 了。”这一观点 ( ) A.强调法律维护社会秩序的重要性 B.倡导主权在民的政治体制 C.表明皇帝意志是立法来源之一 D.指出了古罗马法的阶级属性 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引命题猜想 答案答案 C 本题主要考查罗马政治制度。“皇帝的意志,即有法 律力量,人民已把自己的权力与权威都让与了皇帝”说明皇帝意 志是立法来源之一,故C项正确;材料没有

40、体现出法律维护社会秩 序的重要性,故A项错误;B项属于资产阶级民主政治的特点,与材 料中“人民已把自己的权力与权威都让与了皇帝,并都委托给皇 帝”不符,排除;D项中阶级属性不符合题意,排除。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引命题猜想 3.十二铜表法规定:“以文字诽谤他人,或公然歌唱侮辱他人 的歌词的,处死刑。”这说明,古代罗马 ( ) A.推行严酷刑罚 B.限制言论自由 C.维护人身名誉 D.保护私有财产 答案答案 C 本题主要考查十二铜表法。材料反映了对于侮 辱诽谤他人的人给予惩罚,C项正确;A项虽有一定道理,但不是材 料主旨,排除;B、D两项与材料不符,

41、排除。 总纲目录 阶段特征 核心提炼 名词释疑 考向探究 命题猜想 栏目索引命题猜想 4.公元前6世纪初,雅典梭伦改革将公民按财产多少划分为四个等 级,每个等级享有相应的政治权利,而计算财产的标准完全是按照 个人土地上的收获。这反映了雅典 ( ) A.农业是民主政治的基础 B.农业在社会中的地位较高 C.改革维护了农民的利益 D.商品经济发展水平仍较低 答案答案 B 根据材料信息“每个等级享有相应的政治权利,而计 算财产的标准完全是按照个人土地上的收获”,可知农业在社会 中的地位较高,故选B项。A项明显错误;梭伦改革主要维护了工 商业奴隶主的利益,故C项错误;梭伦改革时,商品经济发展水平较 高,故D项错误。