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1、单元整合单元整合 提升素能提升素能 宏观图解 -2- 纵向梳理 -3- 一、列强侵华的主要方式及基本认识 1.主要侵略方式 纵向梳理 -4- 纵向梳理 -5- 2.基本认识 (1)从发动者上看:侵华国家从一国到多国,再从多国到一国;地域 上由以欧洲列强为主到以日美为主。 (2)从列强侵华目的上看:欧美列强的最终目的是获取最大经济利 益,不平等条约规定的开埠通商、协定关税、资本输出等,都是这 一根本目的的具体体现。日本的最终目的是使中国殖民地化。 (3)从结果上看:除抗日战争中国取得完全胜利外,其他战争均以 中国失败告终,这说明只有全民族团结起来,才能取得反击外来侵 略的胜利。 (4)从列强侵华
2、的影响上看:对中国产生了双重影响。一方面,造 成了中国的贫穷落后,阻碍了中国民族资本主义的发展;另一方面, 冲击了中国旧的经济和政治秩序,扩大了中外交流的范畴和规模, 客观上有利于中国近代社会的进步。 纵向梳理 -6- 名师点拨唯物史观要求全面地、历史地看待历史问题。其中全 面地看待即是要辩证地、一分为二地看待,由此可知对历史上的列 强侵华应从工业文明与农耕文明的碰撞入手,既可从政治、经济、 军事、思想等角度来全面评判列强的侵华手段及影响,也可从破坏 性和建设性两个角度来全面评判。历史地看待即是要站在相应的 历史时段具体问题具体分析,这就要以发展的眼光看待不同时段列 强侵华的主要手段及其根源,
3、进而探求列强侵华的时段脉络特征, 最终归纳出列强侵华的基本规律。 纵向梳理 -7- 对点训练 1.(2018天津河西一模,7)清同治七年(1868年),清政府与英、美驻 上海领事议订洋泾浜设官会审章程,在租界设会审公廨(也称 会审公堂),会审公廨设正会审官1人,总管公廨事务,副会审官6人,办 理刑民案件,另设秘书处、华洋刑事科、华务民事科、洋务科、管 卷室。陪审官则由外国领事担任。这反映出列强在华享有( ) A.最惠国待遇B.司法豁免权 C.领事裁判权D.关税自主权 答案解析解析 关闭 最惠国待遇指一国在通商、航海、关税或公民法律地位等方面给予另一 国的待遇不低于现在或将来给予任何第三国(即最
4、惠国)的优惠待遇,与 材料无关,故A项错误;司法豁免权指一国派出的外交代表或有特殊身份 的外交人员和组织,免受驻在国司法管辖的一种制度,与材料无关,故B项 错误;根据材料“陪审官则由外国领事担任”可知反映的是领事裁判权, 这一行为严重损害了中国的司法主权,故C项正确;材料主旨是外国攫取 的领事裁判权问题,与关税自主权无关,故D项错误。 答案解析 关闭 C 纵向梳理 -8- 二、国共关系发展演变的阶段特征、原因及结果 纵向梳理 -9- 纵向梳理 -10- 对点训练 2.(2018湖北武昌调研,30)1939年2月,国民政府军事委员会游击干 部训练班在衡山开班,叶剑英为副主任。中国共产党先后派30
5、余人 参加教学工作,主要负责游击战战略战术的培训和政治思想工作。 这体现出国民党( ) A.从战略防御转向战略相持 B.对中国共产党抗战的认同与合作 C.正为战略反攻做最后准备 D.已彻底放弃片面抗战方针 答案解析解析 关闭 1938年10月,日军占领广州、武汉后,抗战进入战略相持阶段,故A项错误; 根据材料中“国民政府军事委员会游击干部训练班在衡山开班,叶剑英 为副主任。中国共产党先后派30余人参加教学工作,主要负责游击战战 略战术的培训和政治思想工作”,可知国共两党在军事教学领域的合作, 故B项正确;战略反攻是在1944年,故C项错误;抗战时期贯穿了两条路线, 国民党主要执行片面抗战路线,
6、中国共产党奉行全面抗战路线,故D项错 误。 答案解析 关闭 B -11- 20世纪世界形势对中国社会的影响 -12- -13- 对点训练 3.(2018重庆三模,29)据剑桥中华民国史的记载:“沈阳事件发 生两年以后,人们已看清,当满洲危机可能给列强一个良好时机来 巩固战后国际体系时,他们没有把握时机。”这反映出当时( ) A.日本侵华得到西方列强认可 B.西方列强不愿日本独霸中国 C.日本与西方列强达成侵华共识 D.日本侵华直接威胁列强的利益 答案解析解析 关闭 题干中沈阳事件即九一八事变,事变后国联派出李顿调查团进行调查并 作出日本为侵略行为的结论,故A项错误;根据题干中“沈阳事件发生两
7、年以后,人们已看清,当满洲危机可能给列强一个良好时机来巩固战后国 际体系时,他们没有把握时机”,可知两年后即1933年列强才认识到本来 可以阻止日本独霸中国,但由于当时未采取有力措施而失去机会,故B项 正确;1931年日本发动九一八事变是为了独霸中国,而1933年西方列强的 认识是可以防止日本独霸中国,因此日本与西方列强并没有达成侵华共 识,故C项错误;题干未提及列强极力阻止日本的侵略,反而两年后才认识 到失去机会,故D项错误。 答案解析 关闭 B 大题突破 -14- 【真题示例】(2014课标全国,40)阅读材料,完成下列要求。 材料一 清朝建都北京后,原居住于白山黑水间的各民族人口大 量内
8、迁,东北地区出现“沃野千里,有土无人”的状况。清廷把东北地 区视为“龙兴之地”,在此设盛京、吉林、黑龙江将军,实施军事化管 辖,设置关口,长期禁止关内人口迁居。往来须持有官方颁发的路 票。“移民之居住有禁,田地之垦辟有禁,森林矿产之采伐有禁,人参 东珠之掘捕有禁”。从乾隆年间开始,山东、河北等地“闯关东”者 日盛,“每查办一次,辄增出新来流民”,他们“不但不肯回籍,抑且呼朋 引类,日积日多”。清廷对东北地区时开时禁。 摘编自葛剑雄主编中国移民史等 大题突破 -15- 材料二 1689年的中俄尼布楚条约,划定了清朝与俄国的东 段边界。但直至19世纪初,黑龙江以北数十万平方公里的土地上, 居民不足
9、1万人。第二次鸦片战争时,清政府被迫与俄国签订瑷 珲条约和北京条约。清政府随即开放了哈尔滨以北的呼兰 河平原和吉林西北草原。新来移民与当地满、蒙古等族通婚、建 庙、演戏、立会、设学堂、建市镇。仅十余年,呼兰地区已是“三 城相望,粮产丰饶,商贾因之糜(群)集,流民居户不下十有余万”。 1904年,清政府全面开放东北各边荒地;1907年,设奉天、吉林、黑 龙江三省。1908年,仅奉天一省人口已达1 100万人。1911年,清政 府制定了东三省移民实边章程。 摘编自白寿彝总主编中国通史 (1)根据材料一、二并结合所学知识,概括清朝东北地区移民过程 的特点。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,简析移
10、民东北的历史作用。 大题突破 -16- 命题立意 近年来国际上的中东难民问题、投资和技术移民问题,国内的农 民工递减问题、计划生育中的二胎问题等,无不说明人口与移民问 题日益成为国内外关注的热点话题。而本题即从这一社会热点出 发,用历史上的清朝东北地区移民的相关史实作为切入点,旨在考 查考生对材料的阅读理解、调动和运用所学知识,阐释和论证相关 问题的能力。也考查了考生能否运用发展的眼光将移民问题与国 家政策的变迁和运用辩证的眼光将移民问题对祖国建设的不同作 用串联起来的综合思维能力。这说明2014年的考题即已体现出要 求考生须从国际视野,以开放的姿态来看待和认识历史上的重大社 会现象,进而渗透
11、家国情怀的历史素养的命题趋向。 大题突破 -17- 审题视角 第(1)问: 答题限定语清朝东北地区移民过程的特点。(“过程”即“不同 的时期”,界定好时段是关键) 答题提示语概括(语言精练,层次清晰,体现过程) 第(2)问: 答题限定语移民东北的历史作用。(“作用”即“影响”,人口迁移 的影响要注意从政治、经济、文化等方面阐释) 答题提示语简析(“简”即简练,说明答案要高度概括;“析”即分 析,说明答案要从材料中升华) 大题突破 -18- 信息提取 大题突破 -19- 大题突破 -20- 大题突破 -21- 组织答案 (1)特点:清政府由禁止到时开时禁再到鼓励;由自发移民为主到 政府主导为主;移民政策受外来侵略影响;移民主要来自邻近省份; 移民禁而不止,规模逐渐扩大;从非法移居到合法定居、生产。 (2)作用:缓解关内人口压力;增加政府收入;加强对东北地区的管 理;促进民族融合、文化交流和先进技术的传播;有助于抵御列强 侵略;促进东北开发。