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1、精品精品资料精品精品资料高考第二轮复习语文广东版40分钟训练4语言基础默写文言文阅读1下列每对加点字的读音都不相同的一组是（）A恐吓/吓唬畜牧/六畜兴旺爪子/张牙舞爪B着凉/着魔压轴/两轴丝线卒业/生卒年月C查看/查究的确/众矢之的作为/为人作嫁D哈欠/哈腰校勘/校阅三军较量/彰明较著2下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（）A开拓/拓本沙汀/伶仃窥探/岿然 庇护/大有裨益B编辑/休憩 皈依/烦嚣主角/角落 没趣/没齿不忘C信笺/缄默 缜密/慎重穿梭/竣工 磊落/连篇累牍D节省/反省 纬度/忌讳游说/税收 星宿/无色无臭3下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）金融风暴此起彼伏，伯纳
2、德麦道夫金融诈骗又让华尔街雪上加霜：所有心甘情愿把钱交给他的投资顾问公司的人都被他蒙在鼓里了。麦道夫的公司一向以安全投资和稳定回报著称，而且除了交易佣金外，不收取任何其他费用，这对投资人来说几乎是天上掉馅饼。而实际上这家公司已破产多年，亏损了至少500亿美元，这些年一直在“拆东墙补西墙”，在交易中亏了投资人的钱，再用另一部分投资人的资金为那些投资人返利。A此起彼伏B蒙在鼓里C天上掉馅饼 D拆东墙补西墙4下列语段中画线的成语，使用不正确的一项是（）战国时期有个名叫惠施的人，很有学问，家里藏的竹木简可以装满5辆车子，因而学富五车也就成了一句成语，用来形容一个人有学问。秦始皇统一六国以后，由于批阅各
3、地公文，每天要看100多斤重的竹木简，让人瞠目结舌。西汉著名文学家东方朔，给汉武帝写了篇文章，竹木简竟用了3 000多支，真是叠床架屋。这些故事，说明竹木简文字源远流长，应用广泛。A学富五车 B瞠目结舌C叠床架屋 D源远流长5下列各句中，没有语病的一项是（）A各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。B我在工作的时候，常常想起许多同志在平凡的岗位上，人们踏踏实实地为祖国的建设增砖添瓦、无私奉献自己青春的生动事迹。C专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准
4、备。D提高早餐质量十分重要，早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养，因而我们对待早餐一定不要马虎。6下列句子中，没有语病的一项是（）A世界上第一艘大型专业医院船866岱山岛号日前已交付使用，该船的使用结束了中国海军没有大型制式医院船的历史。B昨天下午，国家知识产权局与广东省人民政府在科学城举行了关于建立知识产权高层次战略合作关系议定书仪式。C麻雀变王妃是一部浪漫轻喜剧，无论内容结构和人物性格，都是“灰姑娘嫁白马王子”的古老爱情模式的发展而已。来源:学&科&网Z&X&X&KD最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视
5、。7下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（）A阁下专程前来访问寒舍，本人深感荣幸。B非常感谢贵校全体师生对我的热情款待。C您请留步，不要远送了，足下就此告别。D世博暑假旅游线路已经推出，欢迎垂询。8把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）艺术知识是对已发生过的艺术现象的理性记录，其本身是非艺术的因为他所知道的这些东西本身是历史的而非军事的但是，艺术修养的根基并不在艺术知识中艺术知识，只是艺术修养大题目下的一种后补性、扩展性的内容一个有高度艺术修养的人当然会有比较充分的艺术知识这正像知道欧洲战争史常识和拿破仑生平的人未必有真正的军事修养A BC D9补写出下列名句名篇
6、中的空缺部分。（1）后值倾覆，_，_，尔来二十有一年矣。（诸葛亮出师表）（2）唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。_，_？（屈原离骚）（3）_，_。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参白雪歌送武判官归京）（4）_，_，可怜白发生！（辛弃疾破阵子）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）无丝竹之乱耳，_。_，西蜀子云亭。（刘禹锡陋室铭）（2）_，_，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）（3）_，_。所谓伊人，在水一方。（诗经蒹葭）（4）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_，_。（白居易钱塘湖春行）阅读下面的文言文，完成第1115题。子贡传端木赐，卫人，字子贡。利口巧辞。田常欲作乱
7、于齐，惮高、国、鲍、晏，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？”子贡请行，孔子许之。至齐，说田常曰：“臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。今君忧在内。鲁弱吴强，不如伐吴。伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。”田常曰：“吾兵业已加鲁矣，奈何？”子贡曰：“臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。”子贡南见吴王，说曰：“今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，名存亡鲁，实困强齐也。”吴王曰：“吾尝与越战，越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰：“越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置
8、齐而伐越，则齐已平鲁矣。夫伐小越而畏强齐，非勇也。夫勇者不避难，智者不失时。今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。”吴王大说，乃使子贡之越。越王除道郊迎。子贡曰：“今者吾说吴王以救鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰待我伐越乃可。如此，破越必矣。且有报人之志，使人知之，殆也。”勾践顿首再拜，遂问子贡。子贡曰：“吴王为人猛暴，子胥以谏死，太宰嚭用事，顺君之过以安其私：是残国之治也。今王诚发士卒佐之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，此灭吴必
9、矣。”越王大说，许诺。子贡还报吴王，吴王大说，遂发九郡兵伐齐。子贡因去之晋，说晋君修兵休卒以待吴，晋君许诺。子贡去而之鲁。吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师，获七将军之兵而不归，果以兵临晋，与晋人相遇黄池之上。吴晋争强，晋人击之，大败吴师。越王闻之，涉江袭吴，杀夫差而戮其相。破吴三年，东向而霸。（节选自史记仲尼弟子列传，有删改）注：高、国、鲍、晏：高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，齐国握有实权的卿大夫。11对下列加点词语解释不正确的一项是（）A王置齐而伐越置：安排。B越王除道郊迎 除：清除。C今王诚发士卒佐之以徼其志 诚：果真。D说晋君修兵休卒以待吴 兵：兵器。12下列各组句子中，加点词的意义和用法都相
10、同的一组是（）ABCD13子贡在游说各国君主时，总在赤裸裸的利益之上，加上一层冠冕堂皇的道理外衣。下面都属于“道理外衣”的一组是（）忧在内者攻强，忧在外者攻弱臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐夫勇者不避难，智者不失时今者吾说吴王以救鲁伐齐且有报人之志，使人知之，殆也说晋君修兵休卒以待吴ABC D14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A齐国阴谋家田常想谋反，但又担心高、国、鲍、晏四大权臣反对，于是准备发动对鲁国的战争以壮大自己的实力。子贡临危出使，辗转于各国，利用他们之间的矛盾，成功分化瓦解他们，保存了鲁国。B子贡凭着能言善辩，纵横捭阖，奔走于众多诸侯国中，最终使这些诸侯国的形势发生了
11、变化，其中变化最大的是吴国和越国，原先强大的吴国灭亡了，原先濒临灭国的越国则崛起。C吴国以救鲁的名义入侵齐国，打败齐国后，与晋国争霸，但最终未能如愿。吴军被晋军大败的消息传出后，越国趁机突袭吴国，吴国形势急转直下，曾经不可一世的吴王夫差也最终身死。D越王勾践为了让吴王夫差放心前去攻打齐国，以使自己得到再次崛起的机会，除了派人给吴王送上贵重的宝物，他还在吴王面前表示，自己愿意带上越国兵马助吴王一臂之力。15将下列句子翻译为现代汉语。（1）是君上无强臣之敌，下无民人之过。来源:Zxxk.Com（2）吾尝与越战，越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。（3）令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。参
12、考答案1A解析：A项，h/xi，x/ch，zhu/zho；B项，zho，zhu/zhu，z；C项，ch，d/d，wi/wi；D项，h，jio，jio。2B解析：A项，tu/t，tn/dn，ku，b；B项，j/q，u/fn，ju/jio，mi/m；C项，jin，zhn/shn，su/jn，li；D项，shn/xn，wi/hu，shu，xi。3A解析：A项，此起彼伏：这里起来，那里落下，表示连续不断。此处应改为“一波未平，一波又起”（一个问题还没有解决，另一个问题又发生了，比喻事情波折很多）。B项，蒙在鼓里：被包在鼓里，比喻糊涂、愚蠢、受蒙蔽，全然不知真情。C项，天上掉馅饼：比喻不劳而获。D项，拆
13、东墙补西墙：比喻临时勉强应付，不能解决根本问题。4C解析：A项，学富五车：形容读书多，学问大。B项，瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆了的样子。C项，叠床架屋：指写文章或说话重复累赘。D项，源远流长：比喻历史悠久。5D解析：A项，介词使用错误，“对”与“上”不搭配，可将“对”改为“在”；也可以去掉“上”，让“对”与“管理”构成介宾关系。B项，中途易辙，应去掉“人们”。C项，句式杂糅引起结构混乱，“请做好相应的准备”与“应该做好相应准备”保留一种说法。6A解析：B项，成分残缺，应为“举行了签署仪式”。C项，搭配不当，“无论”不是跟“和”而应跟“还是”搭配。D项，句式杂糅，应改为“原因是
14、装饰家居”或“是出于装饰家居的需要”。7C解析：C项，“足下”是敬称，不能称自己。8C解析：语段的话题是“艺术修养与艺术知识的关系”，因此，由首先提出语段话题。用“但是”与上句的“当然”呼应，转入语段的论述重点“不在艺术知识中”。下面则是对“不在艺术知识中”的论述。用“艺术知识”与上句末的“艺术知识”形成首尾相接；则用打比方来加以论述“艺术知识”；再补充说明“艺术知识”与“艺术修养”的关系，回应话题。9（1）受任于败军之际奉命于危难之间（2）不抚壮而弃秽兮何不改乎此度（3）瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝（4）了却君王天下事赢得生前身后名10（1）无案牍之劳形南阳诸葛庐（2）野芳发而幽香佳木秀而繁
15、阴（3）蒹葭苍苍白露为霜（4）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥11A解析：“置”，放弃。12C解析：A项，介词，因/介词，替；B项，介词，因/连词；C项，连词，都表转折；D项，副词，于是/副词，才。13C解析：这不是“道理”，而是应对“已加鲁”的方法。这是子贡叙述自己先前的做法。这只是叙事，而非“道理”。均为子贡游说各国君出兵的大道理。14D解析：“他还在吴王面前表示”无中生有。来源:Z.xx.k.Com15（1）这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓责难。（注意重点词“是”“过”）（2）我曾经与越国交战，越王苦练自身，优养名士，有报复我的打算。您等我攻打了越国后再听从您的意见。（注意重点词“苦身
16、”“报”“听子”）（3）让（越王）出兵相随，这实际上是使越国国内空虚，名义上是追随诸侯去讨伐（齐国）。（或：名义上是让诸侯追随您讨伐齐国）（注意重点词“空”，补出省略成分“越王”）参考译文：端木赐，卫国人，字子贡。口齿伶俐，能言善辩。田常想在齐国作乱，却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想调遣他们的兵力来攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下的弟子说：“鲁国是父母之邦，祖国如此危难，你们几个为何不挺身而出呢？”子贡请求前去救鲁国，孔子答应了。子贡到了齐国，劝说田常，说：“我听说，忧患在国内的攻打强国，忧患在国外的攻打弱国。现在您的忧患在国内。鲁国弱小，吴国强大，不如攻打吴国。攻打吴国如不胜，
17、百姓死在外国，朝廷内大臣势力空虚，这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓谴责，孤立君王制约齐国的就只有您了。”田常说：“我的军队已经开赴鲁国了，怎么办？”子贡说：“请让我前去见吴王，请他援救鲁国攻打齐国，您就率兵迎击他们。”来源:学科网子贡南下去见吴王，劝吴王说：“如今，拥有万辆兵车的齐国独自占领千辆兵车的鲁国，与吴国争强弱，我私自为大王的危险担心。况且援救鲁国，表面上是保存危亡的鲁国，实际上是围困强大的齐国。”吴王说：“我曾经与越国交战，越王苦练自身，优养名士，有报复我的打算。您等我攻打了越国后再听从您的意见。”子贡说：“越国的实力没有超过鲁国，吴国的强大没有超过齐国，大王放下齐国而去攻打越
18、国，那么齐国早已平定鲁国了。况且大王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国，就不是勇敢了。勇敢的人不避危难，明智的人不会坐失良机。如今保存越国向诸侯表示自己的仁义，援救鲁国攻打齐国，给晋国施加威力，诸侯一定会竞相朝见吴国，称霸天下的大业就成了。大王如果确实厌恶越国，我请求东去会见越王，让他出兵追随您，这实际上是使越国国内空虚，名义上追随诸侯来攻打齐国。”吴王大喜，就派子贡出使越国。越王清除道路，到郊外迎接。子贡说：“现在我已劝说吴王援救鲁国攻打齐国，他的本意想去却又怕越国。说等我攻破越国才行。像这样，攻破越国是肯定的了。况且有报复人的志向而让人知道，这是不安全的。”勾践听完叩头拜了两拜，于是就问子贡该
19、怎么办才好，子贡说：“吴王为人凶猛残暴，伍子胥因直言进谏而被赐死，太宰伯嚭当权，只知顺从君王的过失而保存自己的私利：这是残害国家的治理方法呀。现在大王如果出兵辅助吴王来迎合他的心意，用贵重的宝物来博得他的欢心，用谦卑的语言以表示对他的尊重，那么他就一定会攻打齐国了。如果这场战争败了，就是大王的福气了。如果战胜了，必然兵临晋国，我请求北上去见晋王，让他共同攻打它，这样灭掉吴国是必然的了。”越王大喜，同意按他的意见行动。子贡回来向吴王汇报了情况，吴王大喜，就发动九郡的人马攻打齐国。子贡于是就离开吴国到晋国去，劝说晋君整治兵器、休养士兵来等待吴军的到来，晋君同意了他的意见。子贡离开晋国回到鲁国。吴王果真与齐国的军队在艾陵开战，大败齐军，擒获了七个将军率领的士兵还不班师回国，果然调兵开赴晋国，与晋国人在黄池相遇。吴晋两国争强，晋国人攻打吴国军队，大败吴军。越王听到吴军战败的消息，就渡江袭击吴军。后来杀死了吴王夫差和太宰伯嚭。攻破吴国三年后，越国成为东方霸主。来源:Zxxk.Com学科网w。w-w*k&s%5￥u学科网w。w-w*k&s%5￥u精品精品资料精品精品资料