《2019届高考历史（通史版）练习：第五部分 专题十二 第2课时 能力提升 Word版含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考历史（通史版）练习：第五部分 专题十二 第2课时 能力提升 Word版含解析.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1(2018菏泽模拟)但丁在谈到公民与国王的关系时指出，公民不为他们的代表而存在，百姓也不为他们的国王而存在；相反代表倒是为公民而存在。材料反映出但丁()A鼓励公民追求生存自由B重视公民的政治权利C引用了“民贵君轻”思想D主张恢复人的自然权利解析：选B。“公民”这个词汇，从根本上讲就是一种政治范畴的概念，也体现了正在形成中的新兴资产阶级对政治权利的争取与追求，故选B。但丁作为新兴资产阶级的早期杰出思想家，其主张不可能只局限于生存方面且材料根本没有体现“生存”自由，A项错误；君臣双方都不为对方而存在，这并不是一种单纯的“民贵君轻”思想，C项错误；“主张恢复人的自然权利”，这属于一种脱离材料的主观
2、臆断，D项错误。2(2018晋冀豫联考)薄伽丘认为，即便是马夫同国王相比也毫不逊色。十日谈中也有不少故事叙述了很多出身微贱的人以自己的智慧、毅力战胜封建主和贵族。这些都反映出()A封建贵族压制个人的奋斗B人文主义者鼓动推翻君主制C薄伽丘思想充满理性色彩D人文主义者对封建特权不满解析：选D。“十日谈中也有不少故事叙述了很多出身微贱的人以自己的智慧、毅力战胜封建主和贵族”表明人文主义者对封建特权的不满，故选D。“薄伽丘认为，即便是马夫同国王相比也毫不逊色”表明薄伽丘反对封建特权，不是封建贵族压制个人的奋斗，A项错误；人文主义者反对的是君主专制，而不是君主制，B项错误；理性色彩比较浓厚的是启蒙思想家
3、，C项错误。3文艺复兴时期，骄傲的人文主义者喜爱研究异教拉丁诗人，但他们很少公开与基督教决裂；这些人的文学艺术价值也得到许多富有的教会人员的欣赏。这说明()A教会人员是文艺复兴的推动者B人文主义者避免与基督教冲突C文艺复兴反对封建宗教不彻底D基督教的包容性助力文艺复兴解析：选C。材料中“人文主义者很少公开与基督教决裂”说明文艺复兴没有彻底地反对封建宗教，故选C。文艺复兴反对教会神学束缚，因而教会人员不可能成为文艺复兴的推动者，A项错误；文艺复兴主张人性与现实幸福，反对教会神学的束缚，必然会与基督教发生冲突，B项错误；材料中人文主义者的文学艺术价值得到富有的教会人员的欣赏，但并不能据此说明基督教
4、具有包容性，D项错误。4路德曾说：“教皇、主教、神甫、修士被杜撰为神圣阶层，王公、贵族、工匠、农民被称为世俗阶层，这纯粹是谎言和虚假的编造实际上，所有的基督徒都是属灵阶层，除职业外，并无区别。”以下解释符合路德本意的是()A宗教信仰是愚蠢的B神职人员不应存在C反对封建君主统治D现实世界人皆神圣平等解析：选D。路德没有反对宗教信仰，故A项错误；路德只是认为把人分为不同阶层是错误的，没有否定神职人员的存在，故B项错误；材料中没有体现反对封建君主统治的信息，故C项错误；按材料“所有的基督徒”“并无区别”，可知路德意在强调平等，故D项正确。5在讲解某个思想概念时，有位教师引用了这几句话：“国家的意志是
5、全社会的意志，每个公民在投票时，是一项神圣的举动，投票就是奉献自己全体公民精神相通，死生与共。”据此，推测这个思想概念有可能是()A社会契约论B自然权利学说C君权民授论 D三权分立学说解析：选A。社会契约论指人们按照共同意志，相互订立契约，成立国家来保护人民的公共权利，材料“国家的意志是全社会的意志”体现社会契约论思想，故选A。自然权利学说，主张自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的自然权利，与材料“国家的意志是全社会的意志”不符，B项错误；君权民授论主张君主的权力来源于人民，与材料“国家的意志是全社会的意志”不符，C项错误；三权分立学说，认为权力分立是政治民主及人民
6、自由的保证，主张立法权、行政权、司法权互相独立互相监督，与材料“国家的意志是全社会的意志”不符，D项错误。6(2018山西五校联考)弗兰克萨克雷在他的世界大历史一书中说道：“启蒙思想，要求我们摈弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。”据此可以判断，启蒙思想()A推动了人们观念的解放B与科学革命互相促进C摈弃了天主教的教义D开启了理性主义之旅解析：选A。根据材料可以看出其强调的是启蒙思想推动了人们思想观念的解放，故选A。材料无法看出科学革命，B项错误；摈弃了天主教的教义，对材料的概括不全面，C项错误；开启了理性主义之旅，不是对材料的全面概括，D项错误。7(201
7、8昆明测试) 阅读材料，完成下列要求。材料一唐宋可以说是中国文化复兴的时期。韩愈及其以后的一代又一代儒家学者提倡回归经典。中国的古典并没有丧失，只是经过韩愈以后重新检讨，被赋予了新的意义。从丝绸之路传入的西方影响，包括基督教、佛教、摩尼教，分别在中国扎根。唐宋时代，外来的文化力量非常强大，契丹、女真、蒙古以及中亚等外族进入中国，使中国不再是单纯的华夏民族。中国文化接受了外来的刺激，也吸收了许多外来的文化。在此基础上，韩愈、柳宗元、李翱的工作，终于引发了后来理学、新理学和禅宗的活跃气象。材料二1096年，欧洲第一次十字军东征发动，通过东征，欧洲人发现在教会垄断的文化圈外，还有许多不同的思想观念。
8、特别是他们发现古希腊留下来的文化遗产都被教会一手遮天，不为欧洲一般人所知。东征带回的许多古希腊文典籍，由教会外学者翻译为拉丁文，这就开启了文艺复兴的契机，让欧洲人可以重新检视其文化遗产。欧洲人也经由东征，发现了遥远的中国文化和印度文化，接触到了新的事物。文艺复兴的意义在于欧洲人重新发现过去、并开始认识远方的人类文明，他们扩大了视野，不再甘于只接受独断的基督教文化。他们重新认识古典，并且设法将古典文化和基督教文化作一番融合。以上材料摘编自许倬云中西文明的对照(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析唐宋文化复兴和西方文艺复兴的背景。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出唐宋文化复兴和西方文艺复兴
9、的相似之处，以及对文明发展的启示。解析 (1)据材料一“中国文化接受了外来的刺激，也吸收了许多外来的文化”，材料二“通过东征，欧洲人发现在教会垄断的文化圈外，还有许多不同的思想观念”“发现了遥远的中国文化和印度文化，接触到了新的事物”“他们重新认识古典，并且设法将古典文化和基督教文化作一番融合”联系所学知识从政治、经济和思想文化三方面分析背景。(2)第一小问，据材料一“中国的古典并没有丧失，只是经过韩愈以后重新检讨，被赋予了新的意义”和材料二“特别是他们发现古希腊留下来的文化遗产都被教会一手遮天，不为欧洲一般人所知。东征带回的许多古希腊文典籍，由教会外学者翻译为拉丁文，这就开启了文艺复兴的契机
10、，让欧洲人可以重新检视其文化遗产”并联系所学知识指出相似之处；第二小问，从传统文化的基础和外来文化的影响及文明发展需要在继承传统基础上不断创新的角度谈启示。答案 (1)唐宋文化复兴：中外及各民族之间文化交流频繁；经济繁荣；文化政策开明；科举推动文化教育发展。西方文艺复兴：十字军东征客观上促进东西方文化交流；商品经济发展，资本主义萌芽；形成中的资产阶级要求反对宗教神学价值观，解放思想。(2)相似之处：传统文化的基础；外来文化的影响；社会发展的要求。启示：文明发展需要开放、交流；文明发展需要一定的经济基础、政治支持；文明发展需要在继承传统基础上不断创新。(建议用时：45分钟)一、选择题1(2018
11、资阳模拟)14世纪末，“每个人都看到：所有劳动人民直到面包师傅、所有梳羊毛工人、高利贷者、银钱兑换商和各种各样的恶棍怎样变成了骑士”。那些持着长枪、佩戴徽章、骑着马出现于佛罗伦萨街头的骑士发现“他们可能遇到政府的干涉和许多嘲笑者”。这一现象说明，在佛罗伦萨()A追求社会地位的提高已成为社会主流B新经济因素的成长冲击着传统价值观C商品货币关系提升了人们的社会地位D社会各阶层的价值取向变得十分混乱解析：选B。根据题目中“所有劳动人民直到面包师傅、所有梳羊毛工人、高利贷者、银钱兑换商和各种各样的恶棍怎样变成了骑士”可得出14、15世纪意大利出现了新经济因素：资本主义萌芽，进而冲击了传统价值观，故选B
12、。2他们提出“我是人，人的一切特性我是无所不有”的口号，他们非常不满教会对精神世界的控制，他们歌颂人的智慧和力量，赞美人性的完美与崇高，他们追求“人”的本能发挥，追求真善美的动力。材料中的“他们”()A倡导“人是万物的尺度”B力图推翻罗马天主教会统治C以“人性”反对“神性”D描绘未来社会的“政治蓝图”解析：选C。“他们歌颂人的智慧和力量，赞美人性的完美与崇高，他们追求人的本能发挥”是文艺复兴时期人文主义的表现，文艺复兴时期以“人性”反对“神性”，故选C。倡导“人是万物的尺度”是古希腊智者学派的主张，与材料“不满教会对精神世界的控制”时间不符，A项错误；“不满教会对精神世界的控制”是在文艺复兴时
13、期，力图推翻罗马天主教会是在宗教改革以后，B项错误；描绘未来社会的“政治蓝图”是启蒙运动，与材料描述的内容不符，D项错误。3(2018宣城模拟)莎士比亚在哈姆雷特中写道：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这主要表达了作者()A歌颂人性的高尚和尊严B倡导宗教面前人神平等C呼唤个人和社会的解放D主张人与自然和谐相处解析：选A。莎士比亚借哈姆雷特喊出了对人性的高度赞美和讴歌，故选A。“倡导宗教面前人神平等”，材料没有体现这一点，而且莎翁主张“人在神先”，追求的是现世的物
14、质享受，B项错误；“社会的解放”，这是17世纪开始的欧洲启蒙运动所倡导的，C项错误；“主张人与自然和谐相处”，材料没有体现且并不是莎翁的思想主张，D项错误。4(2018山西五校联考)马丁路德指出，只有那些努力工作的人才更容易为上帝所接受。加(卡)尔文认为，一个人能否获得拯救，在他出生之前就已经由上帝注定了，他毕生所能获得的财富就是上帝慈悲的证明。这些主张()A崇尚金钱与现世享乐B适应了资本主义发展的要求C反对天主教会的说教D肯定了个人奋斗的主导作用解析：选B。随着资本主义发展，资产阶级要求获得更大的自由，马丁路德和加尔文的主张体现了新兴资产阶级的要求，故选B。材料无法看出这些主张崇尚金钱与现世
15、享乐，A项错误；这些主张反对天主教会的说教，但这只是表象，C项错误；这些主张肯定了个人奋斗，但并不是认为个人奋斗是主导作用，D项错误。5(2018烟台诊断)马克思黑格尔法哲学批判导言写道：“于是对天国的批判就变成对尘世的批判，对宗教的批判就变成对法的批判，对神学的批判就变成对政治的批判。”由此可见，宗教改革的实质是()A反对教权主义 B反对专制统治C反对神学世界观 D反对世俗权威解析：选B。据材料可知马克思认为宗教改革实质上是一场政治革命，联系已学知识可知宗教改革将斗争的矛头指向了罗马教皇，而以教皇为首的天主教会是当时欧洲最大的封建主，因而这一运动反映了早期资产阶级的利益和要求，实质是一场早期
16、资产阶级的反封建斗争，故选B。6(2018吉林调研)1534年，为应对新教的挑战，欧洲天主教会成立了耶稣会组织，该会主要从事传教和教育，扩大天主教的影响。耶稣会维护教皇和经院哲学的传统权威，却反对追逐世俗权力，提倡道德自律，注重科学和艺术的素养，特别重视将人教育成有责任感的公民。耶稣会的这些做法()A致力于文化教育事业B着力于天主教世俗化C体现了人文主义精神D深受启蒙思想的影响解析：选C。由题干可知，宗教改革后成立的耶稣会“提倡道德自律，注重科学和艺术的素养，特别重视将人教育成有责任感的公民”，这正是关注人和人本身的价值的体现，故选C。耶稣会的这些做法主要目的是扩大天主教会的影响，发展文化教育
17、事业是手段而不是目的，A项错误；由题干可知，耶稣会“维护教皇和经院哲学的传统权威”“反对追逐世俗权力”，并不是要天主教世俗化，而是要加强对天主教的信仰，B项错误；启蒙运动发生于17、18世纪，D项错误。7(2018济宁期中)“路德确信自己已经知道了如何获得上帝的恩典。这是他取得成功的秘诀之一，因为其他人迫切希望获得同样的内在恩典状态并确保灵魂得救。”路德所谓的“内在恩典状态”是指()A实现教会的民主化 B购买“赎罪券”C虔诚信仰天主教会 D“信仰即可得救”解析：选D。“信仰即可得救”即“因信称义”，这正是路德宗教改革的内容，故选D。“实现教会的民主化”，这并不是马丁路德宗教改革的内容，他所要革
18、除的仅是罗马天主教会复杂的圣礼和圣功，A项错误；路德在关于赎罪券的功效一文中，明确表示反对罗马教廷出售赎罪券的行为，B项错误；“虔诚信仰天主教会”，这并不是路德主张，摧毁罗马教廷和教皇权威才是其改革的目标，C项错误。8(2018江南十校联考)恩格斯在社会主义从空想到科学的发展中写道：“现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等。”这从本质上反映了启蒙思想家所构建的“理想王国”()A具有鲜明的阶级性B在当时具有明显的局限性C具有强烈的反封建性D体现了资产阶级的经济利益解析：选A。材料“理性的王国不过是资产阶级的
19、理想化王国”“正义在资产阶级的司法中得到实现”“平等归结为法律面前的资产阶级的平等”，体现了资产阶级的利益，具有鲜明的阶级性，故选A。国家本身就是阶级矛盾不可调和的产物，资本主义制度体现资产阶级利益，根本上属于阶级性的一种体现，B项错误；材料中并未涉及资产阶级反封建的一面，C项错误；材料“资产阶级的理想化王国”“司法中得到实现”“法律面前的资产阶级的平等”表明并非仅仅体现在资产阶级的经济利益方面，D项错误。9(2018湖北部分重点中学联考)有一些思想家在经济领域中的主要口号是自由放任让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。在宗教方面，主张消灭宗教的狂热和不容异说。他们可能是()A启蒙运动时
20、期的思想家B西方人文主义起源时期的先贤C文艺复兴时期的人文主义者D明清时期进步的思想家解析：选A。根据“自由放任”“主张消灭宗教的狂热和不容异说”可以判断出这种思想属于启蒙思想中的浪漫主义思想，故选A。西方人文主义起源时期的先贤不会提及“自由放任”和宗教思想主张，B项错误；文艺复兴时期的人文主义者信仰宗教，反对的是教会的腐败和禁欲主义，C项错误；明清时期进步的思想家不会提出“自由放任”的口号，也不会有这样的宗教主张，D项错误。10(2018宁夏模拟)作为启蒙思想家的卢梭与同时期的其他思想家一样表达了对理性的崇拜，而他的爱弥尔体现了自然主义的教育观点，主张孩子的情感教育先于理性教育，主张教育要顺
21、乎天性，让人的本性避免受社会偏见和恶习的影响而得到自然的发展。这表明卢梭()A强调理性的同时关注感性B认为可以凭理性完整地了解世界C反对理性，强调感性D强调思想意识对人发展的影响解析：选A。材料说明卢梭强调理性，又强调情感、天性与自然，故选A。B项材料中并无体现，B项错误；材料中卢梭并未反对理性，C项错误；D项材料中并无体现，D项错误。11(2018湛江调研)卢梭认为社会不平等经历了三个阶段：私有制使不平等牢固起来，富人通过法律强化这种不平等；产生国家机关，实现强者对弱者的统治即政治不平等；出现专制暴政，然后革命暴力推翻专制君主，走向更高级的平等，对卢梭观点理解正确的是()A认为出现私有制是历
22、史的倒退B指出了历史是辩证发展的过程C找到了社会发展的深层推动力D论证了人民革命权的合理性解析：选B。根据“富人通过法律强化这种不平等”“实现强者对弱者的统治即政治不平等”“革命暴力推翻专制君主，走向更高级的平等”可看得出历史从不平等走向平等的过程，这是历史辩证发展的过程，故选B。“社会不平等经历了三个阶段”无法证实私有制的出现是进步还是倒退，A项错误；历史发展的深层推动力是生产力，C项错误；材料中虽然谈到革命，但革命的性质是民主革命，不能确定是赋予人民革命的权力，D项错误。12(2018日照模拟)法国史学家普罗夏松说：在19世纪，大家可以不去伦敦、维也纳、柏林、圣彼得堡、罗马，但无论是谁，不
23、管他什么出身，什么国籍，他却不能不去巴黎，“巴黎是世界的神经中枢，正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样”。欧洲人对巴黎的向往表明()A启蒙思想在欧洲产生巨大影响B法国大革命促进了欧洲的觉醒C巴黎公社成为工人运动的榜样D法国工业化模式成为欧洲蓝本解析：选A。欧洲启蒙运动在法国达到高潮，对整个欧洲乃至美国的独立战争都产生过深远的影响，因此巴黎是“世界的神经中枢，正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样”，故选A。二、非选择题13(2018长沙月考)阅读下列材料，回答问题。材料一乾隆时期调动巨大的人力和物力编纂了大型丛书四库全书，全编收书3 500多种、7.9万多卷，总量达9.9亿字，几乎囊括了清中叶以前所有重
24、要的文献典籍，并在特定的视野中加以系统编排，从而构成了中国古代最为庞大的典籍。所以，纪昀在进四库全书表中称四库全书具有“源流之大备”及“回归”的特质。清政府在修书的同时，也对古代文化典籍进行了大规模的、有目的的删削与篡改，对图书的禁毁确实是严厉的。楼宇烈中华文明史第四卷材料二1751年，在著名的唯物主义哲学家狄德罗主持下开始编撰一部百科全书，全名为百科全书或科学、艺术、技艺详解辞典。参加撰稿的多达160人，其中有启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠，自然科学家达朗贝、孔多塞，哲学家拉美特利、爱尔维修、霍尔巴赫，文学家博马舍，经济学家魁奈、杜尔阁等人。参加编撰的作者被人们尊称为“百科全书派”。他们人数众多
25、，影响极大，成为法国启蒙运动的中心。百科全书的编写，既吸收了当时自然科学和社会科学的最新成果，又有力地推动了启蒙运动的深入发展。 刘祚昌、王觉非世界史近代史编上卷(1)根据材料一、二指出两部巨著的不同特点，并结合所学分析其产生的时代背景有何不同。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析这两部著作的不同影响。解析 (1)第一小问从主持者、内容以及目的三个方面对比两部著作即可；第二小问从18世纪中国和法国社会状况的政治、经济、文化等方面分析解答。(2)四库全书的影响应辩证分析，既保存和传承了传统文化，又加强了思想专制；百科全书影响从传播资产阶级民主思想和推动政治革命等方面分析。答案 (1)不同特点
26、：主持上，四库全书由政府主导，百科全书由狄德罗主持编撰(狄德罗反对政府参与)；内容上，四库全书更加注重总结继承，体现了清代学术集大成的趋势，百科全书强调创新，重视科技进步与理性启蒙思想的宣传；目的上，清政府对古代文化典籍进行了大规模的、有目的的删削与篡改，政治意图明显，百科全书是为了推动人们的思想启蒙。时代背景：18世纪中后期，清朝国力强盛，君主专制发展到了顶峰，文化思想高度专制；法国资本主义经济得到了发展，资产阶级力量壮大，启蒙运动兴起。(2)四库全书：保存了大量的古籍；是对古代文化的一次全面总结；对弘扬民族文化作出了重要贡献；从思想上强化了专制统治。百科全书：提倡科学技术，全面批判了封建意
27、识形态，宣扬资产阶级的政治文化思想主张，有利于自然科学的发展；使法国成为启蒙运动的中心；为欧美资产阶级革命提供了思想理论武器。14(2018衡水金卷)阅读材料，完成下列要求。材料1748年，孟德斯鸠发表了通过27年的辛勤劳动写出来的巨著论法的精神(我国旧译为法意)，他在这部书中阐述的政治思想，在资产阶级政治学说史中占有很重要的地位。卢梭指出：压迫者是靠暴力进行统治的，但是即使是最强者也决不会强得足以永远做主人，被剥夺了自由的奴隶终究会起来反抗的。人民是可以用暴力推翻暴君的。世界史近代史编结合材料与所学世界近代史的相关知识，围绕“思想传播与革命实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐
28、述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)解析 材料展示了孟德斯鸠和卢梭两位启蒙思想家的主张，题目要求围绕“思想传播与革命实践”拟定议题，结合材料可从启蒙运动与启蒙思想的实践的关系来进行论述。启蒙运动一方面推动近代资产阶级革命(如英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争)的开展和资产阶级代议制的确立和发展(如英国君主立宪制、美国总统制共和制的确立等)，另一方面也推动了殖民地和半殖民地的民族解放战争(如亚洲民族解放战争等)。答案 示例论题：启蒙思想是资产阶级政治运动和政权建设的思想武器和理论基础。阐述：启蒙运动为资产阶级反对封建制度，建立资本主义制度奠定了思想和理论基础；它启迪了人们的思想，动摇了封建统治；沉重地打击了专制主义、教权主义、封建特权和等级制度，使民主自由思想深入人心；为法国大革命做了充分的思想准备，为美国独立战争和美国政治体制提供了思想武器和理论基础，为资产阶级民主政治勾画了理想蓝图；为亚洲各国先进人士改造社会提供了思想武器。(如有其他论题，阐述言之有理即可)