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1、第 1 页 中学生心理健康教育 特征码 TxCHwzOvSODrUflzvDrC “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。 现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应 当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者” 。作为一名 心理保健工作者，为一班之“主”的班主任，能否以科学而有 效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健 康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。因此正确地进行 心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格，是 班主任工作的重中之重。 俗话说的好“一把钥匙开一把锁” 。每个学生的素质、才 能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。这就要求班主任
2、老师 深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时 了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式， 因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁” 。 除此之外我们还必须循循善诱。帮助后进生不能急于求成，对 暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善 诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心， 又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要 第 2 页 的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。最后我们 必须重 视心理健康，做学生的心理“医生” 。由于部分学生心理素质脆 弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑 乃至恐
3、惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社 会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活 等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针 对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动， 如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动， 让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、 竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、 创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融 洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。 主班会是促进学生心理健康发展的一个重要途径。主题班 会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教 于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我们要 注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各 种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理 素质的提高有巨大的推动作用。 同时我们也要充分发挥自身的作用。为人师表，以身作则， 身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时 第 3 页 无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求 学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人 格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正 确的世界观，人生观和价值观。