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1、第2课 穆罕默 德阿里改革的主 要内容 知识点 阿里改革的主要内容(依据教材内容,自主梳理本知识点) 自主思考1.为什么说阿里对土地制度的改革是对封建生产关系 的局部调整? 提示:阿里改革时期,由没收不向政府纳税的包税人的土地,到正 式废除包税制,通过这种渐进的方式,国家逐步掌握了土地。政府 再将土地分配或出租,这既扩大了穆罕默德阿里政权的统治基础, 又保证了国家的财政收入。但改革没有改变土地私有制的性质,改 革的结果是培养了一批忠于阿里的新地主,由此可见阿里改革是对 封建生产关系的局部调整。 自主思考2.你认为阿里改革的措施中哪些有利于推动埃及的近 代化? 提示:工业方面,从西欧国家引进技术
2、和人才;政治方面,仿效欧美 国家,在中央设立国务会议、建立咨议会;文化教育方面,实行开放 政策,在聘请外国专家来埃及讲学和传授技术的同时,选派留学生 出国留学,组织翻译西方著作,创办近代报刊;军事方面,按照西式方 法训练军队,实行征兵制等。 探究点当堂检测 穆罕默德阿里改革的特点 材料研读 由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂,他认为拥有 和西方一样的军舰、大炮和机器设备,就可以与欧洲并驾齐驱;他 不懂得没有进行根本性的全面结构变革,任何局部的改革从长远看 对富国强兵都无济于事,传统结构的留存,相应的整体功能保持不 变,国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即 在于此。
3、车效梅挑战与应战对埃及 早期现代化探索的思考 互动探究 根据材料并结合所学知识,简要说明“阿里改革的悲剧”的含义。 探究点当堂检测 材料解读:材料从阿里在军事方面的改革着手,分析了阿里改革 的特点。阿里虽然学习西方,但其主要目的是强化集权统治,所以 其改革中并未涉及彻底变革封建统治秩序的措施,因此也就无法使 埃及实现真正的现代化,这就是“阿里改革的悲剧”的主要含义。 参考答案:阿里向西方学习,发展近代工业,但没有进行根本性变 革,仍然坚持封建专制政体,违背了历史发展的趋势,无法真正实现 埃及向近代化的转型。 探究点当堂检测 名师精讲 (1)从范围上看:在政治、经济、军事、文化教育等各个方面,相
4、 继实行了一系列除旧布新的措施,具有广泛性和全面性。 (2)从进步性上看:以抵制外来侵略、实现富国强兵、维护民族独 立为目的,旨在应对西方工业文明的挑战,适应了历史发展潮流。 (3)从侧重点看:以发展近代民族工业尤其是军事工业为重点,以 经济发展带动和促进政治改革、军事改革和思想文化改革。 (4)从方式上看:立足埃及的实际国情,采取自上而下的推进方式, 大力借鉴西方工业文明成果,致力于发展近代民族经济。 (5)从效果上看:促使埃及在政治、经济等方面发生了巨大变化, 确立起中央集权的统治秩序,奠定了近代埃及国家的基础。 探究点当堂检测 1.阅读材料,完成下列要求。 (阿里)进行了一系列的教育改革
5、。具体包括:效仿欧洲建立一批 世俗小学和技术学校;减少宗教课程,增加现代科学内容;聘请外国 教师任教;派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习,等等。通过改革, 现代世俗教育制度现出雏形。由于阿里对埃及现代教育的突 出贡献,而被后人称之为埃及“现代教育之父”。 季诚钧、徐少君埃及教育世俗化的历史考察 根据材料,概括阿里教育改革的特点,并分析其作用。 思路解析:“特点”根据材料信息“效仿欧洲建立一批世俗小学和技 术学校”“增加现代科学内容”等概括即可。“作用”根据材料并结合 所学知识回答即可。 参考答案:特点:学习西方;世俗化;现代化。 作用:引进了西方先进的科学技术和思想文化,客观上促进了资 本主义
6、的发展。 探究点当堂检测 2.鸦片战争时期,魏源曾对阿里改革作出以下评价:“土尔基兵帅甚 聪明,尤灭弄权之骁骑,招士通商,训练阵法与列国无异。”据此回答: (1)所谓“灭弄权之骁骑”指的是什么?有何重大影响? (2)所谓“招士通商,训练阵法与列国无异”又是指什么?试举例说明。 思路解析:第(1)问考查阿里改革的背景,结合所学知识,可知“灭弄权 之骁骑”是针对埃及的马木路克集团。阿里消灭马木路克势力,有 利于加强中央集权,为改革奠定基础。第(2)问考查阿里改革的措施。 “招士通商,训练阵法与列国无异”是指学习西方,培养人才,创办近 代工业,发展对外贸易,创办近代军队。 参考答案:(1)消灭马木路克势力。消除了马木路克势力对政权的 威胁,为巩固统治基础,加强中央集权,推行社会改革奠定了基础。 (2)重视培养人才,发展对外贸易;推行军事改革。 例:从西欧引进技术、设备、人才、资金,发展军事工业和民用 工业;选派青年去欧洲留学;实行征兵制,按照西欧国家的模式训练 军队等。