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1、 综合检测(一)(时间100分钟满分100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1公元前7世纪，雅典社会动荡不安。造成这种局面的主要原因在于()A来自其他城邦的威胁加剧B内部社会矛盾的激化C城邦用严刑峻法维护秩序D工商业的发展受限制2梭伦执政后，非常重视农业和工商业的发展。公元前6世纪雅典的一个双耳陶瓶(见右图)上的画面描绘了当时阿提卡地区()A海外贸易的盛况B收获橄榄的场景C手工工场的生产D灌溉系统的发达3梭伦改革动摇了贵族专制的统治，奠定了城邦民主政治的基础，是由于()“解负令”的颁布财产等级制度的确立“四百人会议”的创立恢复公民大会作为国家最高权力机关ABCD4下列各项描绘的是公元前34
2、5年生活在关中地区的一个人的发迹故事，其中符合真实历史情形的是()这一年，他在一次战争中立功，得到100亩土地的赏赐第二年，他辛勤耕种，喜获丰收，政府免除了他的徭役第三年，他又买了几十亩土地，成了大地主几年后，他卖掉土地去经商，同样得到了政府的奖励ABCD5.右图是秦墓出土的武士斗兽纹铜镜，表现了商鞅变法后秦人形成的()A法制意识B重农精神C娱乐意识D尚武精神6北魏的基层政权实行由豪强地主督护农民纳税服役的是()A分封制B郡县制C宗主督护制D行省制7观察右图，该图反映出北魏时期()北魏洛阳复原图洛阳城的繁华景象洛阳城建筑整齐、街道规划有序洛阳是北魏的政治、经济中心洛阳是一座国际性的大都市ABC
3、D8北宋中期，东京一带流传着“朝廷无忧有范君，京师无事有希文”(范君指范仲淹，希文是他的字)的民谣，这是因为范仲淹()A推行新政，获得了各界支持B重视理财，缓解了积贫局面C实行赋役合一，减轻了农民负担D整顿吏治，赢得了百姓赞誉9从可操作性的角度来看，王安石变法的下列措施，在当时很难真正实行的是()A募役法B农田水利法C方田均税法D保甲法10在王安石变法期间，一些人家纷纷让已成婚的儿子独立门户，分家而过，这是为了()A逃避农田水利法的义务B逃避保甲法的义务C逃避免役法的义务D逃避方田均税法的义务11在中世纪的欧洲，教皇确立大一统神权统治的主要原因是()A封建王权需要借助教会的支持B封建割据，王权
4、衰微C教皇实力强大D人们大都是教会的子民12随着欧洲宗教改革的进行，从16世纪20年代开始，天主教内部也进行了改革，他们清除内部积弊，强化异端裁判所等。天主教内部改革的实质是()A放松对教徒的管理B维护天主教会的统治C缓和西欧阶级矛盾D顺应时代发展的潮流1318世纪末19世纪初，埃及农民处于苦难的深渊之中，造成这种局面的主要原因在于()A奥斯曼帝国的搜刮B马木路克的巧取豪夺C西方列强的掠夺D农业技术的落后14下列不能对穆罕默德阿里的近代化改革产生一定的诱导作用的是()拿破仑在埃及建立弹药厂等工厂拿破仑镇压埃及人民的反抗拿破仑在埃及建立研究院派遣埃及青年去欧洲留学ABCD151841年，奥斯曼素
5、丹颁布敕令，对埃及和阿里进行种种限制。该敕令的颁布不能说明()A阿里改革失败与外来干涉有关B阿里改革最后以失败告终C奥斯曼帝国代表社会发展方向D阿里改革也遭到了旧势力反对16位于俄罗斯圣彼得堡涅瓦河畔的彼得要塞是著名的古建筑，沙俄时代这里曾作为监狱囚禁过车尔尼雪夫斯基等人。下列有关车尔尼雪夫斯基的叙述不正确的是()A是著名的平民知识分子革命家B主张无条件地给予农民自由和土地C是“十二月党人”著名的领袖D同沙皇专制政府进行了英勇的斗争17下列推论属于哪种情况()大前提：农奴制改革是在封建地主的支持下进行的小前提：农奴制改革是对农民的一次大规模掠夺结论：农奴制改革是封建性质的改革A大前提正确，小前
6、提错误，结论错误B大前提错误，小前提错误，结论正确C大前提正确，小前提正确，结论错误D大前提错误，小前提正确，结论正确18明治维新之前，日本经济领域出现了新的因素。“新的因素”是指()A农业耕地增加B手工业得到发展C商业城市日益繁荣D资本主义萌芽出现19下列关于倒幕运动的表述，正确的是()倒幕运动缺乏群众基础倒幕的形式是武装夺权倒幕派以中下级武士为主倒幕派推翻了幕府的统治ABCD20明治政府的哪些措施为进一步推行改革奠定了基础()废除藩国，中央直接管辖地方废除领主土地所有制，承认土地私有取消等级身份制取消武士阶层的特权ABCD21日本的福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，
7、乃学问为急务。”在此思想的指导下，日本明治政府()A推行了“殖产兴业”政策B废除了旧体制C实行了“文明开化”政策D进行了军事改革22日本明治维新与俄国亚历山大二世改革的共同之处是()A都清除了封建割据势力B都保留了君主专制统治C都引进了西方先进的生产技术D都确认农民得到少量的土地23甲午战后，列强对华经济侵略客观上促进了中国民族资本主义的发展，主要是指()A列强侵略使中国自然经济进一步解体B列强给中国带来了先进的技术C列强的贷款提供了资金D列强的侵略打破了洋务企业的垄断地位24.将下列史实按因果关系排列，最确切的是()中国资本主义初步发展帝国主义侵略不断加深光绪帝不甘做亡国之君先进知识分子的组
8、织发动人民反抗斗争的蓬勃兴起“戊戌变法”得以推行25我们之所以称戊戌变法是近代中国第一次思想解放的潮流，主要是因为它()A主张实行资本主义的君主立宪制度B主张爱国救亡，激发了人民的爱国思想和民族意识C提倡新学，在社会上起了思想启蒙作用D颁布了定国是诏，实行了政治、经济、军事、文化改革题号12345678910111213141516171819202122232425答案二、非选择题(26题18分，27题15分，28题17分，共50分)26阅读下列材料：材料一最能体现人民权威的改革是克里斯梯尼创立的“陶片放逐法”，又称“贝壳放逐法”。材料二雅典公民如果认为某人危害城邦利益，就把他的名字写在陶片
9、上，当写有某人名字的陶片达到一定数量时，他就要被放逐国外，这就是所谓的“陶片放逐法”。材料三梭伦完成改革后，毅然辞官远游，坚决拒绝当僭主，并赋诗道：如果我保全我的故国，不在僭主政治和无情的暴力中插手，玷辱我的佳名，我就是无愧的；我这样做，只会使我的声名，凌驾一切其他的人们。请回答：(1)“陶片放逐法”实施的目的及意义如何？(6分)(2)“陶片放逐法”的实施有何特点？对我们今天的社会主义民主建设有何借鉴意义？(6分)(3)结合材料三说明，梭伦这样做的目的何在？体现了他的哪些优秀品质？(6分)27“改革是发展的动力，是强国之路”。古今中外的改革有成功也有失败，但都推动了社会的发展和进步。商鞅变法、
10、穆罕默德阿里改革和1861年俄国农奴制改革在社会发展和进步方面起到了重大的推动作用。请回答：(1)三次改革的性质分别是什么？(3分)(2)三次改革在政治方面分别具有怎样的积极意义？(12分)28阅读下列材料：下面是反映19世纪历史上重大改革的三幅图表：图一图二图三请回答：(1)请写出三幅图表所反映的历史事件的名称。(6分)(2)上述三个改革产生的共同背景是什么？(4分)(3)在维护民族独立方面，这三个改革的结果有何不同？对此你有何认识？(7分)【答案解析】综合检测(一)1B公元前7世纪，雅典平民与贵族的矛盾激化，甚至出现了平民的暴动；与此同时，工商业奴隶主阶层也要求进行政治改革，分享政治权利。
11、尖锐复杂的社会矛盾导致了雅典社会的动荡不安。2B陶瓶上有从树上敲打和从地面捡拾的场景，明显是在收获橄榄。3C“解负令”将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必然具备的公民群体；财产等级制度的确立，打破了贵族政治专权的局面；恢复公民大会和创立“四百人会议”，确保了公民参与国家事务的政治权利。4A公元前345年前后，关中地区处于秦国的控制之下。根据商鞅变法，秦国的基本政策是重农抑商，奖励耕战。因此，弃农经商，是政府严格限制的事情，不可能得到政府的奖励，的叙述不正确。5D根据铜镜的图案内容，可以说明当时秦人形成了尚武精神。6C本题考查学生对宗主督护制概念的掌握
12、。北魏基层实行宗主督护制，由豪强出任宗主，督护农民纳税服役。7C从图中洛阳城的规模上可以看出当时洛阳城的繁华景象；从图中笔直的街道、排列有序的建筑可以看出洛阳城建筑整齐、街道规划有序。但是，从图中看不出洛阳在北魏时期的历史地位，因此，的叙述无从印证。8D范仲淹针对北宋中期严重的社会危机，主持了“庆历新政”，其中心措施就是整顿吏治。9C方田均税法主要针对官僚豪绅地主兼并的大量土地，直接触及他们的利益，必然遭到他们的极力反对。10B保甲法规定，农户每户两丁以上，抽一人为保丁，农闲练兵参与治安，战时编入军队作战。让成婚的儿子分家而过，就是为了减少家中的男丁数，以逃避保甲法的义务。11B其神权统治的确
13、立主要是因为当时的社会状况，封建割据，四分五裂，利于教会统治。12B从天主教继续强化异端裁判所来看，其改革仍然是为了维护天主教会的统治地位。13B18世纪末19世纪初，埃及农民深受包税制带来的痛苦，而包税人基本都是马木路克势力，所以选B。14D体现了侵略性，不会对改革产生诱导作用，是阿里改革的内容。15C16.C17C农奴制改革是在封建地主主持下进行的一场资产阶级性质的改革。18D解题关键要抓住“新的因素”这一限定语，随着农业和手工业的发展，商业繁荣，日本社会出现资本主义萌芽。作为一种新的因素，瓦解着日本封建经济，加剧了日本社会的变化。19B组合选择题一般用排除法。可排除，因为农民起义和市民暴
14、动，沉重打击了幕府的封建统治，动摇了幕府统治的基础，有力地配合了倒幕派的斗争。20A明治政府通过“废藩置县”，有利于形成统一的国内市场；取消等级身份制和取消武士阶层的特权，有利于人口的自由流动和平等交往，有利于资本主义的发展；承认土地私有，调动了劳动者的生产积极性，促进了农业的发展，有利于进一步推行改革。21C材料中作者的观点最终归纳为“学问为急务”，其思想实质是在教育、思想文化、生活方式等方面向西方学习，借以改革日本封建文化，建立资本主义精神文明。22B明治维新与俄国亚历山大二世改革都不彻底，保留了封建残余，其中俄国沙皇专制的保留及日本天皇制的强化均是这种不彻底的表现，因此A项不对，B项说法
15、准确，C、D两项仅适合于日本。23A清政府同列强的贷款主要用于甲午战争赔偿；洋务企业的垄断地位是相对于国内企业而言；资本主义发展需要自由劳动力和市场，而列强的经济侵略，特别是廉价商品的倾销，使中国的农业和家庭手工业相结合的自然经济进一步解体，从而造成商品市场和劳动力市场扩大，为中国民族资本主义发展提供了客观条件。24B25C思想解放应从引进或宣传新思想对人们思想的影响方面去思考，维新派主张学习西方资本主义文化，在社会上起了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒。26(1)目的：防止独裁势力建立独裁统治，确保民主政治的长期存在。意义：有利于雅典民主政治的稳定发展。(2)特点：简洁易行，适应性强；保密
16、性原则，有利于保护当事人。意义：拓宽民主监督的途径，加强民众对政府的监督。(3)目的：保全国家，保护自己的声誉。品质：立法为民、坦荡无私、献身民主政治建设的精神。27(1)是一次比较彻底的地主阶级封建化的改革；封建性质的富国强兵改革；农奴主实行的自上而下的资产阶级性质的改革。(2)商鞅变法：推动了秦国社会的进步，壮大了秦国国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起到了重要作用；打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使封建国家机器的职能更加健全，制度的建设从此开始。穆罕默德阿里改革：结束了埃及长期的混乱局面，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础。1
17、861年农奴制改革：推动了俄国社会的发展，是一次历史的进步；改变了俄国的社会性质，是俄国历史上一个重要转折点。解析本题将中国的商鞅变法、埃及的穆罕默德阿里改革及俄国1861年改革综合在一起，对比考查三次改革的性质及政治方面的积极意义。答好本题的关键是要紧扣教材所学知识，并简明扼要的归纳要点。28(1)穆罕默德阿里改革；明治维新；戊戌变法。(2)民族危机加深；工业文明的冲击。(3)阿里改革：摆脱奥斯曼帝国的统治，延缓了西方列强的入侵。明治维新：废除不平等条约，获得国家主权的独立和完整。戊戌变法：未能改变中国半殖民地半封建社会的性质。认识：向先进国家学习，进行改革能够促进社会进步；改革不会一帆风顺。解析图一中的关键信息是“国务会议”及“省、县、乡、村”等，这反映的是穆罕默德阿里在政治体制方面的改革。图二中关键信息是“五条誓文”这是明治政府改革的开始。图三中“大学堂”是指百日维新中文化教育方面的改革。第(1)问通过以上分析很容易解决。第(2)问注意关键词“共同背景”，要结合19世纪时世界历史发展尤其是从资本主义发展与列强侵略这一世界背景分析。第(3)问注意题干限制词“维护民族独立方面”。