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1、第 1 页 农村小学教师教育技术能力培养的校本研究中期 报告 特征码 ZZBKumhxNLofbqjMOnSk 老洲中心学校课题组 为了认真贯彻落实中央电化教育馆20XX52 号、省电教育 20XX31号和市电教馆铜教电函20XX5 号文件精神，进一步 推动全国教育技术研究规划课题工作，加强校际的互动、交流 和合作，发挥教育技术课题研究在信息技术与学科整合的示范 和引领作用，提升课研的学术水平，依照中央电化教育馆 “十一五”全国教育技术研究规划课题中期评估检查指标 的要求，现将我校承担的“十一五”全国教育技术研究规划课 题农村小学教师教育技术能力培养的校本研究中期自检评 估情况报告如下，如有不
2、足之处，敬请省、市各位专家批评指 正。 第 2 页 一、课题批准立项的时间 20XX年 5月我校课题组经过反复研究讨论拟定农村小学教师 教育技术能力培养的校本研究作为中央电化教育馆“十一五” 全国教育技术研究规划课题研究方案。该方案经市、省专家组 指点、论证、评审，于 20XX年 11月被中央电化教育馆确定为 “中央电化教育馆十一五全国教育技术研究专项课题” ，课 题立项号为 062921360（见安徽省电化教育协会、安徽省电化 教育馆省电教20XX20 号文件） 。 二、课题研究的内容以及实施步骤 （一）课题研究的内容 1、关于农村小学教师教育技术能力培养与计算机教学培训的研 究。 2、关于
3、农村小学教师教育技术能力培养与语文、数学等学科教 学整合模式、策略和方法的研究。 3、关于农村小学教师教育技术能力培养与远程教育、教育教学 资源与语文、数学等学科教学整合的研究。 第 3 页 4、关于农村小学教师教育技术能力培养与学校校本教研的研究。 （二）课题研究的实施步骤 1、准备阶段： 20XX年 5月20XX 年 7月，主要任务是成立课题研究领导小 组，设计课题研究实施方案和做好课题论证、申报立项等工作。 2、调查阶段： 20XX年 8月20XX 年 12月，主要任务是设计调查方案，开 展实地调查，撰写调查报告。 3、实施阶段： 第一步：20XX 年 1月20XX 年 12月，主要任务
4、：（1）关于 农村小学教师教育技术能力培养与计算机教学培训的研究。 （2）关于农村小学教师教育技术能力培养与语文、数学等学科 第 4 页 教学整合模式、策略和方法的研究。 第二步：20XX 年 1月20XX 年 8月，主要任务：关于农村小 学教师教育技术能力培养与远程教育、教育教学资源与语文、 数学等学科教学整合的研究。 第三步：20XX 年 9月20XX 年 12月，主要任务：关于农村 小学教师教育技术能力培养与校本教研的研究。 4、总结结题阶段： 20XX年 1月20XX 年 8月，主要任务是撰写课题研究结题报 告，课题研究成果汇编，课题验收结题工作。 三、课题研究工作开展情况 农村小学教
5、师教育技术能力培养的校本研究自被中央电化 教育馆确定为“中央电化教育馆十一五全国教育技术研究 专项课题”立项时间以来，我校课题组严格执行课题研究实施 方案，加强课题研究过程的管理，认认真真地开展工作，扎扎 实实地抓落实，取得了初步的成效。 第 5 页 1、认真深入开展课题研究调查工作。 为了努力实现课题研究组确定的课题研究的目标，准确地界定 课题研究的可行性以及正确评估课题研究成果的价值性，我们 课题组在向市、省电教馆递交了农村小学教师教育技术能力 培养的校本研究实施方案后，就及时组织广大课题组成员广 泛开展了课题研究调查工作，认真扎实地做好“调查方案的设 计、深入各村小实地调查以及调查问卷的
6、数据统计、调查资料 情况的分析和调查总结报告的撰写”等调查过程中各个环节的 管理工作，切实注重课题过程的研究，为下一步课题研究工作 打下了坚实的基础，收到了一定的实际效果。 2、认真及时做好课题开题工作。 自我校申报的农村小学教师教育技术能力培养的校本研究 课题研究方案，被中央电化教育馆确定为“中央电化教育馆 十一五全国教育技术研究专项课题”以后，在市、县电教 馆领导的关心指导，经过课题组达一个月的精心筹备和全体课 题组成员共同努力下，20XX 年 9月 20日上午在老洲中心小学 电教室进行了正式开课。参加会议人员达 40余人。首先，课题 组副组长包柏松同志宣读了中央电化教育馆和安徽省电教馆
7、“关于公布十一五全国与全省教育技术研究立项课题的通 第 6 页 知。 ”（中央教电馆研字 062921360号和省电教20XX20 号文件） 。接着课题组副组长魏百海同志代表课题组向参加会议的专家、 领导以及全体课题组成员作开课报告以及有关课题研究问题的 说明。再接着课题组组长周坚平同志宣读了“课题研究管理制 度和相关措施” 。然后，铜陵县教体局电教馆李久东同志围绕 “课题研究管理的问题”作了专题讲座。最后，课题组组长周 坚平同志作了总结性发言并就有关课题研究的任务进行了具体 地布置。同时，会议还号召和倡导大家在今后的教育教学中要 潜心研究，认真反思，开拓创新，精益求精，让大家人人都在 研究的
8、状态下工作，人人都成为一名研究型的教师。本次开题 会将永远载入老洲中心学校教育发展史册。 3、以校本培训为抓手，认真开展校本培训工作。 （1）领导重视，全员发动。学校领导高度重视教师观念的更新， 结合学校现有的电教设备，制订出切实可行的校本培训实施方 案，通过印发学习资料、邀请专家讲座、开展专题讨论、撰写 心得体会，促进教师提高现代教育技术能力和应用水平。正因 为观念的更新，许多教师对应用现代教育手段情有独钟，全身 心地投入，乐此不疲。 （2）重点培训，分层推进。首先从学校领导开始，校长主任身 第 7 页 行力先，自觉参加由中心学校课题组举办的计算机和英特尔 R 未来教育专业的培训，占领信息教
9、育的至高点，取得推进现代 教育技术的主动权。接着培养现代教育技术骨干教师和电教设 备管理人员，适时先派他们参加由县、市、省电教馆举办的以 现代教育技术为核心的专业培训，回校后，再对全体教师进行 培训，充分发挥“母机”联动作用。自 20XX年 2月以来，我们 先后选派了 20余位骨干教师或电教设备管理人员参加了由县、 市、省电教馆举办的现代教育技术专业培训。最后着力全体教 师的培训，力争让每一位教师不仅“会用” 、 “爱用” ，并且“用 得好” 。20XX 年暑期，我校将现有的 48位小学教师分两批参加 由市教育局电教馆举办的计算机教学专业培训，其所有参培人 员均取得由市教育局统一颁发的铜陵市教
10、师信息技术应用能 力考核合格证 ，率先成为全县 18所中心学校第一个教师 100% 参加计算机教育专业培训的学校。20XX 年 10月20XX 年 12 月，我校课题组依照子课题（一）的实施方案，利用每周的双 休日的星期六，又对全体课题组成员进行计算机等辅助教学提 高的培训。20XX 年 7月 2530 日，我校课题组对全乡 48位小 学教师进行了暑期中西部农村义务教育学校教师国家远程教育 新课程改革的培训。20XX 年 8月我校课题组又对 48周岁以下 的教师进行英特尔 R未来教育基础课程项目的培训。 4、建立健全课题研究管理制度。 第 8 页 为了进一步加快教育现代化的进程，全面推动我校教
11、育教学研 究工作向纵深发展，引导广大教师积极开展教育教学研究，使 课题研究与平时的课堂教学紧密结合起来，切实做好课题实施 工作，我校课题组经过多次会议的研究讨论，并结合学校工作 实际，先后制定出台了有关课题的“学习研究制度、课题档案 建设制度、课题成果汇报与交流制度、课题经费保障制度、课 题实施情况报告制度”等一系列课题研究管理制度，从而保证 了课题有序地开展下去。 5、强化现代教育技术基础设施的投入与建设。 （1）20XX 年在省市电教馆领导的关心和支持下，学校通过向 教师借款付高利息的方式，投资 1万余元（其余资金由省市电 教馆承担）新置一台多媒体教学设备，率先成为铜陵县 18所中 心小学
12、第一个拥有多媒体教学设备的学校。 （2）20XX 年学校又投资 1万余元，用于标准化多媒体教室内 的日光灯、电风扇、课桌椅、窗帘等硬件设施建设。 （3）20XX 年 5月学校再投资 1万余元，开通了校园计算机互 联网，实行网络资源共建共享和优势互补，发挥典型引路和整 第 9 页 体带动作用，促进学校现代教育技术再上一个新台阶。 （4）通过配备的农远接收系统，计算机互联网等电教设备，大 量接收外界优质教育资源，通过下载、整合、刻录，不断补充 光盘资源。到目前为止，学校通过下载、刻录、补充光盘资源 达 100余盘，接收教育教学资源达 400G。 6、围绕课题研究实施方案，开展与课题研究相关的校本教
13、研活 动。 （1）认真开展“三机一幕”进课堂活动。 （“三机”即收录两 用机、实物投影机、多媒体；“一幕”就是投影幕） ，学校课题 组严格要求教师适时将录音磁带、光盘以及相关与课堂教学有 机结合，认真组织课堂教学活动，改进教学过程，扩大学生知 识面，拓展创新教学思路。 （2）认真组织开展第五、六届小学语文、数学电教优质课暨 “农远”工程教学应用比赛活动。 （3）认真组织开展县乡教学能手校域示范公开课教学月活动。 （4）认真组织开展县级农村中小学现代远程教育工程教学应用 第 10 页 新星评比活动。 （5）认真组织开展教学对外开放周活动。 （6）认真组织开展六项电教学术作品的评选活动。 （7）认
14、真组织开展县、乡“教学能手”评比活动。 四、课题研究存在的问题： 在前一阶段课题研究的过程中，虽然我们取得了一定收获与成 效，但仍然存在着一些问题，主要表现如下： 1、课题经费不足。由于学校经费严重不足，难以满足课题研究 过程中教师外出学习所需的费用。 2、缺乏课题研究的第一手参考学习资料和专家的指导，课题研 究不够深入细致。 3、由于教育人事变动太大，课题组相关成员需要适时更换，难 以保持课题研究的持续性。 第 11 页 4、师资队伍普遍存在年龄偏大，难以适应现代教育技术发展的 需要。 五、课题研究的重要变更 1、原课题研究 领导小组组长陶端正同志因县教体局人事的变动，已于 20XX 年 2
15、月调离老洲中心学校。为了不影响课题的正常研究工作， 经课题领导小组会议讨论研究，决定有现任老洲中心学校校长 周坚平同志担任课题组组长，且已上报市教育局电教馆备案。 2、由于乡中心学校教研员的更换，现有原中心学校办公室主任 魏玮同志担任乡中心学校教研员，全面负责主持全乡小学教学 与教研工作。为了加强课题研究过程管理中的组织协调工作， 督促课题研究有条不紊地持续下去，经课题领导小组会议讨论 研究，并征得课题组组长的同意，决定增补魏玮同志为课题研 究领导小组成员，且已上报市教育局电教馆备案。 六、课题研究领导小组下一步工作打算 在下阶段的课题研究中，我们将继续遵循最初的课题研究思路， 第 12 页
16、紧紧围绕课题研究实施方案和前一阶段遇到的问题展开研究： 1、加强理论学习。针对现有教师自身理论知识状况，充分利用 学校计算机的互联网络资源，加强教师相关理论的学习与研究， 借鉴成功的研究经验为己所用。 2、继续将课题研究与教学研究活动、校本培训、校本教研结合 起来，多种渠道开展有效活动，以活动支撑和服务于课题研究。 3、通过开设讲座、教师自学、组织集体学习讨论等方式，转变 教师的教学理念，真正建立以学生为本的教学观。 4、加强课题组成员反思意识，不断深化课题研究，力争在活动 内容和活动方式上有所创新。 5、努力想尽一切办法加大课题经费自筹力度，多渠道、多方式 争取较大的课题经费。 七、课题研究
17、的阶段性成果 （一）上传到网上的材料成果 第 13 页 1、课题申请评审书。 2、 农村小学教师教育技术能力培养的校本研究实施方案。 3、 农村小学教师教育技术能力培养的校本研究开题报告。 4、关于要求更换课题组长的申请报告。 5、关于要求增补课题研究人员的申请报告。 6、 农村小学教师教育技术能力培养与计算机教学培训的研究 实施方案（子课题一）以及研究报告。 7、 农村小学教师教育技术能力培养与语文、数学等学科教学 整合模式、策略和方法的研究实施方案（子课题二）以及研 究报告。 8、 农村小学教师教育技术能力培养与远程教育、教育教学资 源与语文、数学等学科教学整合的研究实施方案以及研究报 告。 第 14 页 9、 农村小学教师教育能力培养的校本研究中期报告。 （二）阶段性研究视频成果 1、电教优质课堂教学实录（3 盘） 。 2、课题组成员的教学设计和（1 盘） 。 3、相关论文电子文档（1 盘） 。 5、师生获奖成果（1 盘） 。 6、课题研究成果集（1 盘） 。 （三）阶段性研究其他成果 教师成果： 1、江永生、李久东二同志撰写的教育技术研究论文浅谈现代 教育技术与小学数学教学荣获 20XX年安徽省六项电教学术作 品评选三等奖，并收入安徽教育资源网（