《2019-2020学年高中生物人教版必修3课件：第2章 第1节 第1课时 反射与反射弧及兴奋在神经纤维上的传导 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中生物人教版必修3课件：第2章 第1节 第1课时 反射与反射弧及兴奋在神经纤维上的传导 .ppt（39页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
,位于大脑皮层,位于大脑皮层以下(脑干和脊髓),神经中枢,在后天性生活过程中逐渐训练形成的反射,通过遗传获得的与生俱来的反射,含义,学习、“望梅止渴”、“画饼充饥”等,眨眼、啼哭、膝跳反射、吃东西分泌唾液等,实例,使机体适应复杂多变的生存环境,使机体初步适应环境,意义,后天性；可以建立，也能消退；数量可以不断增加,先天性；终生性；数量有限,特点,对传入的兴奋进行分析与综合,调节某一特定生理功能的神经元群,神经中枢,将兴奋由感受器传入神经中枢,感觉神经元,传入神经,既无感觉又无效应,将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋,感觉神经末梢的特殊结构,感受器,反射弧中任何一个环节中断，反射都不能发生，反射弧结构完整是进行反射活动的前提,相互联系,对内外界刺激作出相应的应答,运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等,效应器,可有感觉但无效应,将兴奋由神经中枢传至效应器,运动神经元,传出神经,电表两极均置于神经纤维膜的外侧,电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧,“多练提能熟生巧”见“课时跟踪检测(三)” (单击进入电子文档),